“來(lái)了，來(lái)了，高橋來(lái)了。” “快來(lái)看?！薄 芭叮 薄 ∫粋€(gè)個(gè)腦袋從窗戶(hù)探出來(lái)，黑色的腦袋們嬉笑的看著高橋可憐，全高中三個(gè)年級(jí)合起來(lái)也就幾百人。大家彼此之間不是曾經(jīng)的同班同學(xué)就是親戚，一有點(diǎn)什么風(fēng)吹草動(dòng)便會(huì)如燃起的山火一樣在眾人間蔓延，封閉的城鎮(zhèn)形成了獨(dú)特的炎上圈?！ ”娙丝聪蚋邩虻难凵癯錆M了濃濃的嘲諷與不屑，謠言和照片單獨(dú)列出來(lái)算不上什么，很多人單獨(dú)摘出來(lái)作為旁觀者時(shí)也會(huì)擁有基本的理智，但三人成虎，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己身邊的Timeline（類(lèi)似朋友圈的東西）全都在嬉笑高橋的特殊服務(wù)時(shí)，假的事情也會(huì)變成真的?！ 八ь^看我們了。” “走進(jìn)教室了?！薄 』氐阶簧细邩蛭站o了雙手，又松開(kāi)，又握緊，她嚅著嘴唇看一看窗外，再低頭看一看放在膝蓋上的雙手，不安分的就如只兔子。 不光教室里的同學(xué)，在門(mén)外的走廊還聚集著許多其他班級(jí)的學(xué)生，三年級(jí)、二年級(jí)、一年級(jí)，走廊里人山人海。 每個(gè)人都伸直脖子想要看一看這這位朋友圈中流傳的神奇女子，拍一張照片放到自己的朋友圈里也算是追逐“時(shí)尚”了，說(shuō)不定還能把這神奇女子的故事傳遞給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們?！ 斑@位學(xué)姐長(zhǎng)得還不錯(cuò)啊?！薄 耙情L(zhǎng)的差了還能去****嗎，誰(shuí)會(huì)去為了丑八怪花錢(qián)。” “你們說(shuō)我過(guò)去請(qǐng)求一下會(huì)不會(huì)就跟我做啊?！薄 闳ピ囈辉?，去試一試不就知道了。’ “對(duì)，去去?！薄 ≡谝蝗喝说膽Z恿鼓動(dòng)下，一名二年級(jí)的男生被推入了班級(jí)中，他嬉笑著走到高橋可憐的桌子前。 “學(xué)姐，可以的話，能跟我做嗎？”男生十分懇切的說(shuō)著，不知情的還以為這是學(xué)弟在對(duì)著學(xué)姐告白。 “……” “我可以付錢(qián)的，不會(huì)吃白食。”再說(shuō)了幾句后，這名二年級(jí)的男生聳了聳肩膀走了出來(lái)?！ 安缓靡馑?，失敗了?！薄 拔！薄 肮?，你太丟人了，竟然什么結(jié)果就回來(lái)了?！薄 翱隙ㄊ且?yàn)閷?duì)方太害羞，這樣大庭廣眾之下問(wèn)價(jià)對(duì)方肯定會(huì)不好意思的，還是回去后在手機(jī)上詢(xún)問(wèn)吧?！薄 ★L(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的刀槍劍戟插進(jìn)高橋的心中，她如石化了一般坐在位置上，無(wú)動(dòng)于衷的看著臺(tái)上的教師走來(lái)走去?！ ](méi)有低頭看手機(jī)，她能猜到上面現(xiàn)在一定充滿了污言穢語(yǔ)?！ ∠挛绲膰?guó)語(yǔ)課是班主任負(fù)責(zé)授課，對(duì)著講義念完了課程大綱后他踱步走到高橋的桌前?！ ∵@是大部分學(xué)生最喜歡的老師類(lèi)型，班主任氣質(zhì)弱弱，對(duì)待學(xué)生從不嚴(yán)厲，即使學(xué)生犯了什么錯(cuò)也只會(huì)裝作看不見(jiàn)?！ ≈皇墙裉斓氖虑楹孟癜l(fā)展的有些夸張，他都忍不住要出手了?！ 跋抡n后到辦公室一趟?！卑嘀魅屋p輕敲著高橋的桌面，小聲說(shuō)道?！ 啊??！备邩蚩蓱z的指尖微微顫抖?！ 〗處煹霓k公室比學(xué)生教室要好的多，面向校園的花叢樹(shù)林，還開(kāi)著兩臺(tái)空調(diào)?！ ∫窃诙斓臅r(shí)候，辦公室里還會(huì)配備一兩個(gè)燒煤的火爐，用煙囪將濃煙排到室外，烘的比夏天還暖和。 十多名老師坐在位置上，看一會(huì)手機(jī)，再翻看一下講義，有老師用瞥了眼高橋可憐，不做聲的搖了搖頭。 “高橋，這件事情……嗯？” 班主任用兩根手指將桌上手機(jī)推到高橋可憐的身前，有些話他這名大老爺們不好明說(shuō)。 手機(jī)屏幕上所顯示的正是昨晚在流傳的謠言，高橋O憐圓角實(shí)錄?！ 「邩蚩蓱z的的心一下子緊了起來(lái)，雖然上面全都是別人污蔑她的假話，但被班主任這樣拿出來(lái)堂而皇之的放在自己面前，一種被撕裂后赤果果的暴露在空氣中的恐慌籠罩了她的身體。 “都是假的。”高橋可憐的聲音非常平靜，“都是班里人用來(lái)捉弄我的東西?！薄 斑@樣的嗎。”班主任是個(gè)戴眼鏡的瘦高男子，說(shuō)起話的語(yǔ)氣和由內(nèi)而外的氣質(zhì)都給人一種文弱的感覺(jué)?！ 拔沂窃诒憷甏蚬?，然后給賓館抱去貨物，就是圖面左下角的便利店?！薄 〉玫搅烁邩蚩蓱z否定的答復(fù)后，班主任也不想再在這個(gè)話題上繼續(xù)下去，這件事還是辦公室里其他老師告訴他的，否則他也不想多管閑事。 “這樣的話就沒(méi)有問(wèn)題，老師還真的擔(dān)心你會(huì)走上歧途。” “老師，您能幫我……解釋一下嗎？”高橋可憐不安的看著老師的手機(jī)，“就是這些流言蜚語(yǔ)……” “這個(gè)清者自清，問(wèn)心無(wú)愧，你不理他們不就行了？” 班主任又自認(rèn)為感覺(jué)良好的勸解了高橋幾句，無(wú)外乎是退一步海闊天空，相互諒解的道理?！ ∵@些話大家說(shuō)出來(lái)都十分簡(jiǎn)單，不必彎腰從地上撿起一百塊錢(qián)要費(fèi)力多少?！ 胶瓦M(jìn)這些學(xué)生間的事情對(duì)他又有什么好處？ 而且一個(gè)巴掌拍不響，你不去惹別人，那大家為什么要去欺負(fù)你，在被別人欺負(fù)的時(shí)候難道就不會(huì)反思一下是不是自己做錯(cuò)了什么事情?！ ≌驹谵k公室外的走廊外，高橋可憐背著手久久佇立?！ ∞k公室里漸漸傳出了老師們交談的聲音。 “你們班的學(xué)生惡作劇好像有點(diǎn)過(guò)分，不準(zhǔn)備好好管管？” “管什么，反正還有一年就高三結(jié)束，該進(jìn)入社會(huì)的進(jìn)入社會(huì)，該讀大學(xué)的讀大學(xué)了，愛(ài)怎么樣怎么樣?！薄 澳氵€真是看得開(kāi)?！薄 皼](méi)辦法啊，而且看高橋也不像是有問(wèn)題的樣子，這樣處理就行了?！薄 ”持鴷?shū)包，高橋在心中重重的嘆了口氣，她不該把希望寄托在其他人身上的，之前又不是沒(méi)有嘗試過(guò)，但哪次不是再次受到傷害？ “什么東西？” 站在便利店外的街道上，高橋可憐死死地盯著電線桿上的東西。 她三步并作兩步，鼻子幾乎要貼在電線桿上。 不知道什么時(shí)候電線桿上居然被人貼了傳單。 傳單是黑白基色，正中間印著高橋可憐高中入學(xué)時(shí)拍的學(xué)生照片，劉海長(zhǎng)發(fā)，乖巧可愛(ài)，一眼就讓人生出清純的感覺(jué)，而在照片的正下方寫(xiě)著一句句大膽露骨的話語(yǔ)。</br>