readx();看著下方諸人的表情眼神，楊銳有點在補習學校里公布成績時的感覺——重視成績的學生們雖然想要認真的聽課，但對成績的關心又讓他們不自覺的分心。
    課程進行到一半，楊銳干脆停了下來，笑道：“先把作業發還給你們吧。比較好的幾篇我留了下來，一會給大家說一下。恩，我留下十篇學生的作業，另外還有十篇非學生的文章。”
    幾名學生上前來，將作業按照名字發了下去，幾名老師也上前幫忙。
    收到作業的人急忙翻開末頁去看自己的評價。
    然而，大多數人都不是很開心。
    “我的評價標準可能放的比較高了，我想，大家都看到了，得到高分的人并不多。我簡單說一下吧。學生中能得到高分的，也就是留下來的十篇作業，我認為是能夠在正規期刊上發表的，如果你們愿意，我可以教你們如何正式發表。”楊銳話音剛落，下方就有學生喜笑顏開了。
    “非學生的文章的話，我的標準是一定能在scI級期刊上發表的，當然，另外一些文章經過修改，大概也是能夠在scI級期刊上發表的，但是，既然它們目前沒有達到這個水平，我就只能給出B級評價了。”楊銳這樣一說，拿到作業的老師和學者們就有些釋然了。
    當然，依然有人臉色不好。
    比如曾經去過離子通道實驗室的劉宇莊，他本身就是清華的老師，也來聽了課，也交了作業。
    可惜楊銳只給了他一個c，換言之，就是說他的論文即使經過了修改，也達不到scI的標準。
    劉宇莊相當的不高興，更令他不高興的是楊銳的評語：論文不夠充分，具體例證偏少，老生常談偏多，引用他人觀點的比例偏大……
    這是制式的論文評語，卻是不好的那種。
    劉宇莊自覺如果將論文發表到國內期刊的話，是一點問題都沒有的，就是修改成英文，哪怕不能順利的發表在scI級的期刊上，改改還是沒問題的。
    可惜楊銳給他的評價，并不像是劉宇莊自己想象的那樣。
    劉宇莊挺起了腰桿，準備為自己證明一番。
    “我現在把時間交給金教授。”楊銳沒有占據講臺，而是像報告會那樣，將金教授請了上來。
    劉宇莊立即不說話了。
    金教授是生物領域的牛級人物了，當然，不是牛到天上的那種，但也比劉宇莊牛的多，而且，與楊銳這樣的孤獨牛不同，金教授身上的頭銜多的是，各種全國委員會的委員和各種撥款委員會的位置，讓劉宇莊等閑不敢造次。
    “多謝楊主任，那我來讀一下我的文章。”金教授卻是很高興，露臉的事兒，誰都愿意做，何況是在一群同事面前露臉。
    作為普牛級人物，金教授因為手底下的實驗室普通，因而還趕不上唐集中的水準，大概就是比王永強些，更擅長政治而已。
    就國內來說，金教授這樣的資歷，其實也是第一流的了，或許終身都爬不到院士的位置上，但也是很不錯的。但是，位置越高的人，目光看的也就越遠，到了金教授的年齡和地位，他多多少少是希望追求一點世界級影響的。
    而就目前的國內生物界，楊銳造成的世界級影響是最大的，至少就今年來說，楊銳就是不折不扣的當紅炸子雞，請楊銳推薦，甚至合作幾篇文章，繼而發表到國外高端期刊上去，是教授們來聽課的最大動力。
    金教授也是很認真的寫了文章，現在能得到楊銳的首位認可，心里也是有滿足感的。
    “我的文章題目是《龍眼球蛋白基因啟動子5端缺失與特異性表達分析》。”金教授站在臺上，緩緩開口。他是研究植物學的，實驗也是早前積累下來的。畢竟是命題作文，要想寫的好，免不了用以前的資料。
    不過，能利用以前的資料也是做科研的基本功。不管是寫綜述的大牛，還是國外的知名教授，這些人需要論文裝點門面的時候，都能輕松的用以前的資料堆一票的論文出來，就像是考試一樣，命題作文最能體現功力，所謂螺螄里做道場。
    當然，5端缺失這個命題是足夠大了，就基因學的角度來說，哪個方向的學者都需要對其做一定的研究，無非是多少的區別罷了。
    楊銳雙手插在褲口袋里，站在教室一側，做認真傾聽狀。看他這個樣子，其他不管是高興還是不高興的人，也都只能認真傾聽。
    金教授的文章并不長，約莫一千字左右的樣子，印在紙上，也就是四五頁的樣子，屬于標準的論文長度。
    金教授用老年人的讀書速度，將這一千字讀完的時間，剛好足夠大家思考。
    比起普通的報告會來說，今天的報告會更傾向于同方向的學會報告會，在場的所有人都在過去幾周里深入的了解了5端缺失的問題，現在聽金教授的朗讀，一個個都在心里與自己的文章比較著。
    同樣的命題，比較一番，很容易就能體會到大家的差距。
    金教授怎么說都是牛系教授一名，不管出于什么原因來聽楊銳的課程，但他認認真真的寫出來的論文，即使是命題論文，也是相當不錯的。
    文無第一武無第二是文科生的世界，理科生的世界自創生伊始，它的主要任務就是創立標準，既要創立學術的標準，也要創立生產的標準，更要創立評價體系的標準。
    簡而言之，就是行家一伸手，就知有沒有。
    金教授之后，又有幾人依次上臺，劉宇莊聽著聽著，也是沒了脾氣。
    等到楊銳選定的幾名學生上臺以后，劉宇莊更是默默的將自己的文章收了起來。
    學生們的文章是沒有積累的，大部分學生甚至連5端缺失是什么都不知道，另外，他們也沒有實驗室，但是，學生們提出的一些理論，卻是令人耳目一新。
    不難想象，如果給他們足夠的時間和積累，某些理論到驗證，說不定就是一篇好文章。
    淪落到與學生比較，徹底澆滅了劉宇莊蠢蠢欲動的心。
    下課鈴聲響起。
    金教授站起來鼓掌，笑道：“楊主任，我們考慮把大家的論文合集出版，您如果愿意的話，我覺得可以把您的講義整理出來，也出版成書。”
    聽他這么說，學生們首先興奮起來。能將自己的文章鉛印，在現在人看來，還是非常高大上的。
    楊銳道：“論文合集出版挺不錯的，既然都是5端缺失相關的文章……我的講義的話，因為還不全，暫時等一等吧。”
    金教授本以為楊銳會像是學生們一樣興奮的同意，有些意外的點頭道：“當然沒問題，那就等一等吧，隨時都可以找出版社談。”
    楊銳點頭，他卻是不想首先在國內出版。如果先在國內出版講義的話，再想翻譯成英文就難了，國外的學術出版商也不是好說話的。相反，若是先在國外出版的話，引進國內不僅簡單方便，而且很容易推廣。這就不是矯情了，而是切切實實的利益相關和效率問題了。
    金教授不知道楊銳的心這么大，更沒看出楊銳搞的《基因組學》會有如此大的價值，只當楊銳是文青病犯了，并沒有在意。
    楊銳有些被提醒，回到家里，亦是開始整理講義，將《基因組學》前面6章先寫成了英文——對他來說，這份工作是很簡單了，原版的基因組學照抄是不行的，復述卻是沒問題，幾天時間寫完，再找幾個國外的大型出版商的名字寄出去，主要工作就完成了。
    楊銳相信，借著美國電視網的宣傳，國外的出版商應該還是很愿意試一試的。
    相比單純的論文，刷一臉的學術專著又是另一番風味。
    ……
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