接下來，李可灼對(duì)孫秀蘭的兩百米，四百米，八百米，自己一千五百米跑，都進(jìn)行了一番測(cè)試。
    測(cè)試發(fā)現(xiàn)，孫秀蘭的這些田徑項(xiàng)目都達(dá)到了國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平。
    不愧是超級(jí)天才，才訓(xùn)練了幾個(gè)月就有這樣的成績(jī)。
    “孫秀蘭，你的體育成績(jī)非常好，但是學(xué)習(xí)也不能落下，這樣吧，你每天抽出最少四個(gè)小時(shí)時(shí)間來學(xué)習(xí)文化課程。”李可灼朝李孫秀蘭說。
    “好的！”孫秀蘭點(diǎn)頭答應(yīng)。
    孫秀蘭雖然跑得快，但是文化程度卻只有小學(xué)水平。
    這樣肯定是不行的，所以李可灼也準(zhǔn)備培養(yǎng)孫秀蘭文化課。
    一天四個(gè)小時(shí)，雖然學(xué)習(xí)速度比不上其他學(xué)生，但是孫秀蘭后面還要跟著他訓(xùn)練好幾年時(shí)間。
    好幾年的時(shí)間下來，在他的學(xué)習(xí)光環(huán)加持下，孫秀蘭把中學(xué)的課程學(xué)完應(yīng)該是沒有問題的。
    就在李可灼讓孫秀蘭學(xué)習(xí)的時(shí)候，在首都，李可灼的幾個(gè)學(xué)生卻陷入了煩惱中。
    作為全國(guó)高考狀元的李可樂，在清華算個(gè)名人，只是此時(shí)的他，心情卻非常糟糕。
    在小安鄉(xiāng)讀高中的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)速度非常快，很多知識(shí)他只要看一遍就能學(xué)會(huì)。
    但是進(jìn)入清華大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)速度突然就變慢了。
    更甚至，他連班上成績(jī)最差的學(xué)生的學(xué)習(xí)速度都跟不上。
    同學(xué)們只需要花兩三個(gè)小時(shí)就能學(xué)完的知識(shí)，他卻需要學(xué)習(xí)四五個(gè)小時(shí)。
    “李可樂，樓下你女朋友找你。”
    這天李可樂正在宿舍看書，他的室友走進(jìn)宿舍朝他說道。
    聽到室友的話，李可樂連忙放下了書離開了宿舍。
    “小櫻。”
    來到宿舍外面，李可樂就看到了等待寢室樓下面的肖櫻。
    原來，在進(jìn)入清華大學(xué)后，李可樂和肖櫻兩人因?yàn)橥瑢W(xué)兼老鄉(xiāng)，所以很快就發(fā)展成了男女朋友。
    在八十年代，大學(xué)是可以談戀愛的，但是不能未婚先孕，不然就是李可灼這種被大學(xué)開除的下場(chǎng)。
    “可樂，你怎么每天從早到晚都在看書啊？”肖櫻看到李可樂的樣子頓時(shí)關(guān)心問。
    “唉！我發(fā)現(xiàn)我來大學(xué)后，學(xué)習(xí)速度突然就變慢了，不知道為什么，所以我只能多花一些時(shí)間來追趕同學(xué)們的學(xué)習(xí)速度。”李可樂有些苦笑的朝肖櫻說。
    聽到李可樂的話，肖櫻詫異說道：“沒想到你也有這樣的感覺啊，我還以為只是我一個(gè)人這樣呢！我最近也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)速度變慢了，不過還好，學(xué)習(xí)速度還是勉強(qiáng)跟得上。”
    “走，我們到處走走，邊走邊說。”李可樂朝肖櫻說道。
    兩人一邊走一邊說話。
    肖櫻朝李可樂說道：“你說黃宇和陳佩瑤他們會(huì)不會(huì)也是這樣，感覺自己的學(xué)習(xí)速度變慢了？”
    “不知道，不如我們晚上去找他們問問？”李可樂提議。
    “可以。”
    晚上的時(shí)候，李可樂和肖櫻熟門熟路來到了隔壁的北大找到了黃宇和陳佩瑤。
    “你們也感覺自己的學(xué)習(xí)速度變慢了嗎？我們兩個(gè)也是這樣，每天都要比同學(xué)們多花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，這樣才能追的上他們的學(xué)習(xí)速度。”陳佩瑤也是有些苦惱的朝李可樂和肖櫻說。
    “你們覺得，為什么我們的學(xué)習(xí)速度突然就一下子變慢了呢？”肖櫻朝所有人問。
    “我覺得應(yīng)該是我們的學(xué)習(xí)天賦不行。”李可樂說。
    “學(xué)習(xí)天賦不行你咋考上全國(guó)高考狀元的？”黃宇白了李可樂一眼。
    “我說的是真的，以前我在隔壁水田鎮(zhèn)讀書的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不怎么樣，如果不是我哥的話，我估計(jì)連大學(xué)都考不上，更別說高考狀元了。”李可樂朝所有人說。
    聽到李可樂的話，黃宇想了想說道：“你這么說的話，我也覺得應(yīng)該是這樣，我沒有去小安鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，這么說來，我們?cè)诶罾蠋熌睦飳W(xué)習(xí)的時(shí)候不是我們的學(xué)習(xí)天賦好，而是李老師教的好？”
    “應(yīng)該是這樣，我覺得應(yīng)該是李老師自己編的那套教材的原因，平時(shí)李老師都是讓我們自學(xué)的，如果不是教材好的話，我們也學(xué)不了那么快。”
    “真相了，不是我們的學(xué)習(xí)天賦好，而是李老師的自學(xué)教材編的好，我們從始至終都是平凡人，沒有了你哥編的教材，我們一下子不行了。”
    “這么說來，要是李老師的教材普及開來，豈不是人人都能考上大學(xué)？這也太恐怖了吧？”
    四人聊著李可灼編的中學(xué)自學(xué)教材，然而他們完全不知道，他們之所以學(xué)習(xí)那么快，完全是李可灼給他們加持了學(xué)習(xí)光環(huán)的原因。
    而他們來讀大學(xué)后，李可灼自然沒辦法給他們加持光環(huán)了，所以他們的學(xué)習(xí)速度一下子就變慢了。
    好在他們都是農(nóng)村出來的娃，以前就體會(huì)過學(xué)習(xí)慢的情況，才不至于讓他們的學(xué)習(xí)速度突然變慢而崩潰。
    如果是一個(gè)從小學(xué)習(xí)就非常快的學(xué)霸，在大學(xué)后突然發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)速度變慢了，變成了廢柴，買了他肯定接受不了，很可能就會(huì)自暴自棄。
    李可灼也是考慮到了這樣的情況，所以他在今年下半年學(xué)校開學(xué)后，就沒有給學(xué)生加持學(xué)習(xí)光環(huán)的全部功能了。
    對(duì)于年紀(jì)小的學(xué)生，他始終樓只是加持學(xué)習(xí)光環(huán)的被動(dòng)屬性，那就是讓學(xué)生變得更加熱愛學(xué)習(xí)。
    這樣一來，不管學(xué)生以后考上了什么大學(xué)都是他們自己努力的結(jié)果，到時(shí)候?qū)W習(xí)速度也不會(huì)突然變慢。
    “我們要不要讓我哥把自學(xué)教材貢獻(xiàn)給國(guó)家？如果國(guó)家有這樣的教材，也能夠培養(yǎng)出更多的人才啊。”李可樂朝幾人說道。
    “這件事你可以寫信和你哥商量一下，你哥要是同意的話就行。”黃宇朝李可樂說。
    李可樂幾人把自己在高考前學(xué)習(xí)速度提升，歸咎于李可灼編的自學(xué)教材，所以才想著是不是可以把教材獻(xiàn)給國(guó)家。
    他們想著，如果他們學(xué)習(xí)成績(jī)那么好是因?yàn)槟翘捉滩牡脑挘且瞧占傲诉@樣的教材，就能讓更多人考上大學(xué)。
    然而李可樂他們不知道的是，就算普及了李可灼的教材，讓更多人的學(xué)習(xí)成績(jī)變好，國(guó)家每年錄取的大學(xué)生的人數(shù)也是不會(huì)變太多的。
    所有學(xué)生的成績(jī)都變好了，所有大學(xué)也會(huì)相應(yīng)的提高錄取分?jǐn)?shù)線。
    中國(guó)的應(yīng)試教育，最重要的作用就是篩選出學(xué)習(xí)速度快，或者是勤奮努力，有毅力的學(xué)生。
    這樣的學(xué)生不管是靠自己的學(xué)習(xí)天賦，還是勤奮努力考上的大學(xué)，都說明他們有過人之處。
    而那些就算是勤奮也考不上大學(xué)的，就說明他們不值得國(guó)家的培養(yǎng)。
    為什么很多大公司大企業(yè)都喜歡招收重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。
    不是因?yàn)檫@些學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)這些企業(yè)有用，而是能夠從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，他們至少學(xué)習(xí)能力是要比別人強(qiáng)很多的，這樣的學(xué)生只要培養(yǎng)幾年差不多就能擔(dān)當(dāng)大任，比培養(yǎng)普通人劃算很多。
    國(guó)家也是一樣，國(guó)家需要的也是學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的人才，而不是招收一大批學(xué)習(xí)能力差，卻靠著比別人學(xué)習(xí)時(shí)間多，這樣用時(shí)間堆積起來的學(xué)生，這樣的學(xué)生以后培養(yǎng)起來也費(fèi)事。
    所以這也是為什么，國(guó)家要區(qū)別對(duì)待復(fù)讀生的原因，復(fù)讀生，就代表著他們是比同齡人要差的一批，他們是靠著比別人花更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，來暫時(shí)彌補(bǔ)和有天賦學(xué)生的差距的。
    國(guó)家2021年之后之所以要打擊課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要就是因?yàn)檎n外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)破壞了國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的機(jī)制。
    你的家里有錢，就算是你的天賦一般般，只要你父母給你報(bào)的課外輔導(dǎo)多，那么你就能和學(xué)習(xí)天賦優(yōu)秀的學(xué)生相提并論，甚至是比學(xué)習(xí)天賦優(yōu)秀的學(xué)生還要優(yōu)秀。
    雖然你因?yàn)閰⒓痈鞣N課外輔導(dǎo)而成績(jī)優(yōu)異，但是到大學(xué)之后，甚至是走上了社會(huì)，你總不能永遠(yuǎn)請(qǐng)別人幫你輔導(dǎo)吧。
    到那和時(shí)候，普通人和天才的差距就會(huì)很快體現(xiàn)出來，普通人根本就比不上有天賦的學(xué)生值得國(guó)家培養(yǎng)。
    這是一個(gè)很殘酷的事實(shí)，雖然這對(duì)普通人有些不公平，但這是國(guó)家需要的，國(guó)家就是需要把天賦優(yōu)秀的學(xué)生篩選出來培養(yǎng)。
    而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有錢人找課外輔導(dǎo)就讓國(guó)家選拔優(yōu)秀人才的機(jī)制遭受打擊，所以國(guó)家才會(huì)采取措施抑制課外輔導(dǎo)行業(yè)。
    2021年，國(guó)家出手整頓課外培訓(xùn)行業(yè)，頓時(shí)，各種課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的股份紛紛跳水，很多互聯(lián)網(wǎng)大佬原本投資了很多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也是第一時(shí)間紛紛撤資。
    從這方面，就能說明很多問題。
    “李可樂，我好像看到你有一封郵件在郵件室。”
    這天，一個(gè)學(xué)生朝李可樂說了一個(gè)消息。
    “謝謝。”
    李可樂感謝一聲，然后快速朝郵件室走去。
    很快，李可樂就憑借著自己的學(xué)生證拿到了郵件。
    打開郵件，李可樂才發(fā)現(xiàn)這是哥哥李可灼給他離開的包裹。
    打開包裹，里面是幾本手工裝訂的書籍。
    書籍還有名字，李可樂看了看。幾本書籍的名字分別叫做《工商管理》《人力資源管理》《市場(chǎng)營(yíng)銷》《企業(yè)文化培養(yǎng)》《企業(yè)經(jīng)營(yíng)》……