和之前的初賽、復賽乃至省半決賽都不一樣,??省賽的臺下是有觀眾的。
    作為第一個上臺的人,??無論評委還是觀眾,??都對明夏的表現(xiàn)報以了極大的期待。
    而顯然，明夏的表現(xiàn)很出色,??并沒有讓他們失望，尤其是那些看過前幾年“希望之光”英語風采大賽視頻或現(xiàn)場的人,??更是覺得驚喜。
    這個女孩居然會皮影！他們還真的是第一次在這種英語比賽上看到國風元素，更遑論是華國的傳統(tǒng)技藝！
    立時間,??所有人的精神頭都起了來，忍不住開始期待明夏第二個環(huán)節(jié)。
    但省賽參照國賽，參賽選手上臺都是以組為單位的,??每個環(huán)節(jié)按順序進行相關(guān)展示。
    因此，現(xiàn)在，盡管無論評委還是觀眾,??對后面參賽選手還是只能耐心打分和觀看。
    只是吧……
    珠玉在前,??誰還能勉強自己去喜歡瓦片？
    所幸，為了不讓評委忘記前面選手的表演，每組的參賽選手人數(shù)都安排得不多。在眾人焦躁的期待下，他們終于等來了第二個環(huán)節(jié),??明夏又是第一個上臺的選手。
    第二個環(huán)節(jié)是命題演講，分圖片題和文字題，各十個。選手共有一分半鐘,??半分鐘準備時間，剩下一分鐘是演講時間,??題目現(xiàn)場抽取，保證絕對的公平公正。
    至于幸運和不幸運，這就是個人準備的充分和不充分的差距，又或者說是本質(zhì)上就存在實力偏差。畢竟，英語和語文一樣，是一門語言，靠的就是積累和練習，不能不擅長就永遠都不說涉及這方面的話了，也不是說擅長就不可能存在錯誤。
    明夏抽到的題目是圖片題，一張壁畫的照片，繪的是一只鹿和幾個騎馬的人，背景在一個茂密的叢林。起初，鹿神態(tài)從容，到了后來，則作狂奔逃離狀。
    照片的右上角打了簡體的“九色鹿”三個字，很顯然，這是一幅講述的“九色鹿”故事的壁畫。
    正巧，先前，明夏看了邢義田先生的論文集《畫為心聲：畫像石、畫像磚與壁畫》，里面提到了壁畫，她便在看的時候順手又查了相關(guān)資料，正好查到了莫高窟壁畫，里面就有提及“九色鹿”的故事。
    “九色鹿”的故事，一說出來，十個人，九個都知道，畢竟這可是小學課本就收錄的故事，也足夠經(jīng)典，在許多童話故事中也有提及。
    但談及“九色鹿”的創(chuàng)作和起源，又有多少人知道和莫高窟有關(guān)？
    能聊一聊自己感興趣內(nèi)容，這個命題，明夏很喜歡。
    “希望之光”英語風采大賽是中央電視臺舉辦的，節(jié)目播出的時候，宣傳力度肯定不會差，收視率自然不低。明夏覺得，自己參賽都參賽了，不順便夾帶點私貨，好好傳揚一下自己喜歡的古文化，豈不是吃了大虧？
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    于是，在半分鐘的思考時間里，她在腦中迅速組織語法，挑選合適的高級單詞，希望能在完成比賽的同時，把自己學會的有關(guān)傳統(tǒng)文化的東西也給宣傳出去。
    這樣琢磨著，明夏便覺得，接下來的幾場比賽，自己得更拿出三分精力去認真對待。
    之前，第一環(huán)節(jié)，明夏因為選擇了皮影，給評委們帶來了驚喜，他們便在看到第二環(huán)節(jié)明夏抽中的“莫高窟壁畫”命題后，忍不住抱有了更高的期待。
    半分鐘的等待，就像是小說進行中的鋪墊，接下來的一分鐘演講時間，便是他們期待的高.潮劇情。
    國內(nèi)的壁畫作品中，毫無疑問，莫高窟壁畫的名氣是極高的，包括旅游，也是許多人去到當?shù)乜紤]的必去景點。
    莫高窟的開鑿，起緣于一位法名“樂僔”的和尚。據(jù)說，樂僔云游到了這里，忽然看到鳴沙山上金光萬道、狀若千佛，心有所悟，便在崖壁上鑿下了第一個石窟。
    這就好像開了先河，此后，許多“絲綢之路”的商人為了祈求前路順利、生意發(fā)達，紛紛在這開鑿石窟，請民間藝人繪上心中崇拜的神靈形象，用以許愿。
    他們的這種舉動，也就是莫寶庫的開鑿，一直沿續(xù)了10??個朝代。
    其中，北魏時期開鑿的二五七窟的《鹿王本生故事圖》中，“九色鹿”的小故事深深吸引了游客的注意，也正是比賽照片所拍的壁畫。
    “九色鹿”故事是莫高窟最完美的連環(huán)畫式本生故事畫，畫面線條剛勁有力，故事中心突出、層次分明，堪稱北魏的經(jīng)典作品，在現(xiàn)代也流傳頗廣，甚至入選部分地區(qū)的小學生課本，可見其影響力。
    …………
    “皮影”是華國的傳統(tǒng)技藝，“莫高窟壁畫”則是干脆就被列為世界文化遺產(chǎn)，共通點是都很歷史悠久，不同點則是二者的類型。
    但所幸，明夏都了解。
    因為演講時間只有一分鐘，明夏便選了眾人比較容易接受的帶著幽默和趣味的表達方式，在講述“九色鹿”的時候，順帶著普及了一下它的來源，還有“莫高窟壁畫”的相關(guān)知識。
    演講過程中，明夏用了大量的高級詞匯，但并不是生僻的那種，都是高頻詞，整體的演講便仍然易懂，沒有重復短語，句子的語法也多種變化，還趣味地用到了諺語，聽得幾個評委皆連連點頭。
    臺下的一眾觀眾，很多都是收到邀請，或者個人對這種英語比賽感興趣才來的懂英語的人，自身學識水平本就不低，更喜歡聽有營養(yǎng)的演講，便對明夏這場演講很滿意，聽得心情很愉快。
    他們覺得，臺上小姑娘能對這個隨機抽取的題目有這么深入的了解，不局限在普通大眾的認知范圍內(nèi)，可見平時也是個喜歡看書的。
    而那些英語不太好的觀眾，比如參賽選手的親友團，見大家都一副“這個演講我真的很滿意”的笑容，好奇心促使下，便忍不住低聲問了問旁邊的人。
    明夏的演講有一分鐘，誰也沒那么好的記憶力，便都只挑了印象最深的部分。
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    “九色鹿”的故事，走在街上隨便問，基本都知道，但這個故事其實出自莫高窟，創(chuàng)作時間還是北魏，知道的人就比較少了。
    “Your??speech??made??me??feel??that??this??year??is??the??time??to??plan??a??trip??to??Mogao??Grottoes??to??see??murals.（你的演講讓我覺得，今年是時候計劃一次去莫高窟看壁畫的旅游了。）”拿起話筒，坐在中間的女評委老師贊美道。
    明夏很高興：“Thank??you，??teacher.??The??murals??in??Mogao??Grottoes??are??very??interesting.（謝謝老師，莫高窟的壁畫很有趣。）”
    女評委老師笑了笑，放下話筒，沒再說話。雖然說，這個最后會被剪輯成節(jié)目，但本質(zhì)還是比賽，評委和選手對話太多容易引起誤會。
    盡管，她其實對明夏非常的好奇。
    是巧合還是興趣？這個女孩竟然對莫高窟壁畫和“九色鹿”的來源、創(chuàng)作背景、作品意義等方面都如此的了解。
    但幸運的是，還有第三個環(huán)節(jié)，是“評委答辯”，她就可以趁機問問自己想問的幾個問題。
    演講完畢，明夏便回到自己原先站著的位置，朝第二個參賽選手友好地笑了笑，示意他應該上場了。
    第二個參賽選手扯了扯嘴，笑不出來。
    他都要慌死了！
    原本，他還慶幸自己不是第一個，祈禱排他前面的明夏可以發(fā)揮失常，還趁著上臺前的最后幾秒，登錄微博轉(zhuǎn)發(fā)了好幾條錦鯉。
    畢竟，她是第一個上場的選手，只要表現(xiàn)不夠好，就能“拋磚引玉”地襯托自己，使得他反倒拿到相對較高的分數(shù)。
    可結(jié)果，顯而易見，明夏的英語水平就夠好了，居然在內(nèi)容上面也那么精彩，又是“皮影戲”又是“莫高窟壁畫”的，大家都是高三狗，她怎么還有那么多時間搞這些有的沒的？
    還拋磚引玉？他看是拋鉆石砸磚！
    鉆石是指經(jīng)過琢磨的金剛石，比磚硬多了，也貴多了，用來形容他和明夏實在是太合適了，他真是一個形容詞小天才呢，看來語文成績有上升空間，嘻嘻嘻，明夏的語文可不一定有他好。
    他真的一點都不難過呢。
    第二個參賽選手苦兮兮地開始了阿Q精神。
    之前，在第二個環(huán)節(jié)結(jié)束的時候，女評委一時間沒忍住，多說了幾句話，便在第三個環(huán)節(jié)開始后沒有率先開口。
    但其他的幾個評委，尤其是外國的那個評委，則還是對明夏在第一輪自我展示環(huán)節(jié)中表演的“皮影戲”更為驚艷和喜歡。
    并不是說明夏耍皮影的記憶有多好，而是現(xiàn)在皮影戲本就少見，更何況是在這種場合、這樣的年紀，會耍皮影才顯得格外的難得。
    那個外國評委對華國的歷史和風土人情比較感興趣，實在感興趣得不行，早就心里撓癢癢了，忍不住問了幾句她這方面的問題。
    但以防和明夏帶來壓力，他特意強調(diào)了，這只是英語比賽，答案沒有對錯之分，只要她表達出自己的觀點、態(tài)度以及已有認知即可。
    明夏既然在第一環(huán)節(jié)準備了“皮影”，當然是做足了準備和了解的。
    《禮記·中庸》中寫到，“凡事預則立，不預則廢。”
    對外國評委提出的問題，明夏全都對答如流。
    放下話筒，外國評委滿意了。
    坐在最左邊的男評委老師曾經(jīng)去莫高窟旅游過，出于興趣，便問了明夏關(guān)于莫高窟彩塑藝術(shù)和建筑藝術(shù)方面的問題，還問了他最喜歡的莫高窟三二0窟的《西方凈土變》：“你知道這幅畫上面畫的是什么嗎？”
    然后，便一臉期待地等著明夏的回答。
    《西方凈土變》創(chuàng)作于盛唐時期，畫面中部，是一個綠波浩渺的七寶池，雕欄環(huán)飾，各色蓮花盛開其中。佛和菩薩坐在蓮花之上，面容慈祥，池上彩云繚繞，化佛騰云，池中童子嬉戲，純真可愛，池下樂師舞伎，樂曲胡舞……
    整幅壁畫，呈現(xiàn)出了一副歡樂、祥和的西方極樂世界的景象，所以稱之“凈土”。
    明夏對莫高窟沒有細致研究，這些都是在看書時，因為覺得很出名，就順帶著上網(wǎng)查了一下，只是沒想到正好今天用到了。
    她在臺上說著回答，臺下提問的評委聽得笑容都止不住了。
    高分高分，這英語水平，這大氣臺風，這深厚的歷史文化底蘊，就算只是去旅游時查了查資料，那也十分難得了。
    有多少人去“禁宮”玩的時候還會查相關(guān)歷史資料？沒多少。
    因為宣傳力度夠大，歷史底蘊濃厚，“禁宮”早已出名到幾乎國民化，卻還有那么多人只是象征性地去拍個照，逛一逛，并不關(guān)心它的真正背景，更遑論只是作為“出名旅游景點”的“莫高窟”？
    這孩子，難得啊。
    評委們看著明夏的眼神十分欣慰。
    省賽基本參照全國賽設計，評委們在英語方面都是頗有建樹的，是專業(yè)的英語老師，還有一個干脆就是純正的外國人，自然十分有發(fā)言權(quán)。
    屬于明夏的三輪比賽已經(jīng)結(jié)束，第二個選手已經(jīng)做好準備，就等明夏站到一旁等候就可以上臺了。
    主持人正準備走流程，就見臺下的導演做了個手勢。
    【慢著，再給這個選手兩分鐘鏡頭】
    的確，“希望之光”英語風采大賽是個比賽，但在這里，每個人都有自己的分工。
    評委老師們的任務就是給選手打分，主持人的任務就是活躍氛圍和控制節(jié)目流程的節(jié)奏……而他作為導演，就還要考慮到最后節(jié)目播出時的熱度。@無限好文，盡在晉江文學城
    選手們在自我介紹環(huán)節(jié)可能需要各種道具，雖然都是自備，也不許帶鋼琴、架子鼓、投影儀那種大型道具，但人數(shù)擺在那里，每個選手都隨手拿著道具，磕了、碰了，造成比賽事故或者說也是演出事故，救場起來就很煩人。
    因此，他一開始就安排了相應的工作人員負責收集和保護選手門的道具，也就知道選手們都打算表演什么。
    唱歌、跳舞、英文詩朗誦……
    這都第幾屆比賽了，一點新意都沒有，唯有明夏的“皮影”，還有其他幾個選手的“詠春”、“空竹”比較有趣。就是比較奇怪，“空竹”也不算是隨便誰都能想到的一個特色表演，今年怎么一出就是好幾個？這一屆的小孩都這么喜歡“空竹”的嗎？
    但這不妨礙他打算把明夏作為花絮預告片時的首要宣傳重點。
    皮影，華國傳統(tǒng)技藝，她會耍；莫高窟壁畫，世界文化遺產(chǎn)，她很懂；臺風大氣，英語水平很高，外國人都夸贊很地道，高級單詞和復雜句式更是用得熟練極了。
    再加上，小姑娘五官精致，單馬尾很利落，穿了一件白色寬袖毛衣，收袖的淺粉色蝴蝶結(jié)很是嬌俏，冷靜沉著的氣質(zhì)和少女風的打扮有些矛盾，卻愈發(fā)顯得她可愛極了。
    主持人很專業(yè)，也很有經(jīng)驗，一看導演的手勢，再看一眼自己身旁的明夏，就猜到是怎么一回事了，也看出了評委們還沒聊盡興，便順勢引著他們繼續(xù)。
    評委老師們不懂節(jié)目效果什么的，但主持人找話題讓他們和明夏聊，他們就很高興地又繼續(xù)聊了起來。
    但這次，不是再提問明夏，而是對她本人好奇起來。
    在英語方面，他們都是專業(yè)的。明夏的英語水平，他們一過耳朵，就知道她的英語詞匯量、語法知識和短語都積累豐富。
    那個外國評委更是直接評價說明夏的發(fā)音純正到他這個外國人都聽不出絲毫的別扭，神態(tài)語氣也都很自然，問她是不是長期在國外居住過。
    其他幾個評委打趣兒地笑了笑，猜測她應該去過英國，但明夏卻搖了搖頭：“My??family??is??very??ordinary，??but??I??can??go??abroad??through??this??competition.（我的家境很普通，但我可以通過這場比賽出國。）”
    全場頓時嘩然。
    這話的意思翻譯過來就是“我實力夠，晉級全國賽沒問題，拿優(yōu)秀選手也沒問題，這個名額一定會屬于我”。
    嚯，真看不出來啊，小姑娘氣質(zhì)文文靜靜的，其實還挺“狂”的。
    帥啊！
    有的觀眾終于忍不住了，掏出手機，對臺上的明夏拍拍拍，準備回頭就發(fā)朋友圈或者微博，感覺光今天這么一場比賽，他們就忍不住喜歡上這個妹子了哈哈哈哈。
    導演在一旁十分滿意。
    快拍快拍，記得美顏、濾鏡啊，多發(fā)幾條動態(tài)，給他們的比賽熱度提前造造勢。
    聊了一會兒，主持人收到導演的暗示，可以讓第二個選手上臺了，便開口，準備結(jié)束話題。
    最后，外國評委突然明夏，她最喜歡什么學科。
    這可是英語比賽，問話的還是評委，大家都覺得毋庸置疑，明夏一定會說自己最喜歡英語。
    但讓他們大跌眼鏡的是，明夏很直接地說了：“History.”
    外國評委卻“哈哈哈”地笑了，一副“我就知道”的表情，連說了好幾個“Good”，這才終于結(jié)束明夏的比賽展示。
    接下來，便是同組其他幾個選手的演講，然后就是其他組的參賽選手進行演講。
    通常來說，在這種比賽中，靠前或靠后的排序都容易因為評委的主觀狀態(tài)，造成分數(shù)的不公，尤其是第一組的第一個，公認的倒霉蛋。
    但等最后的總成績公布出來，反倒是抽到了第一組第一個的明夏分數(shù)高占第一，遠甩第二那個第一環(huán)節(jié)表演“空竹”的一大截。
    明夏拿了省賽區(qū)的冠軍，也是特等獎，抱著獎杯和獎狀，站在領(lǐng)獎臺上，任由節(jié)目組的攝影師左拍右拍上拍下拍，幾乎都要拍出花來了。
    吳琪琪也發(fā)揮得不錯，拿了一等獎，總分排名是第五。
    兩人都成功晉級“希望之光”英語風采大賽的全國總決賽。
    坐車回去的路上，吳琪琪忍不住郁悶地開口：“明姐，我今天快給氣死了！你之前省半決賽不是表演的空竹嘛？當時，明明一個空竹表演都沒有，結(jié)果，今天省決賽，我就看到好幾個表演空竹的，都是學你的。”
    明夏倒是對自己耍空竹被學這件事很高興：“我覺得網(wǎng)上有一句話還挺有道理的，努力的目的，就是可以一眼望去，都是自己喜歡的東西。我喜歡華國的古文化，空竹就是華國的傳統(tǒng)技藝，能因為我展示了而好多人都去學，那我覺得很好。”
    聞言，吳琪琪有些哭笑不得。
    她親愛的明姐啊，網(wǎng)上這句話的真正意思，其實是“在該努力的時候努力了，以后就有機會得到自己喜歡的東西，滿足各種需求。”
    而這個努力，主要是指金錢、地位、履歷方面，和明姐的理解完全不一樣。
    但是吧，她一點都不想告訴明姐這個真正的含義。
    因為，她覺得，明姐說的意思才更讓人覺得有動力啊！
    努力的目的，不應該是物質(zhì)上的享受，而應該是滿足精神上的需求。這就是為什么，明姐比賽時形成絕對優(yōu)勢的特色被其他參賽者學了，她卻很高興。
    這就是追求的本質(zhì)不同。
    一瞬間，吳琪琪既有動力，又覺得有些迷茫。
    她覺得自己該努力了，和明姐一樣，為自己真正的熱愛去奮斗，可另一方面，她又還不確定，自己最想要努力的熱愛，到底是什么。
    夢想啊……
    她的夢想是什么呢？
    *
    比賽完，明夏回到學校，繼續(xù)上課。
    22日的時候，她正上著數(shù)學課，就見英語老師錢麗麗一直在教室外面溜達，時不時張望教室里面，一副猶豫著要不要叫人的模樣。
    數(shù)學老師趙建春是個好說話的，性格也比較體貼，見狀，便主動過去，將教室的門打了開，問她：“錢老師，是有什么事啊？”
    見趙建春都已經(jīng)把教室的門打開了，錢麗麗便也不糾結(jié)了，笑容止都止不住地和他說明夏進了“希望之光”英語風采大賽總決賽的事，因為她剛剛收到消息，說她的“優(yōu)秀指導教師”證書正在寄來的路上，因為明夏直接就給她拿了省冠軍。
    趙建春有些酸酸的。
    他還沒有這個證書呢，明夏可是都進了HMO國決啊。
    就在這時，趙建春的手機突然響了，是隔壁班孫老師打來的。
    他接起電話，就聽電話那頭，孫老師的聲音大得他耳朵都疼了，便稍稍拿得離耳朵遠了一些。
    可就算他特意拿得離耳朵遠了，孫老師的聲音還是大得不行，就跟在人耳旁嚎似的，偏偏又似乎是太興奮了，說的話都聽不清是什么。
    趙建春忍不住微微皺眉：“孫老師，你說什么？冷靜一點，我聽不清啊。”
    “我說！明夏！HMO國決第一！滿分！被選進國家集訓隊了！！！”
    趙建春：！！！！！！
    啊啊啊啊啊他的學生居然通過HMO國決，都被選到國家集訓隊了！！！那可是全國十幾萬人報名，最后也只能進三十個人的國家集訓隊啊！！！
    剛剛才炫耀完的錢麗麗：！！！！！！
    等一下，國家集訓隊是她知道的那個嗎！
    明夏英語就已經(jīng)夠好了，直接以省賽冠軍的身份，進入全國英語風采大賽，還給她掙回來一個“優(yōu)秀指導老師”的證書。
    現(xiàn)在，居然數(shù)學也是直接滿分進入國家集訓隊？？？
    她的天啊！明夏是什么神仙學生！請給她來一打！！！批發(fā)好嗎！！！