“你每次來找我都是無事不登三寶殿，說吧，什么事？”王書記笑著朝朱校長問。
    “是這樣的。”朱校長猶豫了一下說道：“我想在咱們公社成立初中部和高中部。”
    “啥？你說啥？”王書記有些不敢相信詢問。
    “我想在咱們公社小學的基礎上成立初中部和高中部。”朱校長再次把自己之前說的話重復了一遍。
    “老朱，你是認真的？”王書記有些驚疑不定的看著朱校長。
    “我是認真的。”朱校長點頭。
    “為什么？”王書記問。
    “因為李可灼老師，李老師他能培養出大學生。”
    “李老師能培養出大學生？”
    “對，李老師的教學水平太高了，他能培養出很多大學生，讓他教小學生實在是太浪費人才了，所以我想成立初中和高中部，然后讓李老師教高中，這樣才能讓他的教學能力物盡其用。”
    “李可灼老師有你說的那么夸張嗎？”王書記有些不信。
    “王書記你看看這個。”朱校長把一本手工裝訂的書籍拿給王書記。
    “這是什么？”王書記接過書問。
    “這是李老師自己編的高中教材，我看過后覺得比咱們國家現在用的教材好太多了。能夠自己編高中教材的老師，讓他教小學生不是浪費國家人才嗎？”
    “所以你就想要辦一所高中？”王書記問。
    “不是辦一所高中，只是設立高中部。”朱校長糾正王書記。
    “有什么區別嗎？”王書記皺眉，他朝朱校長說道：“既然李老師可以教高中生，我看不如推薦他去隔壁鎮高中當高中老師好了。”
    “王書記，你怎么能說出這樣的話？不說李老師自己愿不愿意去，就說李老師是咱們小安鄉公社的人才，為什么要推給別人？”朱校長有些急切說。
    “可是，辦初中部和高中部你哪來那么多老師？就李老師一個人可撐不起來初中和高中。”王書記說。
    “老師的問題我來解決，但是初中部和高中部必須要建啊。”朱校長說。
    “王書記，你不知道李老師教書的本事，我外甥女以前的成績很差，考大學根本就沒有任何希望。
    所以在上半年看到李老師帶出了兩個重點大學學生后，我就讓李老師幫我外甥女輔導，你猜怎么著，我外甥女才跟著李老師學習了三個多月，現在就已經有十足的信心能夠考上大學了。”
    朱校長繼續說道：“李老師教書是真的很厲害，他去年在學期最后兩個多月接手的五年級二班，那時候五年二班的平均成績也就七十分左右。
    然而在李老師接手后，才兩個多月啊，他就把全班四十多個學生所有人的平均成績提升到了九十六分。”
    “最重要的是，咱們設高中部還有一個好處，那就是李老師要是以后能夠教出很多大學生的話，這里面的功勞和政績也有王書記你一份的啊……”
    朱校長苦口婆心的勸說著王書記。
    說實話，聽完朱校長的話后，王書記心里有些心動。
    如果真如朱校長說的那樣，李老師能夠培養出很多大學生的話，那么這里面的政績就太大了。
    最重要的是，在這個年代，鄉鎮要開辦民辦中學只需要公社書記一句話而已。
    這個年代的大部分鄉鎮學校，幾乎都是民辦學校，學校里面的老師也都是民辦教師，只要公社書記或者是校長同意就能上崗的那種。
    他們不拿國家的一分錢工資，拿的是生產隊的工分，分的也是生產隊種出來的糧食。
    一個鄉鎮想要辦中學，只需要向教育部門打一個報告，再招一些老師，然后就能把學校辦起來。
    自從1978年鄧爺爺提出搞教育不僅僅是教育部門的事情后，各地的民辦學校就如同春筍一般冒了出來。
    后來在九年義務教育開始普及后，民辦學校又成了普及教育的主力軍。
    根據統計，當時全國的民辦教師一度達到了五百萬人，后來國家開始清退一些不符合資質的民辦教師，以及轉正了一大批民辦教師后，到了九十年代時，民辦教師的人數才減到兩百八十萬人左右。
    現在才是1981年，正是民辦學校蓬勃發展的時候，這時候只需要公社書記一句話，學校就能辦起來。
    “老朱，你先讓我考慮兩天，辦高中的事情還是要和大家討論一番后才能做出決定的，如果大家都不同意就沒辦法。”王書記最后也沒有直接答應朱校長辦初中部和高中部的請求。
    他雖然是公社書記，但是公社要辦初中部和高中部這樣的大事，明顯不是他一個人能夠決定的。
    雖然王書記沒有答應，但是朱校長是不會放棄的。
    于是他從王書記的辦公室出來后，就又找到了公社其他領導，把要辦初中部和高中部的事情向所有人闡述。
    他表示自己能夠找到教初中的老師和教高中的老師，只需要公社批準就行。
    同時他也告訴所有人辦高中部的好處。
    “朱校長，你讓李老師教高中，他自己愿意嗎？”有公社領導朝朱校長問。
    “我相信李老師肯定是愿意的。”朱校長說。
    “你相信沒有用，我們要準確知道李老師的態度才行，要是你忙活半天人家不答應怎么辦？不是白瞎了嗎？”
    “我待會就去問李老師，如果李老師答應教高中，你們是不是就答應設初中部和高中部？”朱校長最后問。
    “只要李老師答應，我們就會考慮。”王書記朝朱校長表態。
    如果李可灼愿意教高中，至少公社的高中部就能辦起來。
    李老師不僅是大學生，他還教出來了兩個重點大學的學生，這是隔壁鎮中學那么多老師都做不到的事情。
    而且李老師還是大作家，在他們看來，能夠成為作家的人，教高中生還不是很容易嗎？
    聽到公社領導的承諾后，朱校長很快就回到了學校，在學校找到了今天下午才來學校的李可灼。
    “李老師，有個事情要和你商量一下。”朱校長朝李可灼說。
    “校長，有啥事？”李可灼問。
    “是這樣的。”
    隨后，朱校長就把他的想法和李可灼說了一遍。
    聽完朱校長的想法后，李可灼有些不知道說什么好！
    “李老師，你覺得怎么樣？如果成立高中部，你愿意教高中生嗎？”朱校長朝李可灼問。
    他現在最大的疑慮就是，李可灼現在教的幾個高中學生都是收錢的，他擔心讓李老師教高中，會不會影響他的財路這種，他會不答應。
    “可以是可以，不過需要等到明年九月份才行，我現在是五年二班的班主任，我必須要順利教到他們畢業才行。”李可灼朝朱校長說。