二三十平的宿舍內，兩張床鋪分兩側靠墻，除床鋪外房內其他設施簡陋的一眼可見，兩個儲物柜兩張書桌，此外就是宿舍深處的衛生間。
    九月的天氣里秋陽依舊毒辣，陽光穿透玻璃窗撒入房內映照出的是一個靠坐在床頭額頭布滿汗水的秀氣青年，青年對滿頭汗意毫無察覺，只一臉詭異的盯著攤在眼前的雙手。
    那一雙手白凈修長，不管怎么看也沒獨特的地方，青年就這么直直盯著，幾分鐘后才一咬牙對著左手叫了聲錄運簿冊。
    空無一物的手掌突兀就浮現一卷玉冊。
    再道一聲收，剔透靈動的玉冊又憑空消失。
    “文昌大印。”
    青年又對著右手叫了聲，右手心就多了一枚華麗印章，這印章造型極漂亮，猛一看去像美玉又比玉石圓潤剔透太多，觸摸起來更有種人體肌膚似的溫暖舒適感。
    一個收字后文昌印也再次消失。
    “竟然是真的，太不可思議，太不可思議了。”
    確認這是真的青年才興奮的一握拳，眼中全是激動，激動的都不知道該怎么表達自己的情緒。
    青年叫黃景耀，24歲，職業是安城市一高高二的語文老師，不過現在這是他的前職業了。
    從安城師范學院畢業后通過安城統一的招教考試，他以很優異的成績進入市一高，但呆了一年，新學期開始就因得罪一名中教高級骨干教師被對方各種打壓。
    那種得罪不復雜，大辦公室里大家一起辦公，有次一個犯了錯的學生不惜下跪跪在骨干教師何培軍面前哭著求他不要通知家長，何培軍扶起了學生卻冷淡拒絕，那學生又跪了，哭聲讓人揪心，黃景耀一時不忍幫忙說情，旁聽中他知道那學生犯的不算大事，廁所里抽煙被抓罷了。
    學生兩次下跪外加哭的那么慘，只求不通知家長，這事大么？黃景耀說了一句，何培軍就惱羞成怒指著他鼻子大罵你算什么東西，黃景耀也愣了，試圖解釋何培軍還是破口大罵，黃景耀被罵多了幾句，對方罵的也難聽，就打了那位一拳。
    這就結了冤了。
    從那以后他就面臨多方位打壓，打壓主要來自級主任，各種臟活累活被指派，整個年級的語文課只要一有老師請假他就會被級主任親自點名去代課。
    一節課45分鐘，一個班的語文課加上三節早自習一周共有十節，黃景耀兼顧兩個班已是一周二十節課，整個年級有多少班？高二三十多班，十多個語文老師不管誰請假被安排代課的都是他，還有兩三個老師天天輪流或共同請假，刻意為他的被代課爭取機會。
    一周多下來黃景耀就瘦了十多斤，原本身高175體重70公斤左右，標準的身型變成消瘦。
    這還不止，大辦公室里何培軍不止一次羞辱他，旁邊也不乏捧臭腳的各種風涼話怪話，指派他做這個做那個，黃景耀暴瘦后又迎來一場大病，病中去找級主任請假，不批。
    黃景耀當場爆發，大罵一聲老子不干了，順利“辭職成功”，這也算最順利的辭職流程了。
    所以他現在不算是一高教師了。
    遇到這種事他都不知道該怎么發泄，大病中沒理會身體，在附近一個小飯館里自己點了兩個炒菜一整瓶牛欄山二鍋頭喝的爛醉，他都不知道怎么回宿舍的，當時喝斷片了。
    今天睡醒腦海中其他事情想不起來，卻憑空冒出一股股意念。
    意念像有人在他心底說話，清晰而明白，等他懂了后就發現自己似乎擁有了一些極為不可思議的能力。
    他左手可以憑空出現一卷叫做錄運簿冊的玉冊，右手可以出現一個叫文昌大印的印章。
    錄運簿冊，掌天下文人文章。
    文昌大印，掌天下科考官運。
    哪怕黃景耀不清楚這里面的意義，可只是有這樣的東西能被他呼喚一下就出現或者消失足夠讓他震驚了。
    他一度懷疑自己在做夢或出現了幻覺，要不然也不會多次掐的大腿生疼，也因為這些異變他早忘了昨晚還在大病，還在病中豪飲一斤二鍋頭，現在卻沒有一點生病感或宿醉感。
    “一掌文人文章，一掌科考官運？前者還不大明白，后者科考官運好像能理解些，這些東西到底怎么來的，昨天晚上發生了什么？”
    激動和興奮中黃景耀又疑惑起來，昨晚他就是一人喝悶酒意識越來越模糊，再醒來就在宿舍床上了。
    拍了拍腦袋還是想不起來，黃景耀神色一動來到書桌前打開筆記本電腦，試探著輸入錄運簿冊沒結果，輸入文昌大印沒結果，輸入文昌竟被他搜出來一個文昌帝君，是漢民族和道教尊奉的掌管士人功名祿位的神！！
    細細搜索文昌帝君麾下天聾、地啞，一掌錄運簿冊一掌文昌大印，黃景耀大腦轟的一聲就炸了。
    不知道懵了多久他才回過神，表情也不斷變幻閃爍，換了以前搜索到這樣的信息他會毫不在意的忽略，或者看都不會看，可當左右手異變后看到這樣的信息，黃景耀真不知道如何是好。
    “咔~”
    不知懵了多久，當宿舍門被從外打開，另一個二十多歲的青年教師踏步入內后，伴隨著一道奇妙的笑聲黃景耀才突然驚醒。
    “小黃，病好了？年輕人就是身體好，睡一覺就全沒事了。”
    黃景耀看去時，上身白襯衣下身灰色西褲，鼻梁上架著一款黑框眼鏡的國字臉青年也開了口，那雙隱藏在眼鏡后的眉目卻帶著不少嘲弄意味。
    “李老師，我昨晚怎么回來的？”青年是黃景耀一個宿舍的教師，也是教高二的，不過比他早進入一高，名字叫李輝，沒等李輝回答黃景耀又身子一顫，眼底深處閃過一絲震驚。
    他腦海中再次浮現一道意念。
    “可檢查學習天賦，是否查看？”
    意念猶如嬰孩囈語，黃景耀之前也聽到過，但上次他處于太大震驚中都忘了許多事，現在聽到依舊嚇了他一大跳，“你是誰？”
    沒誰回答這個問題，他腦海中浮現的還是之前意念，是否檢查李輝的學習天賦。
    黃景耀又有些無語，剛想說什么對面李輝卻失笑一聲，“你怎么回來的自己不知道？你回來時迷迷糊糊，叫你沒回應躺床上就睡了。還是你好啊，我早上六點就起來了，你可一覺睡到11點了吧？”
    李輝是英語教師，早自習也有課，平時他和黃景耀起床時間是一樣的，現在這句話卻有著強烈的諷刺之意，畢竟黃景耀已不是一高教師了。
    安城是東華省一個地級市，市內還有安師這樣的二本院校，名氣在省內都不錯，但安城名氣最大的學校是市一高。
    一高是省示范性高中，全省所有高中里最頂尖之一，名氣大地位高待遇好，別說每年的公立高中招教考試本就是很熱的考試，有無數師范生想闖過這獨木橋，競爭程度不比公務員考試輕松太多，安城一高更是重中之重，想來的不計其數。
    但真能考進來的就沒多少了，黃景耀在安師時成績就突出，招考也是靠硬扎的實力一次成功，李輝比他大，卻是早幾年托關系入校，還沒拿到安城市的財政指標，是被教師們私下戲稱為事業指標大軍中的一員。
    對于黃景耀，李輝平時就即帶著老資歷的傲氣又有羨慕和不服氣，加上兩人性格差別大，哪怕同處一室一年有余關系還不怎么樣。
    李輝諷刺中黃景耀卻懶得理會，腦海中不斷盤旋著各種念頭，那猶如嬰兒囈語的意念到底是誰？查看學習天賦？這怎么查看？
    難道靠錄運簿冊，但查看的話是不是要把錄運簿冊拿出來，一旦拿出來憑空出現豈不是要嚇死李輝，或者他本人被李輝當成怪物？
    想著想著黃景耀左眼一花，他發現左眼前浮現一團縹緲仙云，云團看上去就不一般，俊秀飄逸的仿佛不是人間物體，還是透明的，衡桓在他和李輝之間對方卻像看不到。
    仙云一蕩又成了一道豎著的云墻。
    云墻上也展現了大量的文字，這些文字不是簡體字，不是繁體字，不是隸書小篆什么的，充滿獨特的縹緲高雅氣息，黃景耀確定自己以前從沒學習過沒見過，但他就是懂了，一眼看過去所有文字就被他看懂所有意義，沒一點障礙。
    語文學習天賦，2。
    數學學習天賦，2。
    英語學習天賦，4。
    ……
    語文、數學，英語，歷史、政治、地理等等，學校里有的科目上面都有，每個天賦都有準確數字標示。
    這些已經夠讓人震驚，更震驚還有下方。
    經商天賦，1。
    為人處事天賦，5。
    教學天賦，2。
    ……
    一排排天賦足有數十種，看的黃景耀極為錯愕時他腦海中又冒出了一道意念，還是那嬰兒囈語的意念，“查看目標天賦完畢，可消耗文氣提升目標各種天賦能力。”
    提升各種天賦能力？
    黃景耀再次被震驚的頭皮都開始發麻了。
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