readx();“有沒有楊銳的信？”劉院長端著茶杯進房以前，先到隔壁辦公室溜達兼詢問。
    這已經(jīng)變成他的例行工作了。
    正在門口倒水的科長直起腰來，亦是例行認真道：“我早上來的時候問過了，沒有國外的信。”
    “恩，來了第一時間通知我。”劉院長目無表情的從門口過去，回自己辦公室看報去了。
    科長看著他的背影消失，才端著茶回座位上，使勁的吸溜了一口。
    “咱們劉院長，這幾天都來問楊銳的信，也不煩。他們倆有親戚？”坐他右邊的女老師是去年畢業(yè)的新人，一邊忙著擦桌子，一邊忙著八卦。
    科長呵呵笑了兩聲，道：“親戚才不會天天來問呢。”
    “那是為啥？”
    “你不知道？”科長賣了個關(guān)子。
    女老師好奇心狂升，桌子都不擦了，直起腰來，眼睛閃著光問：“為啥？我真不知道。”
    “楊銳的論文是寄給《cell》的，明白？”科長微笑了兩聲，就揭開了謎底。
    女老師卻是一臉困惑，拼了好幾秒，才似懂非懂問：“寄給細胞了？啥意思”
    “《細胞》和《自然》，還有《科學(xué)》齊名呀。”
    “哦，你說它們啊。”女老師的聲音小了。
    科長一下子沒了聊天的興趣，最近分配來的幾個人，說是這個那個大學(xué)的畢業(yè)生，實際上是什么都不懂，辦公室的工作不會做，學(xué)生工作也不會做，現(xiàn)在連《cell》都不知道。雖然說，各個大學(xué)也不要求本科生做科研，但你至少也應(yīng)該知道一點吧。
    不過，人家不知道你也沒辦法，只能以后慢慢了解了。
    女老師自己卻按捺不住，明知道漏了怯，一會兒卻是抬起頭來，又問道：“你說劉院長和楊銳沒關(guān)系，那楊銳的論文寄給細胞了，他緊張什么？”
    “《細胞》是咱們生物學(xué)方面最厲害的期刊，排名第一？這下子明白了？”科長沒有了聊天的興趣，就當(dāng)是普及知識的說了起來。對方分配到了他的辦公室里了，遲早都是他的麻煩。
    女老師微微點頭，道：“就是說，論文在《細胞》上發(fā)表了，對劉院長好？”
    “不是一般的好。”
    “怪不得……”女老師這么說著，又去擦桌子了，一會兒，整個辦公室的桌子都擦干凈了，她又回來問：“有多好？”
    “《細胞》是全世界最好的期刊，一個月就那么幾十篇，一個國家都輪不到一篇，你說有多好。”
    “我是說對劉院長，劉院長不是管黨建的嗎？”
    “學(xué)風(fēng)建設(shè)不也是黨建？本科生能做出這樣的論文，對全院上下都有好處。”科長見她態(tài)度還好，語氣也放緩了，道：“就咱們生物系來說，發(fā)表在細胞上的論文就是最好的，其他學(xué)校我不清楚，就北大來說，最近幾年……其實都不說最近幾年，往前十幾年，就沒有學(xué)生發(fā)表論文到這種期刊的例子，這要是成了，咱們北大生物系可是真的要風(fēng)光了。”
    “那不應(yīng)該是院長最……那個啥？”
    “哪個啥。”科長笑了，道：“蔡院長都學(xué)部委員了，不稀罕。行了，你這幾天注意一下信函，有楊銳的，第一時間取回來，別拆開了。”
    “不拆開怎么知道里面是啥？”
    “拆也輪不到咱們拆，要讓楊銳拆，知道劉院長為什么每天都來問？要是直接拆開看，問我們不就完了。”
    女教師緩緩點頭，笑著道：“你們還挺有心的，要是拆開了，人家肯定不高興。”
    “對啊，這也是蔡院長的要求。要是別的學(xué)生，說拆就拆了。”科長突然覺得對方也挺順眼了，目光都溫和了許多。
    ……
    教室。
    楊銳像是正常學(xué)生似的上課，像是正常學(xué)生似的安靜，像是正常學(xué)生似的走神，與眾不同的是，他的腦海中始終翻騰著無數(shù)的論文。
    閱讀期刊是做研究的重要一步，對實驗室的負責(zé)人來說，也是僅次于管理的主要工作，確定科研方向，確定實驗方式等等，首先需要閱讀文獻。
    任何研究都是在前人的基礎(chǔ)上進行的，中學(xué)和大學(xué)教育，是系統(tǒng)性的教授了前人的知識體系，但之后的細致研究，就不是統(tǒng)一教學(xué)能夠涵蓋的了。
    從某種程度來說，科研領(lǐng)域的教學(xué)，又漸漸的回歸到了師徒傳承的模式，尤其是頂級實驗室，往往都有著較為清晰的傳承線，比如著名的哥本哈根實驗室，其所進行的研究可謂是一脈相承。
    實驗室里很多說不出來的東西，其實就存在實驗室負責(zé)人的腦袋里，就像是楊銳的腦袋里，現(xiàn)在就考慮著pcr的路線：第一步，完成嗜熱菌的分解；第二部，找到耐高溫的聚合酶；第三部，設(shè)計dna復(fù)制時的引物……
    就理論來說，楊銳其實已經(jīng)完成了整個pcr的開發(fā)計劃，但這部分內(nèi)容，在他的論文發(fā)表以前，沒有人會全部了解，包括華銳實驗室內(nèi)的諸位助手，也永遠只能了解片段。
    這個時候的楊銳，就像是一名導(dǎo)演，而在電影公映以前，只有他才有可能知道他將得到什么。
    是的，有可能的意思是說，他有可能也不知道得到什么。
    這是適合大部分研究者或者導(dǎo)演的狀態(tài)。
    閱讀文獻是最能減弱不確定的方式，即使楊銳對生物領(lǐng)域的了解更先進也不例外。
    “楊銳，下課了。”白玲推了推楊銳，好笑的道：“你一整節(jié)課都神游戶外了，老師都看了你好幾次。”
    “沒出丑吧？”楊銳笑著抹了抹嘴，免得有什么尷尬的場景出現(xiàn)。
    白玲看見了笑道：“還好，沒流口水。”
    “我沒睡著。”
    “知道，你眼睛睜的大大的，就是沒焦距。”白玲突然探究的道：“你說你是怎么學(xué)習(xí)的，上課的時候也不聽課，也不像其他學(xué)生那樣自學(xué)。”
    “天賦異稟。”楊銳用說笑的語氣道。
    白玲卻相當(dāng)買賬：“總有些人比別人聰明，是吧？”
    楊銳攤開手：“我有時候也挺討厭聰明人的。”
    “還有體育好的學(xué)生，受老師歡迎的學(xué)生……”白玲的表情生動，意有所指。
    這時候，班長笑呵呵的過來了，道：“體育好的學(xué)生本來就受歡迎，楊銳，今天下午有籃球比賽，你要來呀。”
    “行，沒問題。”楊銳答應(yīng)的非常痛快。打籃球是楊銳和同學(xué)們交流的好辦法，一起流汗一起努力本來就是拉近關(guān)系的手段，更重要的是，楊銳的籃球水平一般。
    當(dāng)然，楊銳的比起普通學(xué)生是有優(yōu)勢的，因為他身體健壯，個頭又高，但就技巧而言，楊銳遠遠夠不上高手的稱號。
    這樣的楊銳，反而更容易在球場上得到認同。
    同學(xué)一起打籃球，是玩的高興，可不是來找虐的。
    不過，楊銳經(jīng)常泡在實驗室，也就錯過了不少的籃球賽，屬于運動少年中的邊緣人，只有班級比賽的時候，一定被叫。
    生物科學(xué)專業(yè)就這么幾十號人，籃球打的好的其實也沒幾只。
    白玲卻是比楊銳還要興奮，手捏拳頭，大聲道：“我去給你加油。”
    “我怎么就沒有女同學(xué)給加油來著。”班長裝模作樣的嘆口氣，說了句“一定要來”，又笑瞇瞇的去通知其他人去了。
    “幾點鐘呀。”白玲大聲問。
    “下午三點半，打完剛好聚餐。”
    “沒問題。”白玲興致昂揚，又問楊銳，道：“我?guī)湍銕О撞鑱恚俊?br/>     “不用，太麻煩了。”楊銳不好意思的道。
    “客氣什么。”白玲微笑著甩甩手，抱著課本出了教室。
    此時要是放一首舒緩的曲子，就是標準的校園青春劇的節(jié)奏了。
    下午兩點。
    標準校園劇的運動部分開場。
    距離三角地不遠的五四籃球場人山人海。
    班級和年級間的比賽本就容易吸引學(xué)生，北大學(xué)生除了學(xué)習(xí)，也向來喜歡參加各種運動，像是兵乓球賽了，火燒趙家樓了，籃球賽之類的，總能聚集起大量的學(xué)生。
    白玲拉著全宿舍的女生，一起來給楊銳加油助威。
    等到楊銳穿著一身精干的運動裝上陣的時候，不止她們，大半的女生都拍起手來。
    不是那么激烈，但還是很熱烈的歡迎，即使到了半場，依舊是熱烈聲不減。
    唯一讓白玲有些奇怪的是，越來越多的成年人，聚集了過來，許多還是本系的老師。
    五四籃球場盡管距離食堂很近，許多老師也在學(xué)校食堂吃飯，但聚集在周圍的卻不止是年輕教師，反而是中老年居多。
    一會兒，白玲更是看到劉院長出現(xiàn)在籃球架下方。
    “楊銳的籃球打的這么好？”白玲頗為奇怪的看看周圍，學(xué)校比賽常有老師來看，可聚集這么多人就少見了。
    “同學(xué)，比賽還有多久結(jié)束？”一名女老師從后面擠過來問。
    白玲道：“剛過半場。”
    “哦，多謝啊。”
    “你是來看哪個隊的？”白玲好奇的問。
    “等生物科學(xué)專業(yè)的同學(xué)打完。”女老師指了一下，胳膊底下夾著大大的包裹。
    ……
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