“小灼，你說我們是不是應(yīng)該自己買一些貨車？”
    在被送機器上門的司機一頓抱怨后，王友明想到了自己買車。
    “可以啊，服裝廠規(guī)模越來越大，沒有自己的車以后很麻煩，如果王叔你想買那就買唄。”李可灼笑著說。
    “那咱們買什么牌子的車好一些，買解放還是東風？”王友明問。
    “我記得東風有一款叫做EQ140的車型很不錯，價格也要比解放卡車便宜，王叔你可以先買幾輛這個車。”李可灼說。
    “那行，我聽你的。”王友明點頭。
    ——
    “李老師，有人找你，你快來接電話。”
    這天李可灼正在給學生上課，朱校長匆匆找到了李可灼的教室門口，表情很是著急。
    見到朱校長的樣子，李可灼猜測很可能不是小事，一般小事朱校長不會打擾他上課的。
    所以他讓學生自學后，就匆匆離開了教室。
    “校長，誰找我？”李可灼一邊走一邊朝校長問。
    “是國家教育部門的人，你快點走，別讓人等急了。”朱校長說。
    聽到朱校長的話，李可灼很快便從走路直接變成了小跑。
    很快，李可灼就接到了電話。
    “你好，我是李可灼。”李可灼朝電話中打招呼。
    “你好，李老師，我是教編委的主編羅東強，我……”
    很快電話那頭也說明了來意，原來是想邀請李可灼去參加教科書編輯工作的。
    “羅主編，能夠參加教科書的編輯工作我感到非常容易，只是我這么年輕，恐怕還不夠資格吧！”李可灼說。
    “李老師你是被人民曰報評為的一代名師的人，你自己編寫的自學教材一度受到了很多專家教授的稱贊，所以李老師你不用謙虛，你是有足夠?qū)嵙⒓咏炭茣庉嫷摹！绷_主編朝李可灼說。
    “羅主編，不知道這個教科書編輯，我需要什么時候去首都，又要花多少時間？”李可灼朝羅主編問。
    “這個嘛！你最好現(xiàn)在就來，最多幾個月時間就差不多了吧。”羅主編朝李可灼說。
    “這么久啊，可是我這邊走不開啊！能不能一個月后放寒假了我再過去？我就只是一個無足輕重的小輩，偶爾提一些建議還行，編輯教科書這么重要的事情，還是需要靠老前輩們的。”李可灼委婉提出要求。
    聽到李可灼的話，電話中沉默了幾秒，可能對方?jīng)]想分李可灼會拒絕吧。
    最后羅主編說道：“那行吧，你寒假的時候來一趟吧。”
    很快，雙方就掛斷了電話。
    李可灼掛斷電話一轉(zhuǎn)頭，就看到了睜大眼睛瞪著自己的朱校長。
    “校長，你這么看著我干什么？”李可灼詫異問。
    “小灼，編教科書這樣的事情你都拒絕了？”朱校長不可思議的問。
    “沒有拒絕，只是把前往的時間推遲到了寒假而已。”李可灼解釋。
    “唉！這么好的事情你拒絕干什么？你還是趕緊收拾一下東西去首都吧，多好的機會啊。”朱校長朝李可灼說。
    聽到朱校長的話李可灼哭笑不得。
    “校長，都已經(jīng)說好了寒假去了，我現(xiàn)在巴巴的跑過去算怎么回事？”
    接完電話后，李可灼繼續(xù)給學生上課。
    只是很快，關(guān)于李可灼要參加教科書編輯的事情，就被朱校長透露給了其他老師。
    “唉！多好的機會啊，是我馬上就去了，李老師還推遲到暑假，他還是太重視自己的學生了。”又老師感慨。
    關(guān)于李可灼要去參加教科書編輯的事情，一開始只是在老師們之中傳播。
    但是很快就被學生知道了，學生們得知這件事后更是傳的神乎其神。
    什么國家要請李老師編教材。
    什么國家邀請李老師去首都當大官。
    什么李老師為了學生，失去了天大的機會等等。
    第二天，李可灼來到教室給學生上課的時候，他覺得學生們看他的目光有些不一樣。
    這些目光中包含了尊敬，佩服，感激等等情緒。
    “你們都這種眼神看我干什么？”李可灼朝學生們問。
    “老師，謝謝您！”有學生朝李可灼感謝。
    “謝謝我干什么？”李可灼詫異。
    “老師，你的事情我們都知道了，老師你放心，我們絕對不會辜負您對我們的期望的。”一個學生朝李可灼說。
    “你們知道啥了？”李可灼繼續(xù)問。
    “老師你為了我們拒絕去首都當官的事情我們知道了，在我們心中，您是全世界最好的老師。”有學生用感動的語氣朝李可灼說。
    “是啊老師，我們不會讓你失望的，我們以后一定會更加努力學習的。”
    聽到學生們的話，李可灼張了張嘴，想說什么，但是卻說不出來。
    他拒絕編委馬上去首都參與教科書編輯，主要是因為距離放假只有一個月了，如果他中途離開了，他的一些積分就沒了。
    另外就是，他不想把時間稿費在編教科書的上面。
    他的自學教材都是系統(tǒng)直接出品的，他本人根本不怎么懂編寫教材，去了也起不到什么作用，到時候還不如讓系統(tǒng)直接打印一套教科書出來給編委送過去讓他們參考。
    不過這也算是一個美麗的誤會了，與其過多的解釋，還不如就讓學生們繼續(xù)誤會著好了。
    ——
    “老師，我已經(jīng)學完了初一的知識了。”
    這天，李可灼的一個超級天才學生找到李可灼說道。
    “你學完了初一的知識，你覺得你掌握的牢固嗎？”李可灼問。
    “很牢固，沒問題的。”那學生點點頭。
    “行，我待會給你拿一套卷子測試一下，通過了就給你初二的教材。”李可灼點頭答應(yīng)。
    對于這些超級天才，李可灼每一個都非常重視。
    最重要的是，這些超級天才每升一個年級，就能給李可灼帶來30點積分。
    這些超級天才經(jīng)過三個多月的學習，大部分人都已經(jīng)升了一級，有些讀小學階段的超級天才學生，更是連升了好幾級。
    所以李可灼現(xiàn)在的積分，又增長到了637分，這還是李可灼這個學期開光環(huán)花掉了90多積分的結(jié)果。
    可以說，只要他培養(yǎng)的超級天才越多，他賺的積分就會越多。