趙元開轉過身來，瞪了許江河一眼，然后再一次的伸手扶起了這幾位老吏。
    “幾位愛卿，你們何罪之有?。靠炱饋恚槐囟喽Y！”
    幾位老吏被趙元開扶了起來。
    他們這才意識到了，這是天子第二次扶他們起身了，何等殊榮啊！
    瞬時間，幾個人熱淚盈眶，已經激動的不知道該說些了什么，兩只手哆嗦的厲害，又怕自己弄臟了天子的龍袍。
    那間教室里頭也停止了講課，外面動靜太大了，都聽到那個驚天般的信息，是天子駕臨了！
    板書的授學姑娘緩慢走了出來，作勢就要跪拜行禮，還曹正欽有眼力見兒，趕忙迎了上去，將其扶起。
    趙元開一步踏前，看著這位清秀的小姑娘，笑道：
    “朕以為這幼堂平校的老師都應該是上了年紀的老學究，沒想到竟然是這樣年輕的老師，真是意外??！”
    “民女王正芳叩……”
    王正芳還是拘謹的厲害，下意識的伏跪，但還是被曹正欽再一次的攔住了。
    趙元開笑著搖頭，又道：
    “你，你不應該自稱民女，朕曾經說過，大漢四級學府制度里頭的所有老師先生都是享受吏治編制的，你也是大漢的吏員！”
    整個四級學府制度都是由國朝財政兜底的，這些人就是吏員身份！
    這也是趙元開對于老師的最大尊重！
    而事實上，他也看到了民間對于老師先生的莫大尊重！
    此時的王正芳已經激動的熱淚盈眶了，這畢竟是個女子，從未奢望過能見到天子，也從奢望過能得到天子的一句肯定！
    這，是莫大殊榮，是此生無憾！
    明亮的教室當中，有三十多位孩童端正的坐在位置上，睜著天真無邪的眼睛看著窗外！
    他們還小，還不是那么的懂事！
    雖然從來就聽著父母親人念叨著當今圣上的圣明與偉大，但很多東西依舊是沒有概念的，就像是一張白紙一樣。
    其實，當趙元開的身份亮出來之后，小河鎮鎮治所的幾位老吏和迎出來小河幼堂的幾位先生老師就想要讓孩子們都出來，給天子行禮。
    不過這個舉動被趙元開發現了，他朝著曹正欽使了個眼色，而后便攔住了。
    一句話，孩子還小。
    而趙元開也不是那種迂腐的帝主。
    “走，朕進去看看這些孩子們！”
    趙元開興致勃然，邁著步子就朝著教室里頭走了進去。
    此時的小河鎮幼堂外頭已經里三層外三層的圍個水泄不通了，天子駕臨的消息已經傳了出去，整個小河鎮十里八鄉徹底轟動！
    外頭的秩序是由曹正欽帶的那幾個衛戎司高手和緊急對接上來的小河鎮巡捕房的巡捕維護著！
    人是很多，但素質卻讓幾位衛戎司的高手大出意料！
    沒有一丁點兒的混亂。
    衛戎司怎么指揮，這些個百姓就怎么做，生怕給天子添了困擾，秩序穩定下來之后，所有人就那么靜靜的站立著，等候著，眼眶濕潤著。
    趙元開進了教室，許江河和趙云留在了外面，只有身為老師的王正芳跟在趙元開的身后一起進了教室。
    趙元開站在講臺之上，俯視著下方的那三十多雙明亮的眼睛，突然之間感慨萬千啊！
    書桌是新的，講臺也是新的，一切都跟國子監的全局統籌一模一樣。
    只是，因為地方印刷和造紙的生產力的有限，孩子們書桌上的課本并不多，而作業紙更是少的可憐！
    面前的講桌之上擺著一本教材，是國子監最新編著的識字教材，拼音已經被納入了基礎教育之中。
    教材很簡單，內容含量不多。
    這也是沒辦法的事情，因為教育普及才剛剛開始，而教材的編著也才是剛剛起步，得慢慢來，慢慢進步！
    但不管怎么說，這都比之前的私塾教育要先進的太多了，單單一個統一教材和構建體系，就甩了之前的言傳身教幾條街了！
    外頭很安靜，所有人都不敢出聲。
    教室里頭，三十多個孩童眨巴著眼睛看著趙元開，有些陌生，也有些茫然，但那掩不住的光芒始終是那么的搶眼！
    王正芳是想要讓孩子們起身給天子行禮，但看向了外頭的兩府大人，得到確實否定的神色，所以也不敢輕舉妄動。
    安靜！
    格外的安靜！
    安靜就對了嘛，幼堂平校，書香之地，就應該是安安靜靜的。
    趙元開沒有急著開口，就那么深深的注視著下方的每一張稚嫩的面孔，想要全部都記住。
    而后，拿起了講桌上的一支粉筆。
    這五年國子監是真的碩果喜人，整個大制度的構建做的盡善盡美，而更加復雜的師資配套、教材內容體系框架的編著，還有就是最最困難的物資配置，都做的很好！
    粉筆是已經大規模應用了，黑板也做的很不錯。
    不過，鋼筆和圓珠筆這種對于工業水平還有一定要求的東西暫時還不能做到大規模的普及，但鉛筆已經走到了每一位師生的手中！
    趙元開轉過身，在黑板上寫了兩個字：
    國，家！
    然后轉過身，看著堂下的孩子們，溫柔的問道：
    “孩子們，你們認知黑板上的這兩個字嗎？”
    “認識！！”
    好大聲音的回應。
    甚至，還有一片片的小手舉了起來，生怕別人不知道他認知這兩個字似的。
    方才還安安靜靜的課堂，一下子就熱鬧了起來，孩子就是孩子，天性使然，那爭著表現的勁頭讓趙元開笑的很是欣慰。
    “那好，齊聲讀一下，可以嗎？”趙元開又道。
    “好——！”
    說真的，這種課堂上孩子們拖著聲音的齊聲回應，算是趙元開心中最好聽的聲音之一了。
    “來，讀給老師聽！”趙元開點頭，連自稱都變了。
    說話間，手指向了第一個字，下方立馬就是一個拖著長長音調的朗聲齊應：
    “國……！”
    “這個呢？”
    “家……！”
    “連起來呢？”
    “國……家……！”
    “我們的國家叫什么？”
    “大……漢……”
    “很好！孩子們，記住了，國家國家，有國才有家，萬家合為國！終于有一天，你們會為這個叫做大漢的國家，而感到自豪！”
    趙元開沉聲嘆道。</br>