因為時差的關(guān)系，唐浩初落地后打來第一通電話被霍彪因上課而錯過了，一周之后，霍彪才真正接到他的電話。
    小少爺?shù)穆曇艉鸵郧耙粯樱浥从滞钢辶恋奈兜溃d沖沖地跟霍彪分享他入學的事：“學校很漂亮！同學也很好！我交到了新朋友！還受到了老師的表揚！”
    歐洲的老師對學生實行的是贊賞教育，哪怕只做了件小事，也會予以表揚。不管大人還是孩子，都是希望得到贊賞的，何況是小少爺這種要順毛捋的性格，霍彪完全能想象得到對方此刻彎著一雙明亮的大眼睛說這話的可愛模樣，忍不住微勾起唇角。
    “老師都表揚了你什么？”
    “表揚了很多，每天都有表揚，”小少爺有點小得意地說：“今天還夸我見義勇為，救助同學，是大家的榜樣。”
    小少爺已經(jīng)開學三天了，他上的是法國貴族小學，在這里，一年級被叫做預備班，二年級叫做基礎(chǔ)班，自從法國將入學年齡放寬，越來越多的三歲孩子進預備班，所以他在里面并不顯小。學校歷史深厚，校風嚴謹，而且是小班制教學，一個班只有十八名學生，但無論哪個學校，都無法避免地會有不同程度的霸凌現(xiàn)象，小少爺就在今天撞見了這樣的事。
    被欺負的自然不是他，——小少爺情商高會說話，家庭背景和禮儀教養(yǎng)也都好，笑起來的樣子又漂亮得不得了，孩子是比成人還忠實的顏控，幾乎所有同學都愿意跟他玩。體育課的時候，小少爺便和幾個男同學一起組隊玩起了足球，課堂四十分鐘加上課間十分鐘，踢得興致勃勃滿頭大汗，直到鈴聲響起，才想起來下節(jié)課到了。
    下節(jié)是話題討論課，阿克力老師會帶著同學們展開各種話題的自由討論。阿克力的性格其實非常溫和，可惜長了一副又壯又兇的外表，孩子們都很怕他。見幾個同學面露著急，唐浩初主動把去器材室還球的事攬了下來，讓他們先趕回教室。
    已經(jīng)是放學前的最后一節(jié)課了，偌大的操場上只有零星幾個班級在做活動，唐浩初一路邊踢球邊走，視線一直在腳下的球上，不知不覺就走到了器材室。卻在這時候聽到旁邊的小倉庫隱隱傳來一道哭聲，還夾雜著一聲低吼：“哭什么哭，快把錢拿出來，不然揍死你！”
    唐浩初跑到倉庫，只能從門縫里瞧見一個身穿運動服的背影。這個背影又寬又胖，把被他欺負的人完全擋住了，那只同樣寬胖的手掌舉起來，眼看就要打下去。
    哭聲因此而變得更大，與此同時，唐浩初腦中的系統(tǒng)突然傳來叮的一聲，——系統(tǒng)繼之前的日常學習任務之后，向他發(fā)布了首個特殊學習任務。
    “只有學習才能讓人快樂，而獨樂樂不如眾樂樂，所以要竭力影響和感化那些不愛學習的人，讓他也體會到學習的快樂。”系統(tǒng)認真說：“請宿主每周都成功拉攏一個不愛學習或?qū)W習不好的人和你一起學習，共同進步，任務成功可獲得由系統(tǒng)獨家出品的精品武學教程。”
    關(guān)鍵時刻，小少爺嘭的一聲用力推開了小倉庫的木門。
    欺負人的胖學生被嚇了一跳，立即回頭看向門口，“誰？！”
    光線隨著被撞開的門涌進來，逆著光的小少爺人雖小，但特別有氣勢。多日以來的跆拳道訓練在這時起了作用，小少爺非常準確地躲過了胖學生揮過來的拳頭，同時出腳，又快又準地踢向?qū)Ψ降亩亲印Ψ竭€來不及躲，小少爺又抓住機會拽住他的胳膊，用力踢中他脆弱的小腿骨。
    胖學生立即抱著小腿摔倒在地，被欺負的小孩乘機跑出來，抹著眼淚一抽一抽地躲到唐浩初身后。小少爺踩著胖學生不讓他起來，板著小臉問：“你叫什么，是哪個班的？他哪里惹你了，你要欺負他？”
    “……”
    胖學生不說話，小少爺一臉嚴肅的又道：“以后不許再欺負人了，要多學習，知道嗎？”
    “……”
    “學習使人快樂，只要你好好學習，一定能從中找到很多快樂，再也不會無聊到欺負人了，只會沉迷在學習中無法自拔，每天都無比滿足和開心。”
    胖學生剛從摔倒的疼痛中緩過氣來，就聽到這么一番學不學習的鬼話，忍不住就想張口罵人。卻被小少爺踩得更緊：“所以從今天起，你就只管一心學習，以學習為榮，不學習為恥，記住了嗎？”
    “記住了……”
    胖學生終于開了口，卻在下一刻趁著小少爺松懈的時候積攢力氣成功掙脫，并在跑之前放了一句狠話：“你敢護著他，皮埃爾不會放過你的！”
    唐浩初隨即拐回器材室登記歸還足球，被他救了的小孩就抽抽噠噠地跟在他后面，像個小尾巴。其實對方的個子比他還高一些，只是不知為什么，看上去就是一種很好欺負的樣子。他臉上腫起了一小塊淤青，褲腳沾了許多灰塵，連金色的頭發(fā)都蹭臟了，半天才扭扭捏捏地對唐浩初小聲道：“……謝謝你。”
    然后掏了掏還算干凈的口袋，“你要吃糖嗎？”
    小少爺看著遞到眼前的巧克力，小臉依然是板著的，眼睛卻亮了亮，點點頭，“要吃。”
    回教室的時候，唐浩初才發(fā)現(xiàn)對方就和他一個班，大概是因為存在感太低，竟一直沒有引起他的注意。到教室后，阿克力老師果然沒有責怪唐浩初的遲到行為，并在了解到事情原委后，大力表揚了他一番，兇巴巴的臉上都堆滿了笑意。
    霍彪?yún)s在聽完小少爺?shù)脑捄蟀櫰鹆嗣肌?br/>     人都是從眾的動物，霸凌事件一般都不是個人行為，而是抱團式霸凌，或者是以某人為首的群體型霸凌。小少爺還不了解，但霍彪很清楚這些齷齪，他覺得胖學生臨走時提到的‘皮埃爾’一定不是什么簡單角色，擔心小家伙會受到牽連。
    然而小少爺已經(jīng)轉(zhuǎn)向了其它話題，“對了，我媽媽的生日快到了，你說我送她什么禮物好？”
    “只要是你送的，我想她都會開心。”
    小少爺想了想，又問：“霍彪，你的生日是什么時候呀？”
    “十一月二號。——你也想送我禮物？”
    “我有很多壓歲錢，”小少爺興沖沖地說：“正好我們學校十一月初因為諸圣瞻禮節(jié)要放假，我可以回來給你過生日。”
    “好。”
    霍彪忍不住又勾起唇角，這抹淺笑直到電話掛斷后都沒有壓下去，甚至讓他忘記了之前的擔心。
    而霍彪的擔心是對的，任何地方都有階級之分，法國雖然沒有英國人那么愛講究階級，也不存在什么階級了，但依然會有老牌貴族瞧不起新貴族，old money瞧不起new money，超級有錢的瞧不起一般有錢的。
    表面上說自由民主，但歐洲早已經(jīng)階層固話，貴族學校會取名為貴族，其實就是階級本身。所以學校里的學生不可避免地會搞內(nèi)部歧視，——當然，普通學校的學生連他們的歧視圈都擠進不去。
    胖學生口中的皮埃爾就出身于底蘊最為深厚的老牌貴族家庭。
    他們這樣的家庭從小就開始玩手段，精于表面功夫，并極其克制和自律，讓人挑不出一絲錯來，就算想要對付一個人，也絕不會被抓到把柄。同樣的，他們會把骨子里的傲慢藏得很深，不叫人看出不妥，所以皮埃爾并沒有對其他任何階層的人表示不喜，他唯一不喜歡的是他的私生子弟弟。
    第二天上學的時候，唐浩初一進教室，便發(fā)現(xiàn)自己的椅子被弄壞了，儲物柜也被人用彩筆涂得亂七八糟。
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