對(duì)于忙碌的高三狗來(lái)說(shuō),??“跨年”真的就只是“跨年”,??不具任何娛樂(lè)性意義。
12月的最后一天,??明夏依舊在學(xué)習(xí)上課，腦子里只想到了一件事,??那就是“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的報(bào)名終于正式截止了。
之后,??所有參加評(píng)選的論文就會(huì)分賽區(qū)進(jìn)入第一輪評(píng)審,??各賽區(qū)評(píng)閱專家只評(píng)閱其它賽區(qū)的參賽論文,??和高考一樣,??每篇論文由3位專家獨(dú)立寫評(píng)語(yǔ)、打分,??統(tǒng)計(jì)結(jié)果匯總后寄送給國(guó)內(nèi)評(píng)審委員會(huì)以及各賽區(qū)負(fù)責(zé)人，選出的進(jìn)入第二輪評(píng)審的參賽論文。
簡(jiǎn)單說(shuō)的話，就是類似于資格賽的篩選，把質(zhì)量不夠的論文直接剔出去。@無(wú)限好文，盡在晉江文學(xué)城
邁著優(yōu)雅的步伐,??1月悄然來(lái)臨了。
月初，三校聯(lián)合舉辦了期末考試。
考場(chǎng)里，明夏轉(zhuǎn)著筆，很快,??就游刃有余地做完了。
她回想了一下之前的月考、期中的題目難度，感覺(jué)沒(méi)什么區(qū)別,??主要應(yīng)該還是之后的成績(jī)排名,??可以綜合三個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起,??參考價(jià)值會(huì)變得更大一些。但是,??這個(gè)對(duì)她而言，根本沒(méi)什么意義,??便拋在了腦后。
不想坐在教室里空等，浪費(fèi)時(shí)間，明夏便起身，在同一考場(chǎng)同學(xué)們“啊，果然，我就知道”的目光注視中提前交卷，走出去，翻了翻書包，找出自己早上帶的那本《隋唐制度淵源略論稿》，倚在走廊的扶手上看。
畢業(yè)會(huì)考不難，前段時(shí)間，明夏將物理、化學(xué)和生物的課本都翻了一遍，又刷了好幾張?jiān)嚲恚闹芯陀袛?shù)，自己應(yīng)該可以高分通過(guò)。
HMO的復(fù)賽不擔(dān)心，“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的論文報(bào)名及修改時(shí)間也截止了，英語(yǔ)每天都有帶著聽(tīng)和說(shuō)，狀態(tài)依舊穩(wěn)定如初。
明夏經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，確定自己將近期的所有事情都處理得很好，便很高興地又開(kāi)始看她最愛(ài)的歷史。
《隋唐制度淵源略論稿》是陳寅恪先生所作，三聯(lián)書店，1954年版。
之前，明夏HMO初賽提前交卷后，看的是仇鹿鳴在2015年出版的《魏晉之際的政.治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》，這本書就是站在陳寅恪先生相關(guān)論述的延長(zhǎng)線上，加入了些許的發(fā)展和修正。
陳寅恪先生是魏晉南北朝史研究的開(kāi)拓者，涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，提出了許多精辟的見(jiàn)解。他對(duì)魏晉南北朝史研究的成果，不僅在許多方面都有所開(kāi)拓創(chuàng)建，許多方法、結(jié)論至今仍發(fā)人深思，給人啟迪。
只要研讀魏晉南北朝史相關(guān)，他的書是必不可錯(cuò)過(guò)的。
因此，明夏在看完了仇鹿鳴寫的魏晉之際的政.治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》后，便翻出來(lái)了陳寅恪先生的著作《隋唐制度淵源略論稿》，決定細(xì)細(xì)研讀。
才剛剛1月，春天仍然在奔來(lái)的路上，呼呼的風(fēng)還是很冷，但因?yàn)檎诳粗约合矚g的書，明夏并沒(méi)有察覺(jué)到手指的冰涼。
被從知識(shí)的海洋中強(qiáng)行喚出來(lái)，是因?yàn)闃窍聜鱽?lái)一陣爭(zhēng)吵和哭鬧聲，在安靜的環(huán)境中很是突兀，驚到了她。
“媽！他騙我！我不轉(zhuǎn)學(xué)了，他是騙我的，我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去干嘛！我不轉(zhuǎn)學(xué)了，我不……”
有些熟悉的聲音，似乎是姜月月在樓下，根本算不上說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是在叫喊，聲音很是尖銳，直刺得人耳膜都陣陣發(fā)疼。
明夏微微蹙眉，覺(jué)得有些吵，便拎著書包，沿著走廊去了另一頭，遠(yuǎn)離吵鬧源，繼續(xù)看書。
過(guò)了一會(huì)兒，考試結(jié)束了，廣播里傳來(lái)“考試結(jié)束，考生停止答題”的男中音，明夏才合上手中的書，和從考場(chǎng)出來(lái)的大家一起回教室。
期末是三校聯(lián)考，大家都長(zhǎng)大在同一個(gè)縣，在那兩個(gè)學(xué)校自然有不少認(rèn)識(shí)的初中或者小學(xué)同學(xué)，不想在最后總分排名的時(shí)候太尷尬，便考試前以及從考場(chǎng)回來(lái)教室后，都努力復(fù)習(xí)，為下一場(chǎng)考試做準(zhǔn)備。
但今天是例外。
明夏回到教室的時(shí)候，就見(jiàn)班上吵吵鬧鬧的，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑荒樑d奮地討論著什么。
她正疑惑著，正在和吳琪琪也討論著什么的王飛瞥到了她，立時(shí)就眼睛一亮，趕忙跑了過(guò)來(lái)：“明姐！我要告訴你個(gè)大瓜！又是姜月月的！她最近簡(jiǎn)直就是瓜田，我快笑死了哈哈哈哈哈！”
明夏：？
姜月月不是才因?yàn)榇蚣鼙惶幏謫幔繐?jù)說(shuō)，她被處分后就一直沒(méi)來(lái)學(xué)校，又鬧出什么事了？
“什么？”她問(wèn)。
王飛張口，話還沒(méi)說(shuō)，笑先咧了出來(lái)，忍都忍不住，趕忙咳了咳，抑住自己雀躍的小心臟：“明姐，你還記不記得，在報(bào)名HMO之前，你的省賽名額被姜月月?lián)屃耍?班時(shí)，她還在那邊鬼扯自己要參加‘成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)’什么的？”
明夏點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)然記得，她之所以寫了那篇《廣義(ω′)性質(zhì)的一個(gè)注記》論文，投稿報(bào)名了“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”，就是因?yàn)楸粴夂萘耍瑳Q定直接剛。
但這個(gè)和王飛說(shuō)的瓜有什么關(guān)系？
見(jiàn)王飛還在那邊吊胃口，吳琪琪走了過(guò)來(lái)，和明夏把事情的原委說(shuō)了一下。
原來(lái)，姜月月報(bào)名“成邱宇數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”，還一副信心很大的模樣，就是因?yàn)榧尤肓怂岸螘r(shí)間談的那個(gè)“一中”男朋友的團(tuán)隊(duì)，而對(duì)方是強(qiáng)化班的，團(tuán)隊(duì)另一人也是學(xué)霸，還有一個(gè)數(shù)學(xué)系研究生的堂哥。
根據(jù)相關(guān)規(guī)定，團(tuán)隊(duì)要是同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生，姜月月就磨著她媽媽，非要轉(zhuǎn)學(xué)。
結(jié)果，昨天，姜月月好像和男朋友分手了，卻意外發(fā)現(xiàn)人家根本就沒(méi)把她一起加入自己的團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致她學(xué)白轉(zhuǎn)了，論文也白準(zhǔn)備了，一直以來(lái)的期待全都落空。
竹籃打水，白費(fèi)功夫。
雖然，姜月月在“二中”已經(jīng)很沒(méi)臉了，但與識(shí)破了她的“利用”還狠狠坑了她一把的前男友相比，她倒是寧愿繼續(xù)在這里待下去。
繼續(xù)待在“二中”，她還能說(shuō)自己以前還小，不懂事，拿著和明夏“表姐妹”的關(guān)系稍稍洗白一下。但如果她去了“一中”，那才真是孤立無(wú)援，沒(méi)有一點(diǎn)好名聲，也不可能得到任何的好處。
因此，明夏提前交卷后，才會(huì)在看書的時(shí)候聽(tīng)到樓下的那陣吵鬧聲，正是她又哭鬧說(shuō)不肯轉(zhuǎn)學(xué)。
明夏把書包放到桌上：“所以？”
剛剛，因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)忍住笑，被吳琪琪搶了話頭，王飛十分后悔。
這么爽的看綠茶婊自作自受的消息，當(dāng)然得他告訴給明姐啊！
因此，聽(tīng)明夏問(wèn)，他趕忙開(kāi)口：“當(dāng)然是被拒絕了！而且，說(shuō)出來(lái)你可能都不信，還是她班上那個(gè)數(shù)學(xué)老師親自拒絕的！他說(shuō)姜月月已經(jīng)辦完手續(xù)，轉(zhuǎn)學(xué)成功，不再屬于本校學(xué)生，請(qǐng)盡快離開(kāi)。”
想到自己從考場(chǎng)出來(lái)時(shí)，恰好聽(tīng)到的這話和姜月月不敢置信的眼神，王飛說(shuō)著說(shuō)著又忍不住“噗嗤”一聲笑了：“真是岸上狗棒打落水狗。”
打落水狗，出自魯迅發(fā)《墳·論“費(fèi)厄波賴”應(yīng)該緩行》，比喻繼續(xù)打擊已經(jīng)失敗的壞人，不使死灰復(fù)燃。
這里，王飛化用了一下，既用“落水狗”形容了陷入絕境的姜月月，也用“岸上狗”諷刺了1班數(shù)學(xué)老師不是個(gè)好東西，以后早晚也會(huì)淪到這般下場(chǎng)，還暗示了他們就是“狗咬狗”的搞笑關(guān)系。
一直只是禮貌地在聽(tīng)八卦的明夏，聞言，這才抬眸看了他一眼。
看來(lái)真是進(jìn)步了，從以前的直來(lái)直往，都會(huì)轉(zhuǎn)著彎罵人了。
“你這句話說(shuō)得不錯(cuò)，最近在看魯迅先生的書？”明夏贊揚(yáng)地開(kāi)口。@無(wú)限好文，盡在晉江文學(xué)城
王飛茫然地“嗯”了一聲：“語(yǔ)文老師讓我看的，但只是節(jié)選，主要還是看他的經(jīng)典語(yǔ)句和內(nèi)容。”
把書包放進(jìn)桌洞，收拾好桌子，明夏攤開(kāi)陳寅恪的書，翻到自己之前看的頁(yè)數(shù)，拉開(kāi)椅子坐下。
聽(tīng)到王飛的話，她開(kāi)口：“果然，學(xué)習(xí)對(duì)人有益。你剛剛能無(wú)意識(shí)拿魯迅先生的話諷刺他們，這充分說(shuō)明，你的確進(jìn)步了很多。好了，你和琪琪不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的人和事上面了，回座位去看書吧。”
說(shuō)完，明夏便繼續(xù)專心看書了。
王飛&吳琪琪：……
八卦的心突然被學(xué)習(xí)澆滅。
好吧，聽(tīng)明姐的話總是沒(méi)錯(cuò)的，他們還是乖乖去學(xué)習(xí)吧。
要說(shuō)學(xué)校里誰(shuí)和姜月月的矛盾最大，自然屬明夏。因此，姜月月的遭遇一經(jīng)傳開(kāi)，明夏一進(jìn)教室，又聽(tīng)王飛和吳琪琪把事情原委告訴給了她，便都好奇地看著她。
按他們所想，明夏之前都直接去1班正面剛了，聽(tīng)說(shuō)這事，就算不大笑出聲，怎么也得露出高興的神情吧。
可結(jié)果，明夏全程淡定臉聽(tīng)完八卦，什么反應(yīng)都沒(méi)有就算了，居然還開(kāi)口就是催王飛和吳琪琪去學(xué)習(xí)。
9班同學(xué)們：……
看著全校第一和全班第二都在學(xué)習(xí)，她們的小伙伴也被督促著埋頭做題了，剛剛還聊得津津有味的八卦，突然就失去了興趣。
散了散了，都去學(xué)習(xí)，明天還要繼續(xù)考試呢。
因?yàn)槊飨牡臒o(wú)所謂，再加上吳琪琪和王飛也都被催得再努力，一帶十，十帶而是，姜月月的事便在9班止住了，沒(méi)有人再感興趣。
她和他們有關(guān)系嗎？多在期末里考兩分才是最直觀的好吧。
但9班的同學(xué)們不在意了，不代表別的班同學(xué)也不在意。
尤其是1班的同學(xué)，簡(jiǎn)直都要唾棄死自己班的數(shù)學(xué)老師了。
之前，明夏來(lái)班上堵人，數(shù)學(xué)老師把她說(shuō)得一文不值，各種維護(hù)姜月月，平時(shí)也是把姜月月當(dāng)掌中寶，別提多喜歡了。
可現(xiàn)在，姜月月HMO初賽成績(jī)出來(lái)了，低得丟人，又被處分，在學(xué)校名聲也不是特別好了，第一個(gè)跳出來(lái)踩姜月月一腳的人也是他。
勢(shì)力得這么明顯，實(shí)在是惡心。
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于是，1班的數(shù)學(xué)老師不論是在1班還是在其他班上課，下面的學(xué)生看黑板歸看黑板，學(xué)知識(shí)歸學(xué)知識(shí)，就是拒絕和他互動(dòng)，覺(jué)得這種人枉為人師，膈應(yīng)得慌。
抵觸得十分明顯，教學(xué)效果自然也直線下降。
學(xué)生不敢和老師作對(duì)，只能這樣軟抵觸，但只有半年就高考了，這么關(guān)鍵的時(shí)候，為了孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)們敢啊。
于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和本地的教育局就收到許多投訴信或者電話，舉報(bào)1班數(shù)學(xué)老師“師德”有問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)異的學(xué)生不尊重，引起學(xué)生反感，教學(xué)效率很低，要求更換老師。
1班數(shù)學(xué)老師也是老教師了，關(guān)于這件事在學(xué)生間的影響，學(xué)校也不是不知道，只是覺(jué)得給個(gè)面子吧，又有教師編制，畢竟沒(méi)有出現(xiàn)很嚴(yán)重的問(wèn)題，便打算就這么睜一只眼閉一只眼。
可家長(zhǎng)們這么一鬧，學(xué)校就撐不住了，找他“談話”了一下。
據(jù)說(shuō)，1班數(shù)學(xué)老師從年級(jí)主任辦公室出來(lái)的時(shí)候，面色十分難看。
沒(méi)過(guò)多久，1班數(shù)學(xué)老師就辭職了，1班的數(shù)學(xué)被2班數(shù)學(xué)老師接手，趙建春偶爾也會(huì)過(guò)去幫忙上幾節(jié)課。
因?yàn)榻坛隽嗣飨倪@個(gè)進(jìn)入了HMO復(fù)賽的學(xué)生，趙建春在數(shù)學(xué)方面的教學(xué)能力，便受到了其他老師的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的重視。
大家心里都有數(shù)，等明夏高考畢業(yè)，趙建春的升職或加薪，最起碼二選一。
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因?yàn)槭侨Ｂ?lián)考，答案的制訂和改卷評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，包括三個(gè)學(xué)校統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，以及最后的匯總排名，都需要時(shí)間，出結(jié)果便沒(méi)有平時(shí)那么快。
而高三年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考，卻是到了。
語(yǔ)數(shù)外物化政史地生，九門課，就憑會(huì)考的難度，明夏哪門都不虛。