一夜之間，鄭毅在軍官飯堂宣布的兩項決定傳遍全校，引發師生們強烈的興趣和議論，幾個社團的負責人很快傻眼了，沒有一個料到鄭毅性子這么剛烈，膽子這么大，頗為后悔對思維和常人不同的鄭毅使出激將法。
    沒有幾個人能夠想到，鄭毅這么做看似魯莽傲氣，實則頗為精妙，以籃球而言，先不說平常人如何在轟動效應下調整情緒，能否正常發揮等問題，僅是輸一個球輸一個大洋的規矩，就能把嚇退大部分挑戰者。
    次日中午，不知從哪里傳出一個重磅消息：
    蔣校長和政治部周主任等人非常關注這件事，周主任極力贊揚成立軍校合唱團的舉動，認為歌聲同樣是戰斗的武器之一，因此當場建議校委會同意鄭毅成立“黃埔軍校戰士合唱團”，蔣校長覺得很新穎，認為鄭毅很可能帶給大家一個驚喜。
    各種傳言塵囂之上，下午第二節課還沒上，絕大部分學員就盼著早點兒下課，在外帶隊練兵的一期畢業生也匆匆結束訓練，三五成群趕到學校籃球場，各部教官均興致盎然，信步走向球場。
    聚集在球場四周的師生黑壓壓一片，歷來守時的鄭毅在無數雙或是熱烈、或是歡樂、或者蠢蠢欲動準備挑戰的目光中走了出來。
    令人驚奇的是，鄭毅沒穿運動服，仍然軍裝筆挺，儀表整齊，腰間仍然掛著令無數人恨不得搶過來的柯爾特m1911手槍，腳下仍然穿著黑光錚亮的長筒馬靴，看得學員們嘖嘖稱嘆，也讓暗自不爽的老鳥們氣得不行。
    更令人震驚的一幕很快出現：鄭毅從容不迫地進入球場，邊走邊向含笑問候的教官和學員禮貌回禮，在震耳欲聾的笑聲中游走一圈，擴胸展體，看到久久沒人上來挑戰，便從一旁的五個籃球中挑出一個開始運球，抵達罰球弧頂時忽然急停，在千百雙目光的注視下，高高跳起，穩穩出手。
    籃球劃出一道美妙弧線，飛向籃筐，“唰”地一下應聲入網。
    掌聲尚未響起，鄭毅已經到了籃下撿回籃球，運到四十五度的地方再次轉身跳投，劇烈旋轉的籃球如同炮彈一般，精準扎入籃筐之內，頓時引來陣陣排山倒海般的喝彩。
    鄭毅似乎沒有受到外界的干擾，沒有任何停頓，還是那樣不緊不慢地如法炮制，接連在中遠距離投進八個球，這才在潮水般的掌聲中持球走向中線，投出一個令人目瞪口呆的超遠距離遠投。
    空中的籃球在無數緊張的目光注視下飛向籃筐，“當”地一聲砸在籃筐后端高高彈起，重新落下后再次砸在籃筐邊沿，彈了兩下終于掉出籃筐之外，瞬間引發一片惋惜聲。
    球場正中央的鄭毅搖了搖頭，像個賣藝的江湖人一樣抱拳致禮，行了個環禮，隨即揚長而去，似乎沒有聽到陣陣熱情的掌聲和挽留聲。
    經此一事，鄭毅名聲大盛，原本不服氣的挑戰者不約而同退縮了，全程目睹鄭毅表演的金佛莊和胡宗南等人震驚過后痛罵不已，責怪陰險狡猾的鄭毅故弄玄虛藏著掖著，從來不為集體的榮譽著想。
    次日下午下課后，鄭毅再次出現在籃球場邊沿，和氣地與熱情的學員們交流，十分鐘后看到沒人挑戰，笑了笑再次揚長而去。
    此后連續三天，鄭毅都在同一時間來到球場，仍舊沒人向他發起挑戰，反而在學員們的熱情要求下，欣然脫掉衣服，打了半場組織后衛，再次以熟練的球性和精妙的傳球，贏得陣陣喝彩。
    從第六天開始，鄭毅沒有再出現在籃球場上，充滿期待的師生惋惜不已，轉而熱議鄭毅所說的“黃埔軍校戰士合唱團”，相互詢問有誰見過他們在哪兒練歌？都練了些什么歌？沒多少人知道鄭毅早已向政治部周主任呈交成立“黃埔軍校戰士合唱團”的申請，當即獲得周主任的批準和鼓勵。
    此時的鄭毅看似輕輕松松，有條不紊，其實他心里沉甸甸的，背負著巨大的壓力，若不是手下二十名來自江浙兩省的弟兄都接受過中學以上教育，大半人雖然不識譜，但領悟力都很強，只要跟著哼唱兩遍也就熟悉了。
    隨著了解的深入，鄭毅倍感高興，本來最不被他寄予希望的謝燮元長得像個猥瑣大叔，卻拉得一手好二胡，另一位名叫賀百年的弟兄出自書香門第，不但外貌俊秀，還彈得一手好琵琶，此外尚有三名聰明伶俐的弟兄會吹笛子和長簫，再加上留日回來精通音律的世兄周均若鼎力相助，鄭毅的戰士合唱團總算跌跌撞撞成立起來。
    萬籟俱寂，鄭毅宿舍的燈光仍未熄滅，數日來，他根據自己塵封已久的記憶，細細默寫上輩子陪同部隊轉業而來的工會主席和保衛處長喝酒k歌的曲目，以及中學時代、大學時期和工作之后幾乎每年參加一次的大合唱歌詠比賽，悄悄寫下上百個歌名，再從其中反復挑選，細細斟酌。
    距離春節一個月的時候，鄭毅終于選出三首不同風格的歌曲，先用五線譜默寫出來，再由周均若轉成簡譜。
    第一首歌是鏗鏘有力、易學易會的《團結就是力量》，第二首是曲調簡單、旋律優美的電影插曲《雁南飛》，第三首則耗費鄭毅兩個晚上時間，最終從百余個歌名中，選中難度稍高需要領唱的電視劇《水滸》主題曲《好漢歌》。
    周均若接過三首歌的曲譜時興奮不已，特別喜歡抒情韻味濃郁的《雁南飛》，不斷詢問創作這三首歌的人是何方神圣？家住哪里？
    鄭毅只記得《雁南飛》的詞曲作者分別是李俊和李偉才先生，因此毫不猶豫填上這兩個名字，其他兩首只記得演唱《好漢歌》的劉歡，于是把詞曲作者全都掛在劉歡腦袋上，《團結就是力量》的曲詞作者干脆寫上“佚名”二字。
    歌曲選好之后，鄭毅不斷鼓勵麾下弟兄，利用每天中午和晚上兩個小時，一句句地教二十位弟兄演唱。
    喜愛音律擔任指揮也像模像樣的周均若表現出從未有過的熱情，每天積極參與排練，耐心傳授歌唱技巧，從沒喊過一句累，直到二十個兄弟耗費兩周時間有了樣子，兩位五音不全屢教不改的弟兄也找到自己的位置，他仍然投入飽滿的熱情。
    二十二歲的沈金富從杭州工業學校畢業后，當了三年五金廠敲敲打打的冷工，弟兄們都覺得這家伙不行，周均若卻認為他節奏感不錯，力排眾議讓他負責打鼓，苦練半月之后，這家伙已經能熟練敲出五種節奏，而且看得懂周均若指揮的手勢。
    二十歲的費耀光自金華中學畢業后，做了兩年首飾店學徒，這家伙是典型的五音不全，卻偏偏喜歡唱歌，發黃而沙啞的嗓音時常吵得弟兄們汗毛倒豎，無法入眠，好幾次在忍無可忍勸止不聽的情況下勃然大怒，爬起來按住他狠揍一頓，可第二天他又情不自禁地哀嚎起來。
    費耀光擔心自己被淘汰，被整個集體拋棄，情急之下竟然悄悄用廢舊鋼管，加工出九個一組的打擊樂器，然后把鄭毅和周均若悄悄叫到后山遺棄的炮臺掩體里，令人震驚地敲出《雁南飛》的優美曲調，當即把多愁善感的周均若感動得掉淚，鄭毅感慨之余連連搖頭，最后拍拍他瘦弱的肩膀：“好樣的，我在你身上看到了什么叫男兒當自強，明年我推薦你晉升準尉。”
    費耀光聽完“撲通”跪下，抱住鄭毅的腿嚎啕大哭，弄得從不輕易動感情的鄭毅鼻子都酸了。
    距離春節還有十天的時候，戰士合唱團的弟兄們已經熟練掌握三首歌，每天仍然堅持跑到遠離校區的舊炮臺里刻苦練習。
    謝燮元率領幾位弟兄，用鄭毅從太古船廠搞來的鍍鋅鐵皮和鋼絲彈簧等物，制作出四個大小不同的架子鼓，鄭毅自掏腰包進城買回弟兄們擅長的八件民族樂器，還送給世兄周均若一架德國產手風琴，自己也買了把英國產的古典吉他。
    晚上的彩排結束，深感滿意的周均若意猶未盡，要求鄭毅至少再加一首歌曲。
    一個月來，弟兄們天天處于鄭毅傳銷式的洗腦之下，早已扔掉了自卑感和羞澀感，信心空前爆棚，聽到樂隊指揮周均若的建議后，紛紛出言附和，要求再來一首作為備用。
    鄭毅實在不愿看到貪多不爛的情況發生，但最終擋不住弟兄們的熱情，順口胡亂唱出一段兒歌：“小丫嘛小二郎，背起書包進學堂，不怕太陽曬，不怕那風雨狂朗尼格朗尼格朗啊尼格朗”
    鄭毅還沒唱完，弟兄們已笑成一片，隨后一致要求就唱這首歌，有點瘋魔的周均若強烈建議用這首《讀書郎》替換《好漢歌》，弄得鄭毅郁悶不已。
    返回宿舍之后，興奮未消的周均若立即將《讀書郎》的曲譜默寫出來，隨后把筋疲力竭的鄭毅拽起來，逼迫鄭毅寫出歌詞，完了來回踱步，極為投入地輕聲演唱。
    周均若哼完一遍，又感覺不太滿意，略微考慮，忽然雙眼賊亮，也不管鄭毅是否睡著了，直接把他從床上拽起來，指著第三段歌詞嚴肅地說道：
    “為了體現軍旅特色，這段需要改一改，我認為這樣比較好，你幫我聽聽：小呀小二郎，放下書包扛起槍，不怕血與火，勇敢上戰場，不把軍閥消滅光，不敢回家拜見爹和娘”
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