，最快更新全職農夫 ！
某天，天氣晴朗，氣溫有了明顯的下降，讓人終于感受到了一絲冬天的味道。
孩子們定時被家長們叫起床，那些賴床的小家伙，直接被擰起來，幫忙洗漱，伺候他們吃早餐等，然后送到學校。
今日開始，是小學期末考試的時間，小家伙們沒有了往日的嘻嘻哈哈玩鬧，一個個如臨大敵、愁眉苦臉。
因為監考老師不足，學校的一位老師生病不能參與，老校長把張凡拉了壯丁。
所以張凡也跟孩子們一樣，老早就來到學校，甚至來得比學生們更早。老校長要對他們講解考試過程中要注意的細節等。
為加強學校考試監考管理，樹立良好校風、教風、考風，學校對監考老師也有要求。
比如開考前15分鐘到教務處領取試卷，清點份數及內容；提前10分鐘進入考場，要求考生按順序就座并檢查；提醒考生將所有與考試有關的物品放在指定位置，強調考場紀律。
提前5分鐘發放試卷，并督促學生將班級、姓名、學號寫在試卷或答題紙的左側，并檢查。
監考時不做與監考無關的事，如看書、看報、睡覺等，關閉手機，或把手機設置成震動，不在考場內撥打、接聽手機；不在考場內或考場附近交談；不得隨意離開考場。
加強巡查，及時警示學生中出現的作弊苗頭，對于作弊事實進行記載、并及時獲取作弊證據往上匯報。
離考試結束還有15分鐘時，提醒考生等等。
張凡是第一次參與監考，可也沒有緊張，反而像是來玩的，比任何人更加輕松。
老校長瞥了一眼有點心不在焉的張凡：“你小子聽明白沒有？”
張凡回過神來，看到老校長嚴肅的臉色，連忙點頭：“校長，您放心吧！我是第一次監考，但考試場面見得還少嗎？監考老師要怎么做，心里很清楚。”
“你清楚就好，出了問題，我拿你是問。”
……
張家寨小學期末考試，就連一些游客也來了興致，在外面圍觀，忽然發現回憶滿滿的。眼前這種場景，不正是他們小時候那樣嗎？
看著那些小家伙緊張的表情，忽然覺得很好玩，很開心。
“說到考試，印象最深刻的，無疑就是高考的時候。那段時間，整個人都被搞得神經兮兮的。”有位游客感慨道。
“那小家伙看到嗎？嘖嘖！現在才開始抄資料，要作弊也要早點準備吧？太沒誠意了。”
“哈哈！寫在衣服內則，這種套路都是我們玩剩的。”
周圍的人望過去，還真看到一個小家伙才在自己的衣服內側狂抄資料，頓時都哭笑不得。
認真觀察，不僅僅那小家伙，還有好幾個人也在臨時“抱佛腳”。一些作弊手段，他們看了都覺得好笑。
“第一科是語文，我最期待的還是他們的作文。”
“現在小學生的作文真的精彩，比我們寫的論文好玩多了。”
“可不是？現在傳到網絡上的那些作文，挺搞笑的。”
……
張凡拿著密封的考卷，來到教室，看了看時間，還有十分鐘。
“現在所有的書本、資料，全部拿出教室，主動一點哈！”張凡掃了一眼下面坐著的小家伙們。
這些孩子，有信心十足的，根本不擔心，甚至躍躍欲試；也有皺眉頭的，這時候才如饑似渴地讀書，復習知識；還有已經死心的人，一副要殺要剮隨便你的模樣……
“作弊可不是好習慣，你們可別打歪主意。其他的，我會放松一點，明白嗎？”
窗邊不遠，正在圍觀的游客狂翻白眼，這是要放水的節奏？
這么明目張膽，你就不怕老校長找你算賬嗎？
下面的小家伙聽到這話，眼睛一亮，有人忍不住舉手詢問：“凡叔，你要怎么放松我們？”
“別套交情，在教室要叫我張老師。”張凡瞪了一眼那小家伙。
圍觀的游客再次翻白眼，一本正經的樣子，怎么看怎么好笑。
“別看人家的，有不懂的跟我說。”張凡語出驚人。
下面的小家伙一個個瞪大眼睛，有人已經興奮得大叫起來。
“真的可以問你？”
張凡剛要說話，教室門出現一張黑臉，正是老校長。
“張老師，你出來一下。”
外面圍觀的游客已經瘋狂地哄笑起來，尤其是看到張凡那驚愕的表情，還有那些幸災樂禍的小家伙們，頓時都忍不住了。
張凡瞪了一眼那故意的小家伙，放下狠話：“都自覺一點，一會我要檢查，尤其是那小子，別得意。”
大家都知道，張凡指的就是剛才給他挖坑的小男孩。
誰知道那小家伙絲毫不擔心，他就是已經死心的那一小部分人。反正不指望考出什么好成績來，也不打算作弊什么的，也就沒有什么好顧忌的了。
張凡被老校長叫出去，教育了一番，才一臉訕訕地回來。路過那些游客，紛紛被調侃。
“張大地主，還是你厲害，我是第一次聽見監考老師這么大膽的。”有人給張凡舉起拇指。
張凡白了一眼：“別鬧，你們都知道我不是要幫助學生作弊的意思。”
……
回到教室，張凡開始檢查大家東西，一切書本等都要拿走。有時候從小家伙衣袖里面拿出小紙條，有時候從他們筆的內部抽出抄寫的資料等等。
很快，就被他收了一大堆的東西。圍觀的游客們，都偷笑不已，心里暗笑：看看吧！還是用我們老一套的手段，怎可能不被發現？
見他們苦著臉，張凡瞪了一眼他們：“不知道寫小紙條是最低級的作弊手段嗎？以后能不能有點新鮮的？”
下面的小家伙有人問：“那什么才是新鮮的？”
“比如……”
張凡還沒說完，門外又傳來一句熟悉的聲音。
“張老師，你出來一下。”
外面的游客，已經笑得肚子都要疼了。
張凡回頭一看，臉色也僵了僵，辯解道：“我這不是教育孩子們嗎？校長，您可不要誤解。”