“稍等一下，這個(gè)……咱們的座位是不是換一下？”安林海在講臺(tái)上坐的不穩(wěn)當(dāng)。
    蔡教授愣了一下，笑道：“我們這兩年的論文答辯，都是這么做的。楊銳雖然是提前畢業(yè)，也應(yīng)該是一樣的待遇嘛。”
    安林海輕輕的咳嗽一聲，道：“咱們總共就這么幾個(gè)人，本來(lái)也是用不著這么大的禮堂的，雖然用上了，也不用搞的上上下下的這么明顯。對(duì)不對(duì)？”
    他是個(gè)學(xué)而優(yōu)則仕的學(xué)者，對(duì)位置什么的頗為敏感，此時(shí)高高在上的看著楊銳，卻是不免覺(jué)得心虛。
    這一次，安林海是應(yīng)蔡教授的要求來(lái)聽(tīng)楊銳的答辯，本來(lái)就是存著交好的心思，哪里能讓楊銳抬頭望著自己等人。兩年前，蔡教授帶著楊銳來(lái)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，他倒是在主座上坐的穩(wěn)當(dāng)，如今卻是沒(méi)有這份自信了。
    旁的不說(shuō)，就楊銳在GMP委員會(huì)闖出來(lái)的偌大名頭，就是安林海不敢等閑視之的。
    清華的錢(qián)子真教授微微點(diǎn)頭，向左右看看，道：“要不請(qǐng)楊銳上來(lái)說(shuō)，近一點(diǎn)，咱們也聽(tīng)得清楚。”
    有兩個(gè)人說(shuō)話(huà)了，蔡教授只好停下來(lái)，對(duì)楊銳道：“既然大家是這么個(gè)建議，你就上主席臺(tái)來(lái)吧。”
    安林海再次點(diǎn)頭贊成，道：“我們就在臺(tái)上把這個(gè)畢業(yè)論文的答辯給搞了。”
    楊銳判斷了一下答辯是誰(shuí)的問(wèn)題，再笑笑道：“其實(shí)在哪里都是一樣的。”
    “既然在哪里都一樣，你就上臺(tái)來(lái)嘛。”安林海是不愿意居高臨下的與楊銳說(shuō)話(huà)的，以他的經(jīng)驗(yàn)，這是沒(méi)事找事，答辯的過(guò)程如果順利也就罷了，不順利是真的要得罪人的。
    見(jiàn)楊銳沒(méi)有立即行動(dòng)，安林海干脆自己走下臺(tái)，要將楊銳給拽上去。
    拉拉扯扯的終究不好，楊銳還是乖乖的上到了主席臺(tái)來(lái)。
    安林海松了一口氣，笑呵呵的道：“咱們是學(xué)術(shù)討論，不用拘謹(jǐn)，恩，給楊銳再搬一把椅子。”
    蔡教授咳咳的兩聲，道：“咱們是畢業(yè)論文答辯，不是學(xué)術(shù)討論。”
    “是誰(shuí)答誰(shuí)辯還說(shuō)不清楚呢，怎么就說(shuō)不是學(xué)術(shù)討論了。”安林海接著命令：“去，拿一張椅子上來(lái)。”
    在他的殷切叮囑下，校報(bào)記者只好客串了一把服務(wù)人員。搬了椅子回來(lái)，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，今天的場(chǎng)面對(duì)一名記者來(lái)說(shuō)，還是很有看頭的。
    楊銳落座，安林海終于輕松了，笑笑道：“這樣不是挺好嗎，不要那么多的形式主義，恩，蔡教授。”
    “那我們就開(kāi)始。”蔡教授向楊銳笑笑，展開(kāi)了自己面前的寫(xiě)著“G蛋白偶聯(lián)受體的N端配體結(jié)構(gòu)域與配體結(jié)合的復(fù)合體”的白皮本子。
    “因?yàn)闀r(shí)間有限，我就主要講講里面的學(xué)術(shù)部分吧。”楊銳開(kāi)篇明義，不是我不想說(shuō)全活了，是我說(shuō)全了你們也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)。
    在座的四位教授不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，世界頂級(jí)的項(xiàng)目有多恐怖，他們一清二楚，尤其是王旗級(jí)的論文，要細(xì)說(shuō)起來(lái)，更是復(fù)雜的令人絕望。
    事實(shí)上，四位教授仍然是低估了楊銳狠勁。
    這可是楊銳第一次在正式場(chǎng)合，面對(duì)面的討論G蛋白偶聯(lián)受體的項(xiàng)目。在此之前，無(wú)論是投稿還是講演，那都是間接性的接觸，從學(xué)者的角度來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是有隔閡的接觸。
    答辯卻不是這樣。畢業(yè)論文通常都是長(zhǎng)篇大論式的，因?yàn)樗旧砭褪菫榱嗽敿?xì)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題而出現(xiàn)的，為了能夠證明學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)，學(xué)術(shù)論文的篇幅更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常的論文。
    通常情況下，論文的長(zhǎng)短有三個(gè)等級(jí)。一種是通訊式的短論文，簡(jiǎn)單直接的說(shuō)明，例如我們最近發(fā)現(xiàn)了一種新姿勢(shì)，這種姿勢(shì)畫(huà)出來(lái)是這個(gè)模樣的，也許還有幾種變體，以下畫(huà)出兩種以作參考，新姿勢(shì)的優(yōu)勢(shì)有這些，與之前的姿勢(shì)的區(qū)別有這些，我們是參考了某某姿勢(shì)想出的這個(gè)姿勢(shì)。
    短論文一般就是一兩頁(yè)紙的樣子，是學(xué)術(shù)界最常見(jiàn)的模式，尤其是CNS級(jí)的期刊，尤其喜歡刊登短論文，用最短的時(shí)間讓學(xué)術(shù)界人士了解到世界新發(fā)生了什么事是他們主要的目的，想知道多一點(diǎn)的，就去自己找資料吧。
    長(zhǎng)論文有十頁(yè)八頁(yè)的，也有二三十頁(yè)的，當(dāng)然，這是說(shuō)正經(jīng)論文，湊字?jǐn)?shù)或者垃圾論文的頁(yè)數(shù)是很自由的。
    最長(zhǎng)的論文通常有兩種形式，專(zhuān)著是一種，基本就是把一個(gè)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)成一本書(shū)了，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》就是這種模式了。
    另一種就是畢業(yè)論文了。
    畢業(yè)論文對(duì)大部分的本科生來(lái)說(shuō)，屬于沒(méi)什么用的走過(guò)場(chǎng)，對(duì)碩士生的要求也不嚴(yán)格，但對(duì)博士生來(lái)說(shuō)就比較重要了。長(zhǎng)一些的博士畢業(yè)論文，常有三四百頁(yè)的，就是灌水，每年也能寫(xiě)吐一個(gè)師的。
    所謂事無(wú)巨細(xì)皆上畢業(yè)論文，欺負(fù)的就是博士們。
    對(duì)于楊銳來(lái)說(shuō)，為了避免影響自己的名望，他的畢業(yè)論文也是不能輕視的。
    但是，普通的博士寫(xiě)篇論文，雖然是累的菊花噴油，但三四百頁(yè)里面，大部分還是以水為主，楊銳做G蛋白偶聯(lián)受體的過(guò)程，卻是真的能寫(xiě)出鴻篇巨著的。
    他為了做的精煉一些，固然是將論文縮減到了三百多頁(yè)的程度，可說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。
    別說(shuō)世界頂級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，用了多少資源做G蛋白偶聯(lián)受體的項(xiàng)目還沒(méi)有做出來(lái)，就楊銳的離子通道實(shí)驗(yàn)室，前前后后花在G蛋白偶聯(lián)受體上的經(jīng)費(fèi)，也能折算成近千萬(wàn)美元，配伍數(shù)百萬(wàn)人民幣了。
    而在整個(gè)項(xiàng)目中出力的，教授級(jí)的學(xué)者和小牛就有近10人，科研狗無(wú)算。
    這樣的項(xiàng)目以畢業(yè)論文的形式寫(xiě)出來(lái)，又怎么能不可怕呢。
    楊銳雖然說(shuō)的是主要講講學(xué)術(shù)部分，可是一本論文里面，又有幾頁(yè)不是學(xué)術(shù)的呢？
    楊銳還攤開(kāi)了講，沒(méi)十分鐘的時(shí)間，就將之前看過(guò)一遍論文的教授給砸暈了。
    “等等，楊銳。”汪健泊越聽(tīng)越不對(duì)，不得不將打斷楊銳的話(huà)，道：“你現(xiàn)在談的是對(duì)G蛋白的預(yù)處理吧，我沒(méi)有在后面翻到預(yù)處理的部分……”
    “我講的還是前面。”楊銳道。
    “前面是指？”
    “第三頁(yè)。”楊銳打開(kāi)書(shū)，指了一下。
    “你講了十分鐘，才講到第三頁(yè)……”汪健泊院士頗為無(wú)語(yǔ)。
    楊銳卻不是單純的講給四名學(xué)者聽(tīng)的，他這是間接的傳遞信息給學(xué)術(shù)界呢。
    因此，楊銳回答的也很干脆：“您剛才聽(tīng)我講的內(nèi)容，是否有不值得說(shuō)明的部分。”
    “那當(dāng)然是沒(méi)有的。”汪健泊院士連忙道。
    楊銳點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“那我就繼續(xù)講下去？”
    “預(yù)處理還有很多內(nèi)容嗎？”
    楊銳沒(méi)有直接回答，而是道：“我聽(tīng)說(shuō)日本的京都大學(xué)，也有做G蛋白偶聯(lián)受體的項(xiàng)目，在預(yù)處理的環(huán)節(jié)，京都大學(xué)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室卡了兩個(gè)半月的時(shí)間，耗費(fèi)人力不知，經(jīng)費(fèi)用掉了40多萬(wàn)美元。”
    當(dāng)初如果不是搞出了一鍋攪的方案，楊銳的項(xiàng)目進(jìn)度也不會(huì)有這么快。但是，一鍋攪并不是預(yù)處理方案的全部，沒(méi)有前前后后的各種攻關(guān)，光是想抖機(jī)靈做項(xiàng)目，是做不通的。
    盡管以整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)模來(lái)說(shuō)，預(yù)處理的重要性和消耗可能還不到整體的5%，體現(xiàn)在論文中只有薄薄的四頁(yè)紙，但是，此時(shí)展開(kāi)來(lái)說(shuō)，卻已是足夠做八篇博士論文了。
    在場(chǎng)的四名學(xué)者暗叫不好，卻也只能將主動(dòng)權(quán)拱手相讓?zhuān)斡蓷钿J發(fā)揮。
    論文答辯現(xiàn)場(chǎng)，恍惚間有變成課堂的趨勢(shì)。
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