看到顧安辰從書(shū)包里掏出了一盒甜點(diǎn)，余笙忍不住湊了過(guò)去。

“呀，這是咱們上次去的那一家”

顧安辰忍不住彎了彎嘴角，就知道她對(duì)這毫無(wú)抵抗力。

“對(duì)啊，喏，給你，是對(duì)咱們兩個(gè)的獎(jiǎng)勵(lì)。”

“啊啊啊，顧安辰你太棒了。”余笙激動(dòng)地握著顧安辰的手說(shuō)道。

顧安辰自然沒(méi)放過(guò)這次機(jī)會(huì)，反握著說(shuō)道：“那有沒(méi)有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

余笙沒(méi)想到顧安辰會(huì)這樣回答，不由得有些愣了，連顧安辰握著自己的手都沒(méi)察覺(jué)到。而后反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)道。

“不不不，這是你自己主動(dòng)給我?guī)У模詻](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)，就這樣。”

顧安辰被她這幅無(wú)賴的樣子逗笑了，沒(méi)再說(shuō)什么，直接將手里的甜點(diǎn)遞給余笙。

余笙想要伸手去接的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的手還被顧安辰給握著，瞬間感覺(jué)血往上涌，整個(gè)臉火熱火熱的，讓人看著煞是可愛(ài)。

顧安辰看到余笙害羞的模樣倒是自覺(jué)地將手松開(kāi)，然后倒打一把。

“剛才你太激動(dòng)了，是你先握的我的手。”

聽(tīng)到顧安辰這樣說(shuō)，余笙羞的簡(jiǎn)直想找條地縫鉆下去。自然沒(méi)想到明明是自己先握的他的手為什么最后卻成了他握著自己的手了。

“我，我，我......”連說(shuō)了三個(gè)我字，也不知道該說(shuō)什么。

顧安辰也是見(jiàn)好就收，不然再逗下去萬(wàn)一生氣了就不好了。

“好了，別你你的了，把這個(gè)收起來(lái)，一會(huì)老師就來(lái)了。”

余笙現(xiàn)在可謂是言聽(tīng)計(jì)從，她覺(jué)得是自己先冒犯的顧安辰，人家還沒(méi)有說(shuō)什么，越發(fā)覺(jué)得對(duì)不起顧安辰了，心里決定以后要好好補(bǔ)償顧安辰。

顧安辰?jīng)]有想到余笙會(huì)聯(lián)想那么多，不過(guò)知道了也不會(huì)去解釋。畢竟這么好的機(jī)會(huì)擺在自己面前，自己如果不要就是傻子了。

——

之后的生活還是和原來(lái)一樣，并沒(méi)有多大的變化。

顧安辰依舊是每天晚上放學(xué)后都會(huì)借著問(wèn)問(wèn)題的模樣和余笙通電話，白天則是下課后就纏著余笙問(wèn)問(wèn)題。

對(duì)于顧安辰這樣的做法余笙不但沒(méi)有在意反而很是欣慰，她覺(jué)得顧安辰終于開(kāi)竅了，殊不知，此開(kāi)竅非彼開(kāi)竅。

不過(guò)顧安辰的進(jìn)步也是大家都可以看到的，像以前老師根本不會(huì)去提問(wèn)顧安辰問(wèn)題，而現(xiàn)在提問(wèn)顧安辰，顧安辰不但可以答出來(lái)而且答案都還很完美。

這讓沈意經(jīng)常和余笙吐槽顧安辰的腦子到底是什么構(gòu)造，這么聰明。

而對(duì)于顧安辰顯而易見(jiàn)的進(jìn)步最高興的莫過(guò)于班主任安老師了，在安老師看來(lái)，顧安辰繼續(xù)努力下去，完全可以考一個(gè)和余笙媲美的學(xué)校。

為此，安老師多次找顧安辰單獨(dú)談話，內(nèi)容也無(wú)非就是讓顧安辰繼續(xù)努力，爭(zhēng)取和余笙一樣考個(gè)好大學(xué)。

對(duì)于安老師夸自己，顧安辰表示無(wú)感，但是每次只要安老師夸起來(lái)余笙，顧安辰的臉上就會(huì)綻放一個(gè)大大的笑容。

久而久之，班主任安老師也察覺(jué)到一些貓膩，不過(guò)安老師并沒(méi)有過(guò)多干預(yù)。余笙確實(shí)是個(gè)討人喜歡的孩子，而且兩個(gè)人也沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，如果自己插手了說(shuō)不定會(huì)起到反作用，所以還是不要干預(yù)的好。