女人嫁男人，嫁的好是幸運，嫁的不好就是災難。不管是男人還是女人，都不可能十全十美，也不可能沒有缺點，磨合的好，缺點可能會變成優點，磨合的不好，優點也可能會變成缺點。

陳兵不是沒有優點，只是沒有被王雨柔所認可，王雨柔的想法也沒有錯，誰不想做個小鳥依人？累了有肩膀可以靠靠，乏了有人輕輕的抱你去床上躺好，受傷了，有人擔心有人心疼，高興了，有人陪著你歡呼……這大慨就是愛情最美好的模樣。

清官難斷家務事，何況是普普通通的吳玉潔。

“雨柔姐，你真的確定了？”

“不是確定，是已經換了本子。”

聽的出來，王雨柔在說這話的時候，表現的很輕松。

“行了，行了，我就不打擾你了，話說那個徐子新真的很不錯，為人處世各方面都好，陳兵連給他擦屁股都不夠格。”

“你是因為這樣，才和他離婚的？”

王雨柔拉開窗簾，看了一眼外面的高樓大廈：“不算吧！我早就有這種想法了，只是這次更確定了而已。”

“那科科呢？”

“跟著我啊！他有什么？什么都沒有，我肯定是不會把孩子給他的。”

“作為單親媽媽真的很辛苦，我就是一個例子，要不是有媽媽幫我照顧著孩子，我會更難。”

“沒事，他已經大了，住校我什么都不用擔心。”

除了賺錢還是賺錢，不會有其他的拖累。

吳玉潔知道不會這么簡單，看似簡單的賺錢，也會有不一樣的開支。她在工地上，每個月5000塊，還兩千多的房貸后，就剩兩千多塊，一家人的吃喝拉撒睡全都在這兩千多塊里，如果大家都平平安安的，這兩千多塊還夠，但是，倘若生病，那是生不起的。

林玲上的是縣城的學校，縣城的學校成績相對而言比鄉下好，為什么？

除了天才，就是苦練。

每天有做不完的作業，買不完的書，所謂的九年義務教育減負，實則從另一方面加重了家長和孩子的負擔。

生活水平的提高，生活費的上漲，不管在家里，還是在學校里，這都是大家能看的見的。可是那些無形的壓力，又有誰來買單？

現在小學生的書包，大人提著都吃力，更不要說孩子了？我不明白，國家和教育局一直強調的學好書本知識，不補課到底是說給誰聽的？

補課的孩子另外有不同的書，我不清楚這是不是老師故意為之？作為人民教師，難道不是要把自己所學的知識，毫無隱瞞的在課堂上傳授給學生嗎？為何還要分彼此？

醫療在一定程度上讓老百姓受益了，可教育……大家抱著的思想就是為了孩子什么都值，別的孩子都有，我家孩子也要有。

吳玉潔對這樣的教育很不滿意，林玲從一開始就沒有去補課，這在一定程度上引起了歧視。不補課的原因有：吳玉潔覺得小學沒必要，她會做。其次是，現在的孩子壓力已經夠大了，為什么還要在他們的娛樂的時間束縛上學習的枷鎖？

勞逸結合并非沒有道理。