“一片冰心在玉壺，卻倒不出來。”教學的藝術是能倒出來。這是為著一個更高理想的我們保持的人生信仰，善良卻不失生命的色彩，追求撐起了生命的帆。
迷戀那個黑色幽默，開始一段戲劇人生。教學的藝術，激發我生命的力與熱，課堂的色彩應該有點人情味，把學生看成一個完整的人，有獨立個性的人，人性與生命，把我帶回大學課堂里，對我畢業后要成為老師有轉折性意義的是出自沈教授的黑色自嘲，說自己禿頭是絕頂聰明，還當眾高聲：“誰有他的絕頂聰明？”這激起我們全班人對他大開殺戒，不分黑夜查資料，做研究，探究大學數學各種理論的高深莫測，比如費馬定理，極限定理，幫助教授寫論文，爭學習資源，聯絡實習崗位，不停的復習，復習，找問題答案，非要考個好分數才能讓黑班主任教授正眼一瞧，人格的維度，讓我多次去找黑教授，聊關于畢業后的去向，我把我想考研的計劃告訴他，他耐心幫我分析我的學習素質，數學天賦，這不太靈動卻有深度的思維最適合研究數學建模，在數學的應用方面我有神秘的預測能力，把影響目標的各因素對應的權數及以怎樣的方式去影響，能有說服力的給出模型，結合我自己的興趣，我提出我想轉專業考經濟學方面的研究生，在研究生階段就完成精算師的資格證考試，就算我想成為像黑教授那樣的老師，去點燃別人的夢想的我夢想不能實現，我也可以吃自己興趣愛好方面的飯，去各種經濟公司作模型預測，成為一名出色的精算師，如果祖國需要我去支援鄉村教學，我會馬不停蹄的奔走鄉村，學***來一次游擊戰翻身，不然我就隨遇而安，用我的第二專業謀一個平凡的幸福人，實現我的人生信仰，一片冰心，生如夏花。到我實習回來，繼續PK黑教授的聰明絕頂，整整兩個月里都在讀西方經濟學，這是融文字理解與數學模型綜合性題材的學科，博大精深的把語言智慧和數學應用吸納入內的應用性很強的熱門學科，當我真正走上考研的道路上時，別的同學已經在聯系工作了，我無動于衷，似乎眼前一片烏云密布，黑教授的聰明絕頂，寓意是什么呢？只為了與他一較高下，聽說他常常廢寢忘食，思考一個研究課題，深夜還在作戰，就變成了現在的禿頭老教授，我青青的，青兒模樣，禿頭——我唯恐避之不及，我真的不稀罕”聰明絕頂”。這時我才恍然大悟，他不過是自嘲罷了，借力打力，把自己禿頭的缺陷人性化為聰明絕頂，全班就被這個黑色幽默戲劇成了喜劇，奮斗的那四年，一部金色年華，畢業后的我們大部分作了老師，我實現了大二的辦校夢，還有幾個女精英成了警察、企業老板、銀行行長，考研的失敗并沒有讓我停止PK聰明絕頂，我照樣喜歡研究經濟，在空閑時間，我會做基金和股票投資，見習漸修經濟模型的應用價值，豐富我的富有頭腦模式。
較真無邪的回眸一笑，是學生給老師最好的愛，原來鄉村孩子一直藏在心底的尊重是給她最愛的教師，教師的幸福感是來自視覺享受。如果說大學第一堂課讓我的教師夢生根發芽，那現在這個夢已經開花結果了，點燃別人的希望這道風景，現在看我如何演繹她了。
愛傳千秋萬代，吻香而醉。
女性的自我主張，我鼓勵我的女學生們冒險大膽去追求自己的夢想，釋放女性的個性柔媚，想引領新一代女性實現自由幸福的人生：自己主宰自己的人生，必要的時候利用女性特質去為自己贏得漂亮的人生，溫柔、堅持、美麗、要求。女權運動倡導的女性個***，武則天的驚艷人生可管中窺豹，可這才是女生真正害怕自己的地方，雖然溫柔和脆弱不是女生的代名詞，絕情強硬，生當作人杰之于女性又有何美麗可言，西方文化里的如珍妮（《阿甘正傳》女主）的放，毫無邊界是一種可怕，不清楚自己真正要什么，這不是自己主宰自己的人生，是自毀生命。收放自如，關鍵是要懂得收。
如果你不能成為上帝的寵兒，就去寵愛上帝，盡生命的天賦，經營生命的事業如蘭花吐蕊，教師的成長道路如此，學生的成長過程亦如此。
視覺享受，形成諷刺，激發生命的力與熱，是我們柘溪小學的課程文化，經過上次的教訓，我正是啟動蘭花吐蕊計劃——突破傳統，自我實現。
自我突破一，能把課堂當作藝術來對待，點燃孩子內心的希望，引領她們去發現美與愛，陽光和色彩。老師會上課，學生會求知，師生相互成全的成長模式。我聯絡市里優秀的老師，一起參與教研與賽課。術業有專攻，吾將上下而求索，這是我體驗到的要努力的方向。比如六年級數學，我們一致注重小學生的計算，培養學生的算感，其實學生最愛的莫過于一看就懂，一講就透，能一看就懂的就是圖象了，一講就透的，最有效的方法是溫故而知新式的支架式教法，前者在之前有介紹過，用圖形作支架，后者就是舊知識的遷移。第一步要準備思維模式，第二步是舊題重現，第三步是知識的遷移。整個過程就如蘭花吐蕊的自然天成。六年級的分數運算，思維模式的準備階段是均分模式，然后由上一節相關知識遷移導出新的知識，結合數形轉化，能幫助學生快速掌握計算。又比如講到初中數學里的直角三角形的斜邊的中線等于斜邊的一半這個定理，給它一個顧名思義的名稱叫做“人”子定理，中線和斜邊，眼前一亮，能讓人眼前一亮的不是藝術嗎？初中的數學主要培養學生們如何思考問題，要從思維方面聚焦，常常以主題式的引導方式展開課堂，比如講統計里面的平均數概念，就先從班級平均分開始，就最近的一次數學測試開始，列舉最高分，最低分，最后有平均分，如何提高平均分，問題導向式的緊扣主題，是什么，為什么，怎么樣，直到接近數學教學的本質，如何思考？能讓你思維聚焦的能不是藝術嗎？
自我突破二，能以最有效與學生溝通的方式，展開課堂。你不會拒絕能有共同話題的朋友吧。有朋自遠方來，不亦樂乎？這不僅是你表現口才的大好時機，還學到了新的知識，讓你自我感覺良好，我就這樣，你能拿我怎么樣。好一個你能拿我怎么樣，在語言的世界里，能抖是非常好的感覺。尤其在數學的世界里，求真是學習數學的一個原因，比如在學習概率的計算時，問：你估計和你同桌在同一生日的概率有多大？從關心你的角度提問，也是你感興趣的問題，你會想一下，同桌可能會在一年里的任何一天生日，剛好和我那一天的生日，也就是一年的一天，就是1/365，接下來，你真的問同桌的生日了，話題就聊起來了，正式切入概率的概念，以拋骰子或硬幣為例，邊游戲邊聊，先猜再檢驗，聊天的藝術，聊著聊著就興奮了，聊著聊著就笑了，那有比這更美的呢？
自我突破三，能導向嚴謹的邏輯思維里，課堂主線明確清晰，不因無關因素的插入而影響思維的邏輯性，聞香而入就是了。像是在一起玩一個智力游戲，觸到某個機關，門自然就開了，幾何的世界里，像是掘金游戲，按線索試探，思維高度集中，跡象在哪里，這座層巒疊嶂的堡壘，足夠引起我的挑戰欲，比如在講平行線的性質與判定時，關鍵是讓學生體驗平行與角度數量關系的轉化，實踐對性質和判定的應用，問：給你兩直線平行，你怎樣得到兩角相等，由線段和角度交輝相映，把你的思維導向這樣一個魔殿里，你要么進攻它，要么就被關在里面，被俘虜了，崇尚自由靈魂的你哪能尚罷干休，你去找角的位置關系，鎖定三種位置關系的角，沒有直接的位置關系就找一個中介作過渡，你體驗了搭橋法解決問題，學會了如何思考，不能一步登天的事，就登梯入天，多次訓練這種思維邏輯，應對數學問題簡單有效，密鑰，這不僅是在數學問題的解決中，還能應用于實際生活中更有價值的模型里，在設計中，在開發項目的過程中，腦袋里是圖形的直觀感知，藝術性由然而生，視覺享受，形成諷刺，體驗生命的力與熱。
教學的靈感，層出不窮，才有了課堂的色彩，生命的靈動能聚集能量形成教學磁場，聞香識人，吻香沉醉。
《Hotel California》散發著生命的激情與不羈，那是學校落成的當晚我和熊祺驅車從城里回我家時聽過的曲目，他從一而終的關心我，今晚和我視頻時，就聽到了他在放這首歌，最近他長駐局里，基于對柘溪小學命運的關心，熊祺忍辱負重，積極請教領導，用以指導學校的整改工作。前幾天我對整個教學規劃和學校文化建設向局里作了匯報，課程設置，組織教學，教師團隊建設，教研安排，教師培養，學校發展方向，人格教育，課程文化，從這八個方面對學校的現實情況作了報告，開學兩個月后的工作視察，整個校園生機勃勃，踏進這片凈土，唯一讓局領導們不安的就是學生惡意攪亂我的課堂。熊祺是我工作中的知己，他主動積極地把柘溪小學的文化優勢及我的工作給詳細作了個介紹，針對后進生，如何制定有效措施讓教學有序進行，也許采取病毒隔離法，就像前一段時間流行的疫情，隔離傳染源是最有效的抗疫措施，把頑固不化的破環分子開除，避免好苗子被感染了，讓校園空氣凈化，留給思想上進生一片凈土，學校要設置保衛室，這里也是一個小社會，除惡除黑治亂，那天頂撞我的事，已在全校沸沸揚揚傳開了，形成了極壞的影響，若不是被正面指正，也許我還沒有意識到這種不良影響的毒性，由于我的善良斬斷不了毒根，致使我嚴重失職，到底怎樣處理才是體現生命的價值，義務教育規定的不能開除學生，這真是對的嗎？只不過怕毒瘤流入社會后，會造成更大的損失，所以強制學校收留不良分子，讓其留校察看，整頓惡行，畢竟是人，人性之光是生命最高的價值。熊祺、唐禮成立了警衛室，他說明天會叫學生家長過來，發處理文件告知家長，雖然學生已誠摯向我道歉了，但是規范一種行為是一個長期的過程，畢竟孩子的品行問題，家長要負最大責任，在家里形成的心里陰影不能讓學校單方面處理，解鈴還須系鈴人。學校資源是要良性循壞再生，不能因為這群不安世事的破壞分子壞了校園這片凈土。家庭的不和諧是孩子心里陰影最大的殺手，在孩子留校察看期間，還需要家長配合學校給孩子作心里治療，如果家庭方面及其重視孩子心里方面的疏導，來自輿論的壓力會引導孩子從新認識自己，畢竟這種肆無忌憚的學生是想讓人關注的，價值感驅使他們想要共情老師，如果能覺悟的就會改過自新，沒有自知之明的那就按文件辦，開除或是回家反省，絕不留情。熊祺把處理方案向我探討，親自處理擾亂我課堂的那幾個女毒瘤，明天就請家長到學校，讓家長方面向我作一個真誠的致歉，讓學生親眼目睹自己的惡行帶來的后果，不尊師重教就該受到處罰。
聽到柘溪小學的好消息，我仿佛從雨季來到了花季，電腦那邊是熊祺對學校獲獎的祝賀。我們聽著一遍一遍的《Hotel California》，純白的內心像白云在紫色的夜幕里徜徉，生命溫柔而美麗，吻香自醉。初次見面時，他羞澀而機智的接電話，神秘的微笑一下就住進了我腦海，我并不是來會朋友的，我問他，我想辦一所鄉村小學，能從教育局申請到支助費嗎？他看我一剛畢業的女大學生，初生牛犢不怕虎，竟敢單槍匹馬來局里要辦學優惠，堅持要求著，他不能拒絕，還起了想一起辦學校的想法，非親非故的，僅憑一面之緣，就堅定幫我要辦學優惠，那我真是得天助。眼緣吧，我的出現剛好點醒了他的遠大理想，為一個崇高的理想奮斗的信念，我選擇自己主宰自己的命運，為自己的故鄉辦教育，義無反顧，哪種方式能使我們迅速成長呢？我想獨立自主的干一番事業，為更多的人謀幸福，最有價值的事莫過于點燃孩子的希望，這最能讓人成長。或許是敬佩我的堅強獨立，或許是迷戀我的“一意孤行”，從此就對我的項目產生了濃厚的興趣，也義無反顧的，當即向局里問到了辦學優惠，還請命要來助我一臂之力，陌生的我們馬上成了合作伙伴，有朋自天上來，不亦樂乎？若天之降大任于我，必先勞其筋骨，餓其體膚，卻為我調兵遣將，成全我的理想人生，我恭敬不如從命，盡我自己最大的天賦做到最好，當是和農名伯伯比豐收，熊祺注定是不甘平庸之輩，酒逢知己千杯少，最能表達自己此時心情的是《長大》，從選擇單槍匹馬直面自己的人生開始，如今過了兩年平淡樸實的生活，看夠了黃土地，聽夠了家鄉的口音，聽煩了鳥語花香，寫夠了課程計劃，遠離了喧嘩的塵世，竟也腳踏實地的充實，建校舍，辦教育審批，籌集資金，研發教材，建設團隊，我們可以商量著來，如一曲高山流水，酒逢知己的喜悅，亦或是促膝夜談的溫情，平談的、真實的實現了辦教育，我們長成了社會人，能在社會上立足。學校有一定規模，特色文化也正發揚光大，熊祺帶領的足球隊每天下午馳騁疆場，肩并肩，手牽手的揮手道別儀式是足球場上最美麗的風景，這足夠讓我駐足一輩子，最強生命之光，局領導那天來視察，見過這么美的畫面，我才免于受難，本來是來問情的，有朋自遠方來，悅己悅人，這里是新生，新希望，是我們成長的地方，也是局里今年重點扶持的項目，大家一致把目光投向了這里，關于問題學生，我們是要研究處理，出臺合適的政策，以保證最高效率的應對這種糾紛，體現人性之美，這次真正讓我成長了。
熊祺向局里建議加強校園文化建設，對開學兩個月后的校園開展一次校園文化評比活動。校園文化一直是鄉村中小學的短板，但是柘溪小學的幼兒教育和足球啟蒙都辦得很成功，已是家喻戶曉，要是把柘溪小學評為校園文化先鋒，遠近皆知，會給“軍紀嚴明”這塊金匾錦上添花。聽完《長大》，他向我報告了一則好消息，下周一，在教育局會議廳舉行全市中小學校園文化展活動，要評選出先進文化單位，激勵我們鄉村校園文化的獨創性。他提醒我做好關于幼兒啟智和足球啟蒙文化的報告，“Y”字型的樓宇高屋建瓴，像半空中的飛人，我們豈能不是先進單位？即日起，我積極反思和總結這兩種文化的辦學心得和效果，爭取去局里參加“冊封”典禮，明天一早他會開車來接我，正式女王風范，身兼要職，接見政要，我真正上了白道，忠于白，醉于紫，我一直相信我對教育的信仰會有回報，只不過我真正不在乎這些錦上添花的東西，求真務實是我的天性，所以我的社會圈子永遠是圍著一群孩子打交道，社交圈子也只局限于熱心教育的有志之士。
熱心鄉村教育，渴望感知生命的天然去雕飾，我的冒險執著和義無反顧，默契的配合著熊祺的精明熱情和神秘莫測，兩個同樣倔強的追劇人，期待著共譜一曲高山流水，所以我們可以做事業的伙伴，心靈的知己，能進行學術交流，敢預知未知的世界，俯瞰人生，敬重生命，感為天下先。談他的研究生經歷，被牛頓的“給我一個支點，我可以撬動整個地球。”的預言吸引了，天體運動，世間事物運動變化規律，量子力學，簡直讓他成了預言家，我偏愛研究股票，保險投資等統計概率學，對經濟理論愛不釋手，西方宏微觀經濟學，啟迪了我對經濟規律的探索，可以說市場經濟就是一部宏微觀經濟學的經濟規律體現，柘溪小學的運營，也是一定經濟規律的運行，我們探討的辦學理念里，就有一條“富有頭腦”的經濟理論，六年級的百分數應用題，我多次用到股票知識作教學資源，其中也有一節講到股息，我是一學者，研究者，保持教育的真諦，股票里的數學神秘莫測，抽取最簡單的直觀模型，本錢、股利、股息模型，收益率，紅利，股價模型，我既真心作教育，也為更優質的生活，教育即生活，社會即生活，熊祺佩服我的才思敏捷，對數學原理有一種天生的感知力，能不斷預測經濟學里不易發現的數量模型，我沒去讀上海財經大學的研究生，簡直是浪費了，現在我發現自己并不想要一直研究下去，有時候被某個數學模型整得腦袋一片空白，恍如就是一個植物人，若非一番寒砌骨，那得梅花撲鼻香，可寒氣逼人太甚，我逃到了故鄉，沒有安生，沒有逆生，我像青松一樣斜逸旁生了，我想要是生在戰爭時代，我準能避敵逃生，像個女戰士，勇闖天涯，那我才不會害怕真正的自己，為什么要害怕自己，我正準備超越現在的自己。
那個黑色幽默演繹到現在，成就了我自由的生命，我看到了生命的顏色，續上別人生命之光，奔走在春日明媚的陽光里，對著天空大喊，激情與速度的世界有一股魔力讓我抓狂。
人生資本價值堅定了我生命的方向。
人生資本價值是一個量化生命價值的方法，年收入除以銀行年利率就是你的人身資本，這個值每年都以一定程度的速度在削減，對疾病的恐懼，意外傷害的損失，自然死亡的威脅，每天用在意外人身資本的損失上就有1~10萬，加強鍛煉身體，不冒險違規操作，規律作息，敢于直面死亡，想辦法提高賺錢能力，這是讓生命升值的幾條有效途徑。春日里繞操場晨跑是多愜意的事，我常自嘲自己是大自然的女兒，聽鳥語花香，吸收天地之精華。還真正想為鄉村教育辦點實事，如探討辦學理念，校園文化建設，參與課程開發，團體建設活動，其實就是不斷提高自己勝任校長的能力，參考上面旨意，結合柘溪小學的實際情況，再作鄉土教研，提高單位績效，財富論人生，并非沒有道理，在經濟泡沫的影響下，經濟結構決定上層建筑，市面流通的經濟價值規律，個體是參與者，沒有財富，你能參與的資格都沒有，哪還有什么人身資本可言？這樣的你，要活下去，不是要依附別人的一生嗎？當然財富也不是萬能的，親情和友情無價，你會愛，維持好與家人的愛，你同樣是有價值的，家和萬事興，你為家人帶來幸福，家人能為你帶來財富，賺錢能力有兩個方面的維系，一是自身業務能力，二是人際交往能力，我就缺一點交際商，當一年前，熊祺問我，“你是否愿意讓我給你幸福？”“如果，你真正懂我，讓我幸福無憾，我還能怎么選擇？”今晚，我確實禁不住想和他想象一下未來，他能給的幸福能讓我走多遠，詩和遠方，人在旅途，現在的我是個大女人，到底該去成全愛情，還是去成全我自己，這一切只是我的想象罷了，當真被生活折磨成材米油鹽時，就要自己去主宰自己的命運了，義無反顧，窮則思變。不依附別人，不平庸世俗，心存一份美好，生命多姿多彩。
人生終究是一場戲，如白如紫的鬧劇，能走向成功人生的人一定有自己真正想做的事，一步步制定計劃，想辦法邁出第一步，不斷嘗試，調整，落實，那么你就真能做成事，蘭花吐蕊，香自醉。