何成去山下拍了電報(bào)，再返回西堡中學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽見劉康又在宣傳他的理論。
    “你們還年輕，不知道工作有多重要，光想著往高里報(bào)。報(bào)的高了，那考上了當(dāng)然好，考不上呢？明年再考一年?要是題更難了，分更高了呢？你們真想當(dāng)老紅軍？要我說(shuō)，甭管本科大專的，考個(gè)大中?；丶叶己眠^滑檔?！辈坏貌怀姓J(rèn)，劉康的話也有一定的道題，只是更加的保守。
    但在80年代，這種保守是非常有市場(chǎng)的。
    正如劉康所言，剛剛開始了六年的高考，無(wú)論是難度還是錄取分?jǐn)?shù)，都處于飄忽不定的狀態(tài)，別說(shuō)積極沖擊好學(xué)校了，保守報(bào)考普通學(xué)校，滑檔的仍然比比皆是，以至于有人今年差三分，明年差五分，如此反復(fù)，無(wú)有窮盡，進(jìn)而變成了連考六七八年的老紅軍?！?br/>     但是，同樣的問題落在楊銳眼中，產(chǎn)生的判斷卻是完全相反的。
    既然報(bào)考普通學(xué)校，仍然有分?jǐn)?shù)驟然升高，以至于滑檔的危險(xiǎn)，那么，有層次性的報(bào)考，并伴隨積極進(jìn)取的報(bào)考策略，風(fēng)險(xiǎn)并不會(huì)明顯升高。
    當(dāng)然，這是一個(gè)整體分析。
    具體到個(gè)體，總是會(huì)有人害怕和擔(dān)心，想著是否放棄更好的學(xué)校，先考上大學(xué)再說(shuō)。
    這在80年代很普遍，普通學(xué)校的老師對(duì)報(bào)考也沒有什么了解，最多只知道本省的大學(xué)好壞，到填志愿表的時(shí)候，只能以謹(jǐn)慎為主。
    也就是楊銳這樣的，不止鼓勵(lì)高報(bào)，還敢憋著勁兒跳線。
    他積累了大量的威信，學(xué)生們自然會(huì)更相信他，劉康費(fèi)勁唇舌，也沒有說(shuō)服一個(gè)學(xué)生，倒是來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)，似乎被他說(shuō)服了，有幾個(gè)人圍住他，問了起來(lái)。
    劉康找到了存在感，說(shuō)的更加歡快：“報(bào)考學(xué)校，得優(yōu)先報(bào)考省內(nèi)的學(xué)校，知道為什么？省內(nèi)的學(xué)校分?jǐn)?shù)比外省的分?jǐn)?shù)低，不是因?yàn)閷W(xué)校不好，是因?yàn)槊~多，這是給咱們省內(nèi)學(xué)生的優(yōu)惠，不用就太吃虧了……”
    “省外的學(xué)校，不是也有分?jǐn)?shù)低的?！蹦臣议L(zhǎng)稍微看過些資料。
    劉康笑道：“但你不知道是哪所學(xué)校低啊，就我說(shuō)的，省外的學(xué)校名額少，去年報(bào)的人少，它分低了，今年報(bào)的人多了，它分呼啦一下就上來(lái)了，那你怎么辦？”
    “咱們省內(nèi)的學(xué)校，好像也有這種的。”
    “碰上是命不好，總比報(bào)省外的遇到的少，高考么，指望著所有人都讀大學(xué)，不可能。你們不要看這里掛著重本班普本班的牌子，好像孩子就能讀重本讀普本了，要說(shuō)一個(gè)兩個(gè)聰明的，我信，一個(gè)班幾十個(gè)人都讀重本普本了，那像什么話？說(shuō)給你們聽，你們信嗎？”
    “這次分?jǐn)?shù)是挺高的。”
    “那是普遍高?！眲⒖悼隙ǖ牡溃骸霸绞沁@樣，你們?cè)揭⌒淖⒁?，知道?”
    何成今年考的也不錯(cuò)，目前還處在興奮期，結(jié)果聽到劉康的理論，心情大壞，低著頭從人群中穿過，對(duì)楊銳小聲道：“電報(bào)拍了?！?br/>     “行，等電話就行了。”楊銳微微點(diǎn)頭。
    “那個(gè)……”何成沒走，又問道：“劉老師說(shuō)的，好像也有點(diǎn)道理，今年會(huì)不會(huì)是普遍分?jǐn)?shù)都高？”
    “總之，志愿表先不要填，他說(shuō)就他說(shuō)，咱們等一中的分?jǐn)?shù)線評(píng)估出來(lái)，再?zèng)Q定?！睏钿J表面上不動(dòng)聲色，腦袋里也在考慮應(yīng)對(duì)措施。
    他知道83年的分?jǐn)?shù)線，再加上個(gè)人判斷，才敢玩跳線。
    劉康卻是以西堡中學(xué)為基礎(chǔ)，再加上個(gè)人認(rèn)識(shí)給出的分?jǐn)?shù)線，自然是不靠譜之極。相比之下，平江一中等學(xué)校之所以能預(yù)估分?jǐn)?shù)線，而且得到大家的認(rèn)可，主要是他們學(xué)校能考大學(xué)的學(xué)生夠多，以自己的學(xué)生分?jǐn)?shù)判斷分?jǐn)?shù)線，相對(duì)準(zhǔn)確。
    但是，如果平江一中判斷的分?jǐn)?shù)線，和自己記憶中的產(chǎn)生沖突了怎么辦？
    以誰(shuí)為主？楊銳必須想清楚這個(gè)問題。
    他腦海中記憶的分?jǐn)?shù)線此次是否準(zhǔn)確很難說(shuō)，按說(shuō)是相差不大的，但在此時(shí)，也不能100%的確信。
    再者，平江一中的老師的判斷，同樣有可能出差錯(cuò)。
    兩者沖突的話……
    楊銳光想不說(shuō)，反正志愿表沒填，至于有人是否會(huì)被劉康說(shuō)服，以至于等都不等，一定要將志愿表填了那也是他自己的決定。
    楊銳也沒有大包大攬的必要，高考是自己的事，除了學(xué)校以外，考生還要考慮個(gè)人因素，比如說(shuō)，隔壁家的大舅子在鄰省，為了可能的照顧，考生就會(huì)優(yōu)先報(bào)考鄰省，而非教學(xué)質(zhì)量更好的學(xué)校。
    這種個(gè)性化的要求是高考志愿表存在的理由，否則，也用不著報(bào)考志愿了，統(tǒng)統(tǒng)分配更簡(jiǎn)單。
    趙丹年卻有想法，聽劉康說(shuō)的多了，或者聲音大了，就會(huì)讓他注意一點(diǎn)。
    他的心情挺矛盾的，一方面，他希望學(xué)生們都考好學(xué)校，這會(huì)讓西堡中學(xué)的名氣更大，另一方面，他又希望學(xué)生們保守報(bào)考，以上大學(xué)為基礎(chǔ)，因?yàn)閷?duì)西堡中學(xué)來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)的學(xué)生人數(shù)是最重要的。
    這樣等到下午，開始有相信劉康的學(xué)生家長(zhǎng)，反過來(lái)勸說(shuō)學(xué)生：“要不就考個(gè)師范好了，我看師范也挺好的，不要學(xué)費(fèi)不說(shuō)，每個(gè)月還給工資，分也低。”
    “分低就是因?yàn)椴缓?，要不然，憑啥分低呢？”劉珊很有責(zé)任感的走上前去，反駁學(xué)生家長(zhǎng)。
    家長(zhǎng)不樂意了，說(shuō)：“怎么就分低的學(xué)校就不好了，我看師范學(xué)校就挺好的，劉老師不就是師范畢業(yè)的？”
    劉康聽前一截挺高興，聽到后面，不由面露尷尬，他和師范大學(xué)的學(xué)生，區(qū)別還是極大的。這年月，也沒有師范大學(xué)的學(xué)生會(huì)到鎮(zhèn)上來(lái)，地區(qū)城市的好學(xué)校都安排不完呢。
    劉珊撇撇嘴，卻道：“要是師范學(xué)出來(lái)，就劉老師這樣，您愿意？”
    對(duì)面的家長(zhǎng)頓時(shí)僵住了。
    相比當(dāng)農(nóng)民，在鎮(zhèn)里做老師自然是極好的工作，但大學(xué)生還回鎮(zhèn)上來(lái)，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)受得了這個(gè)。
    當(dāng)然，師范大學(xué)的畢業(yè)，總歸是不會(huì)分到鎮(zhèn)上來(lái)的，家長(zhǎng)卻不得不有擔(dān)心。
    這位也是個(gè)實(shí)誠(chéng)的，期期艾艾的想了半天，說(shuō)：“我們家里供個(gè)大學(xué)生不容易，孩子?jì)屆刻煸缟?點(diǎn)鐘起來(lái)就喂豬割草的，他姐也不讀書了，就在家里幫我種地，干的活比我還多，說(shuō)給她找個(gè)婆家，她也不去，說(shuō)要等妹妹讀了大學(xué)，再風(fēng)風(fēng)光光的嫁出去……這要是再回了鎮(zhèn)上，我們掛不住這個(gè)臉……”
    不等他說(shuō)完，許靜“哇”的一聲哭了出來(lái)。
    不等她的聲調(diào)起來(lái)，又有幾個(gè)學(xué)生淅淅瀝瀝的抽泣了。
    楊銳喟嘆一聲，短短的一句話，背后是無(wú)限的唏噓和心酸。
    許靜復(fù)讀兩年了，今年是第三次高考，如果不是加入鴻銳班的關(guān)系，身為班級(jí)第二名的她能否考上大中專依舊難說(shuō)。即使如此，她仍然是西堡鎮(zhèn)附近十里八鄉(xiāng)，最有機(jī)會(huì)考上大學(xué)的年輕人。
    也因此享受到了整個(gè)家庭的付出。
    在167萬(wàn)名考生背后，是9000萬(wàn)名同齡人的付出，而有130萬(wàn)個(gè)家庭，注定要失望了。
    在西堡中學(xué)的歷史上，從來(lái)沒有學(xué)生考上大學(xué)的，但人們依舊是前仆后繼，勇往直前。
    虎背熊腰的許靜哭起來(lái)，就像是一座山在哭似的，聲音巨大，影響力也巨大。
    楊銳上去安慰了幾句，想想道：“許媽媽，您不用太擔(dān)心，許靜的成績(jī)呢，肯定是超過了本科線，咱們好好的挑個(gè)學(xué)校，爭(zhēng)取讓她考上大學(xué)，同時(shí)也不浪費(fèi)這段時(shí)間的辛苦，好嗎？”
    “好好好，我不懂這些，你們覺得怎么好就怎么弄?！痹S媽媽點(diǎn)著頭，又摸許靜的肩膀，道：“你好好報(bào)名，實(shí)在不行，回來(lái)就回來(lái)了，別哭了啊……別哭了啊，再哭我敲你了啊。”
    許媽媽是個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女的模樣，揚(yáng)起手腕的時(shí)候，卻是霎時(shí)顯示出了威懾力。
    許靜吸了吸鼻子，立即不哭了。
    劉康咳嗽一聲，說(shuō)：“楊銳，你不能這么說(shuō)，好學(xué)校是好，有那么好嗎？咱們這些學(xué)生啊，就踏踏實(shí)實(shí)的找個(gè)學(xué)校，能讀大學(xué)就不得了了，還有資格挑三揀四？”
    “有啊?！睏钿J一句話堵住了劉康。
    劉康憋著氣，一屁股坐了下來(lái)，道：“等人家學(xué)校的分?jǐn)?shù)線出來(lái)了，我看你再怎么狂！”
    王國(guó)華看不過，嗤的一聲，道：“分?jǐn)?shù)線出來(lái)了，不管是多少，楊銳都是想上哪里上哪里，人家想怎么狂就怎么狂，劉老師，您啥時(shí)候給咱考個(gè)大學(xué)，狂一下唄。”
    劉康氣急反笑，道：“我十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教了多少學(xué)生，我怎么就不能狂了？”
    “你沒上過大學(xué)?！蓖鯂?guó)華不怕他，笑瞇瞇的說(shuō)。
    劉康更氣了：“我上山下鄉(xiāng)，吃過的鹽比你吃過的米多，你一個(gè)學(xué)生，和我說(shuō)狂不狂的，算什么話？”
    “你沒上過大學(xué)。”
    “我沒上過大學(xué)怎么樣？大學(xué)生我見的多了，你們這些考上沒考上的學(xué)生就更多了，分?jǐn)?shù)線都沒公布，有什么好狂的？”
    一群學(xué)生福至心靈，異口同聲的說(shuō)：“你沒上過大學(xué)?！?br/>     劉康眼角都要瞪出來(lái)了，一副就要打人的模樣，一個(gè)字一個(gè)字的往外吐：“我讀高中的時(shí)候，條件不好，不是我不上大學(xué)。這話，你最好再也不要說(shuō)?！?br/>     “我知道，但77年恢復(fù)高考，你考了吧，沒考上吧?！蓖鯂?guó)華笑嘻嘻的揭短。
    劉康的臉綠如草葉。
    “還有78年?！辈軐毭鬈S出補(bǔ)刀。
    “還有79年?！秉S仁輕送小刀。
    “電話來(lái)了?！币幻麑W(xué)生從傳達(dá)室跑過來(lái)，將重傷的劉康救了下來(lái)。
    “一中確定的專科線多少？到?jīng)]到380分？”劉康迫不及待的擠了出來(lái)，他判斷分?jǐn)?shù)的依據(jù)是西堡中學(xué)的學(xué)生成績(jī)。當(dāng)然，也是參考了去年的成績(jī)，否則，光看鴻銳班的分?jǐn)?shù)，他的專科線分?jǐn)?shù)要給到400分以上。
    跑來(lái)通知消息的學(xué)生看了看手里的紙條，說(shuō)：“沒有，大專線是352分……”
    這個(gè)分?jǐn)?shù)，比楊銳給出的分?jǐn)?shù)線還少了三分。
    劉康面色巨變。
    趙丹年亦是面色巨變。
    兩人不約而同的跑向教室，去看鴻銳班的估分成績(jī)。
    ……
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