離開三高后，黃景耀中午就是請(qǐng)黃玉嶺父子吃了頓飯，再次表達(dá)自己的歉意，下午開始才著手安排黃剛在一高借讀的事，這些也簡(jiǎn)單，流程打一聲招呼就能解決，又指導(dǎo)對(duì)方解決高考報(bào)名的事，隨后找宿舍安排進(jìn)班等等。↖頂↖點(diǎn)↖小↖說(shuō)，.23wx.
    解決這些，知道換了新環(huán)境的黃剛肯定需要一段適應(yīng)期，黃景耀還特地安排了幾個(gè)和他性格相近且有相同愛好的同桌室友，用愛好和共同語(yǔ)言之類打破陌生人間的陌生感，隨后只是兩三天，他就欣慰的發(fā)現(xiàn)黃剛已經(jīng)融入了新的小圈子。
    融入后，黃剛其他方面比如學(xué)習(xí)提升乃至修改性格缺陷等，已經(jīng)不需要黃景耀給予太獨(dú)特照顧，只要和五班其他學(xué)生們一起進(jìn)展就可以。
    也是在他持續(xù)的忙碌中，時(shí)間再次悄然流逝，不知覺(jué)又到了12月份，羅權(quán)一高的第二次月考如期而至。
    月考只是校內(nèi)小考，各學(xué)校間都不需要同步，兩天考試波瀾不驚，就是在學(xué)生們返校且月考成績(jī)出爐之后，校園內(nèi)才又波動(dòng)起來(lái)。
    這股波動(dòng)不只是學(xué)生們又為自己的成績(jī)提升感到欣喜開懷，老師們之間望著這次成績(jī)表，一樣有不少人暗暗心驚。
    月考中趙安樂(lè)來(lái)了一次爆發(fā)，總分從上次的674提升到了693，這個(gè)程度的分?jǐn)?shù)一個(gè)月就提升近二十，稱得上艱巨了，693的高分也當(dāng)之無(wú)愧成了文科第一。
    上次的第三名孫志強(qiáng)進(jìn)步依舊巨大，從669突破到了687，同樣是接近二十分的提升，反倒上次的第一名李萌萌進(jìn)展不大，總分只有686，六門學(xué)科加起來(lái)提升了6分而已。
    但這三位總分都破了680已經(jīng)是一種難言的刺激。
    甚至這還不止。上次的第四名許棟一樣突破了680，總分683。
    而在一聯(lián)時(shí)，五個(gè)市所有文科生加起來(lái)也只有四個(gè)總分破680，這還是算上了李萌萌在內(nèi)的，當(dāng)時(shí)李萌萌就是五市全文科第四名。
    拋開幾個(gè)尖子生的持續(xù)大進(jìn)步，五班平均分也從659提升到了677。六班平局分674，雖然還是弱了五班一些，但兩個(gè)班級(jí)120多名學(xué)生平均分都超出去年一本最低錄取線不少，還是震得全校上下都為之動(dòng)容。
    現(xiàn)在只是開學(xué)三四個(gè)月，連前半學(xué)期都還沒(méi)有過(guò)去呢，黃景耀手里兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生就開始這么迅猛耀眼的爆發(fā)，再讓他們學(xué)半年呢？
    也是因此，當(dāng)黃景耀再次被請(qǐng)到副校長(zhǎng)辦公室時(shí)，楊學(xué)坤都當(dāng)場(chǎng)大笑著說(shuō)。只要五班六班哪怕維持眼前的水準(zhǔn)，一高今年的輝煌已經(jīng)是注定了的。
    “對(duì)了，景耀，你那個(gè)同村的小輩考了多少？”
    大聲夸贊片刻后，楊學(xué)坤又笑著開口發(fā)問(wèn)，黃景耀點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上同樣出現(xiàn)不少喜意，“黃剛那小子也不錯(cuò)。總分拿到了587的高分。”
    587比起黃剛以前的基礎(chǔ)，算不上太大提升。六百分以下的程度，試卷難度還較低，這都沒(méi)提過(guò)20分大關(guān)，在五班六班里只能算普通甚至偏弱，可黃剛畢竟才開始接受類似的鼓舞激勵(lì)，天賦一樣才提升了一點(diǎn)。至今還比不上五六班大部分學(xué)生，因此這樣的成績(jī)他已經(jīng)很滿意了。
    笑聲里楊學(xué)坤則大笑著拿出一個(gè)筆記本遞了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有多說(shuō)什么，黃景耀也能猜出這是什么，接過(guò)本子一看。上面的東西和他猜測(cè)的一樣，可結(jié)果還是讓他忍不住失笑起來(lái)。
    “三高？”
    本子上最上方羅列的就是羅權(quán)三高小小班文四班的成績(jī)，其總分從一聯(lián)的538，提升到了553，哪怕還沒(méi)達(dá)到一本線，進(jìn)步幅度也是很清晰的。
    三高只是三高，學(xué)生基礎(chǔ)比起一高都差得遠(yuǎn)，去年三高那些校領(lǐng)導(dǎo)拉攏黃景耀時(shí)，給出的考指獎(jiǎng)勵(lì)就是出一個(gè)普通一本生多少獎(jiǎng)勵(lì)，出二本生也有獎(jiǎng)勵(lì)，足以見證三高的窘迫，現(xiàn)在一個(gè)班級(jí)平均分追近一本線，很不錯(cuò)了。
    不過(guò)在這明顯的進(jìn)步和提升之后，卻有文四班四門試卷的分?jǐn)?shù)劃分。
    比如上次三高英語(yǔ)平均分110，這次119。上次數(shù)學(xué)平均分107，這次118，文綜也是差不多，比起上次提了10分左右。
    三張?jiān)嚲硖崞饋?lái)三十分左右，可文四班總平均分只提了15分，就是其語(yǔ)文平均竟然比起上次低了十多分。
    文四班的語(yǔ)文，則是被三高校領(lǐng)導(dǎo)挖回來(lái)的何培軍所指教的。
    這樣的成績(jī)?nèi)胙酆螅S景耀就是想不笑都難。
    “你知道被何培軍奪了小小班主導(dǎo)權(quán)的那位張老師么？好像被奪走尖子班后，那位也知恥而后勇了，這次考試竟然爆了，他接手的新班級(jí)一聯(lián)平均分509，月考里竟然暴增了二十多分，他自身執(zhí)教的語(yǔ)文科目單科提升近二十，其他三個(gè)反而都進(jìn)展不大。”
    楊學(xué)坤同樣知道很多事，因此在黃景耀笑容里，他也再次說(shuō)出了一句話，講這話時(shí)更是一臉的忍俊不禁。
    “如果我是三高的校領(lǐng)導(dǎo)，恐怕這時(shí)候摔杯子都不止摔一兩個(gè)了，好不容易花了大代價(jià)從外面挖回來(lái)一個(gè)名師，嘿嘿。”
    文四班整體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，如果一門學(xué)科考試成績(jī)下滑，不如意，普通任課老師是可以把責(zé)任推到班主任身上的，說(shuō)一聲班主任思想工作沒(méi)做好就能推掉大部分責(zé)任，如果其他學(xué)科成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，那么班主任一樣可以理直氣壯來(lái)?yè)屪卟糠止凇?br/>     所以文四班整體的進(jìn)步猛一看去，應(yīng)該有何培軍不少功勞的。
    可那也只是猛一看去，真要對(duì)比各單科情況，瞎子都能看出不對(duì)來(lái)。
    也不用說(shuō)，這肯定是黃景耀削弱何培軍天賦起到的作用，還是那句話，何培軍心里鼓舞等手段還在學(xué)習(xí)進(jìn)步中，一旦天賦暴跌，很多不合適的方法都會(huì)被他當(dāng)做合適的去使用，自然會(huì)起到反效果，他的授課水準(zhǔn)一樣會(huì)受到影響。
    兩方面結(jié)合學(xué)生成績(jī)會(huì)下跌太正常了，不過(guò)語(yǔ)文也只是一個(gè)科目，一張?jiān)嚲怼?br/>     “景耀，后面還有呢，后面是市一高、同外以及中陽(yáng)一中等學(xué)校的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，那也更精彩，你是不知道咱們?cè)驴汲鰜?lái)后，那些來(lái)打聽情況的，一聽我報(bào)出數(shù)據(jù)，都是好長(zhǎng)一陣子無(wú)言以對(duì)，真是笑死我了。”(未完待續(xù)。)</dd>
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