魯靈小姑娘長得雖然秀氣，但在班上不愛說話，不顯山不露水，是個有她不多。沒她不少的角色。
    體育委員對她產(chǎn)生興趣，還源于一件偶然事件。那天晚上，體育委員和同學放學后踢足球，不知不覺夜色降臨，同學們?nèi)齼蓛啥蓟丶伊恕ｓw育委員想起有東西落在教室，就回去拿，當他取了東西要走的時候，在走廊上偶然路過美術(shù)室，看到空蕩蕩的美術(shù)室還開著燈，一個清秀的女孩子正在拿著畫筆聚精會神地作畫。
    體育委員透過窗戶看，那個女孩作畫時的模樣美極了，他看呆了。當時他沒有走，也沒有說話，就在外面欣賞著。不知過了多長時間。女孩似乎是畫完了，停下手里的筆。體育委員鼓足勇氣敲門走進去，女孩水汪汪的眼睛看他，他非常害羞，提著自己的書包說，有東西落在教室我來取，偶然看到你在畫畫。你畫什么呢？
    那女孩落落大方，閃開位置。示意體育委員過來看。
    體育委員來到畫前，一看就愣了。畫中的內(nèi)容是一個家族全家福，幾世同堂，正中坐著老太太，滿頭白絲，拄著拐棍，眼睛似張沒張。旁邊兩側(cè)是家族里的其他長輩，或男或女，歲數(shù)比較大。后面幾排人的年齡越來越小，有中年人，有青年人，角落還有小孩。所有人的位置都規(guī)規(guī)矩矩，按照輩分劃分，這種謹然的秩序排列，讓人一看就知道，這是個典型的中國宗族。
    體育委員非常訝異女孩的繪畫功力。畫上人物采用的是簡筆畫，只畫出大概輪廓，五官也是輕輕一點，但看上去每個人都神態(tài)各異，極為傳神，人人都不一樣，好一幅眾生相。
    畫面的用色也很講究，用的是一種淡黃，在留白的地方抹一抹，使得整幅畫看上去很像是老照片，有歲月積淀的厚重感。另外畫里還有一種感覺，體育委員形容不上來，他說很像是下雨天透出來的涼氣。
    我理解他說的這種感覺，可以總結(jié)為兩個字，陰森。
    這個畫畫的女孩就是魯靈。體育委員當時就被這幅畫給征服了。由此及彼，愛屋及烏，他對畫畫的女孩也特別感興趣。他驚訝于魯靈的才氣，和他從來沒注意過的美麗。
    體育委員是個蠻帥氣的小伙子，白白凈凈，運動健將，這樣的男同學最是吸引小姑娘。此后，體育委員經(jīng)常找魯靈聊天，沒事給女孩買個早點啊，送個巧克力啊。寫個曖昧的字條啊，這樣小手段多了去了。兩個人漸漸相熟。
    這很明顯就是戀愛的節(jié)奏。可現(xiàn)在體育委員向我們一再辯解，說他根本沒有和魯靈拍拖，就是互相比較欣賞的朋友，而已。
    為什么沒采取進一步攻勢，體育委員支吾一下，給出了答案。他說魯靈有些舉動，不太正常，他很害怕。
    有一次，魯靈把自己的手機給他看，打開微信，魯靈神色很焦慮，她說有個陌生人加了她的好友，經(jīng)常發(fā)一些粗言粗語，威脅性的語句。
    體育委員拿過來看，加魯靈的這個陌生人是個女人，說話的語氣很惡毒，罵魯靈是婊子，是賤貨，說魯靈是妓女轉(zhuǎn)世，生孩子沒屁眼等等。體育委員還是未成年的孩子，看到這個陌生女人，發(fā)的信息都是成人式的惡毒咒罵，讓他心里非常不舒服，就像失足掉進了糞坑。
    體育委員很惱怒，問魯靈這個人是誰，要是知道她住哪，他找?guī)讉€朋友，晚上套麻袋把她臭揍一頓。這樣的毒婦，就得用拖鞋底子扇大嘴巴子。
    魯靈嗚嗚哭，說不知道。
    體育委員把那個女人資料打開，想看看所在地是哪。一開資料，陌生女人的頭像放大，看到這個頭像他就愣了。
    體育委員告訴我們，那一瞬間，他后背都發(fā)涼，差點沒尿了。
    那個女人的頭像，居然是魯靈所畫全家福里的老太太。滿頭白發(fā)，微微垂目，老態(tài)龍鐘。
    體育委員頭皮都炸了，他顫巍巍把這個女人的頭像給魯靈看。
    魯靈表情很奇怪，像是突然明白了什么，說了一句話：是她啊，難怪。
    體育委員嘗試著問，這個人是誰？你畫的全家福又是什么來歷？
    魯靈看著他問：你相信人有前世嗎？
    體育委員咽了下口水，什么也說不出來。
    魯靈自顧自說：我曾經(jīng)見過一幅畫，那幅畫能讓人看到自己的命運……現(xiàn)在發(fā)生的這一切，都是我的命。
    她說這些話的時候，表情很陰，身上像籠了一層夢魘般的霧霾。把體育委員嚇夠嗆。巨肝在號。
    這時，魯靈從兜里又掏出第二個手機，恍若無人般發(fā)著信息。體育委員湊過去看，這一看更尿了，魯靈正在用第二個手機的微信小號，給第一個手機的微信大號發(fā)信息，這個小號的頭像，正是那老態(tài)龍鐘的全家福里的老太太。
    也就是說，魯靈自己給自己發(fā)信息，自己罵自己。體育委員從來沒見過這樣的詭事，嚇得屁滾尿流，他斷定，魯靈肯定是精神分裂了。
    后來，魯靈再去找體育委員，體育委員用各種理由搪塞推諉，他看見魯靈就如坐針氈，學習成績也在下降，恨不得轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學。聽體育委員這口氣，魯靈被她哥哥殘殺，他反而有種如釋重負的感覺，解脫了。
    我和二龍面面相覷，沒想到這里還有這樣的隱情，整件事更加撲朔迷離。
    和魯大剛接觸的過程中，曾經(jīng)談到魯靈的問題，魯大剛當時還問我們，人到底有沒有前世，因果是怎么計算的，是不是前世乃至前前世的報應，都會落到這輩子上來。
    他有此一問，說明他和魯靈肯定有過關(guān)于前世的感悟。
    我想了想，問體育委員：“現(xiàn)在還能找到她當時畫的那幅全家福嗎？”
    體育委員苦笑：“不知道，看見她我就像耗子看見貓，恨不能躲得遠遠的。”
    這時，美術(shù)課代表說：“凡是在美術(shù)室畫的畫，老師都不讓帶回家，統(tǒng)一交上去，由老師處理。你們可以問問美術(shù)老師。”
    我們把他倆打發(fā)走，去找學校初二年級的美術(shù)老師。整個初二，一共十個班，就一個美術(shù)老師。美術(shù)老師每天的教學任務主要是針對美術(shù)特長生的培訓，而其他普通學生的美術(shù)課，基本上就是放羊。老師給個模型，你們照著臨摹，作業(yè)交上來就行，其余時間你是還是玩手機，老師不管。
    不過聽美術(shù)課代表說，已經(jīng)畢業(yè)的老同學說，以前范雄當美術(shù)老師的時候，和現(xiàn)在可不一樣。她的美術(shù)課簡直就是同學的旗艦版課程，圣殿一樣的東西。很多同學都喜歡上她的課，說范老師的課有一種魔力。這個我可以證明，范雄身上確實有一股很強烈的人格魅力，而且說話的語言特別風趣幽默，不但接地氣，而且講道理深入淺出。孩子們著迷，也在情理之中。
    自從范雄辭退老師職位之后，換了其他美術(shù)老師，美術(shù)課又回到昏昏欲睡的節(jié)奏。范雄的美術(shù)課，在這個學校已經(jīng)成為一個傳說。
    我們找到美術(shù)老師，這是個男老師，歲數(shù)也不大，三十出頭，穿著毛背心，戴著厚眼鏡。且不說他的課什么樣，看見他我就想打瞌睡，這人長了個催眠臉。
    我們說明來意，這美術(shù)老師倒是挺熱心，給我們端來熱水，他回憶說：“是有這么一幅畫，給我印象很深。魯靈這孩子，在美術(shù)上很有天賦，可惜了，如果她能活著，再有名師輔導，系統(tǒng)學習繪畫，以后未必不能成為大家。我?guī)湍銈冋艺摇！?br/>     他到倉庫去，時間不長，取來一幅畫。
    這幅畫外面蒙著套，我們剛要接，他趕忙擺手：“放的時間太長，臟了，你們別沾手。我來。”
    他把畫放在地上，把抹布擰干凈，細細擦了擦上面的灰。然后慢慢把外面的蒙套拿下去。
    畫露了出來。
    這幅畫挺大，邊長超過一米，上面畫了很多人，確實是一個大家族，有老有少，有男有女。整幅畫滄桑感極濃，透著一股與眾不同的味道。
    按照我的第一直覺，這幅畫應該出自一個百歲老人之手，只有經(jīng)歷紅塵滄桑的人，才能用如此精妙簡練的筆觸畫出每一個人的眾生相。如果不是事實擺在眼前，我怎么也不會相信，這是一個初二小姑娘畫出來的。
    整幅畫的色彩基調(diào)，從白色過渡到灰黃色，顏色運用非常大膽，有一種老樹昏鴉，生死兩茫茫的絕妙意境。
    最吸引我的，是畫里全家福中的兩個人。一是居中而坐的老太太，二是站在老太太背后的一個穿紅衣服的女人。
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