王剛摘下了眼鏡，用力揉了揉眼睛，再睜大眼看了過去，“就是趙奕？”
    他還是有些不確定。
    把手用力支在講臺(tái)上，身體向左側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，再把身體向右側(cè)傾斜，仔細(xì)的看上一眼，左看右看，上看下看。
    “沒錯(cuò)！”
    “的確是趙奕！”
    王剛有些滑稽的動(dòng)作讓教室里的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出笑聲，但是他一點(diǎn)兒都不在乎，而是走下了講臺(tái)，拉到了趙奕身前，仔細(xì)盯著他的臉，開口道，“趙院士？你這是……”
    他的語調(diào)有些悲傷。
    其實(shí)趙奕也是很煩惱的，他有時(shí)候就去課堂上聽講，但因?yàn)槎际巧锟茖W(xué)的課程，兩個(gè)班里每個(gè)同學(xué)都很熟悉，他們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣，就不會(huì)有一大堆人圍過來。
    現(xiàn)在來到機(jī)械系的課堂上就不同了，好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)、沒見過，他們對(duì)趙奕的到來感到驚奇，趙奕本來是在坐在最后排的，他也習(xí)慣了坐在最后排，不引人注意的地方。
    結(jié)果一大群學(xué)生圍過來，還有好幾個(gè)用手機(jī)拍照，搶著坐在趙奕的身邊。
    當(dāng)聽說趙奕是真來聽課后，他們就簇?fù)碇w奕去了第一排，還解釋道，“這個(gè)位置最好了。王老師講課可有意思了！”
    “趙奕，你可是來對(duì)了！”
    “王剛老師，是我們系最好的老師了，他的課我從來不逃……”
    趙奕想低調(diào)已經(jīng)低調(diào)不了，也就光明正大的坐在了第一排。
    當(dāng)聽到王剛的問話以后，趙奕點(diǎn)頭道，“王老師，我最近對(duì)機(jī)械相關(guān)的專業(yè)知識(shí)很感興趣，聽說你的課很有意思，就來聽聽。”
    王剛被捧了一下，頓時(shí)有些飄飄然，但想到趙奕在臺(tái)下聽講，還是感覺非常的郁悶。
    趙奕、趙院士啊！
    這樣的一尊大佬坐在臺(tái)下，還坐在了第一排中間位置，還怎么正常講課呢？
    王剛發(fā)現(xiàn)趙奕的態(tài)度很誠(chéng)懇，也沒辦法繼續(xù)說什么，只能帶著郁悶說道，“謝謝！趙院士能來聽我的課，真是榮幸。”
    “您客氣了，叫我趙奕就好。”
    王剛和趙奕客套了兩句，但到最后也沒叫‘趙奕’，因?yàn)樗挖w奕不像是周立、胡志斌那么熟悉，直接稱呼名字覺得很別扭，不管怎么說，他還是只能回到講臺(tái)上，說道，“今天我們……”他猶豫了一下看向趙奕，還是繼續(xù)道，“繼續(xù)上次的內(nèi)容。”
    王剛確實(shí)是很優(yōu)秀的老師，機(jī)械系的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)都很高，他的課程不是照本宣科，會(huì)根據(jù)書里的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，講解一些實(shí)用而有趣的例子，他也會(huì)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，讓學(xué)生積極的回答問題。
    同時(shí)，他對(duì)于課程進(jìn)度的把握非常出色，學(xué)生會(huì)感覺每堂課都沒有講多少東西，但距離考試兩、三個(gè)星期，書本上的知識(shí)點(diǎn)都剛好講完。
    這節(jié)課就是繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，講機(jī)械設(shè)計(jì)的邏輯和概念。
    王剛準(zhǔn)備了幾個(gè)過去發(fā)明的小故事，發(fā)現(xiàn)趙奕在課堂上以后，他就沒心情說什么故事了，而是思考著一個(gè)問題，“怎么才能讓趙奕覺得，我的課程沒什么意思呢？”
    如果能達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，趙奕也許就不會(huì)來了。
    否則……
    趙奕覺得他講課很有意思，以后每一堂課都來聽，就真是郁悶透頂了，他可不想步理學(xué)院、生命學(xué)院老師們的后塵。
    王剛仔細(xì)思考著想到了辦法，學(xué)生們覺得他的課程有意思，是因?yàn)樗_實(shí)用功做了準(zhǔn)備，再加上授課的經(jīng)驗(yàn)，自然就會(huì)變得有意思了。
    “如果我照本宣科的講，就按照書里的內(nèi)容說，就沒什么意思了吧？”
    王剛思考著覺得可行，至于其他學(xué)生怎么想，他已經(jīng)不在乎了，反正就是一堂課而已，講不好也就講不好，并沒有多大影響。
    接下來他就開始‘念書’。
    其實(shí)也不用一句句的念，書里有什么知識(shí)點(diǎn)他都清楚，他就一個(gè)個(gè)的講解知識(shí)點(diǎn)，不進(jìn)行任何的拓展，也不和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
    這樣講課速度就非常快了。
    談下的普通學(xué)生根本跟不上，成績(jī)好一些的也感覺很困難，感覺課程都快變成了背誦，能跟上背的下來就能聽得懂，中途有一些沒‘背下來’，后面就可能聽不懂了。
    一節(jié)大課，一個(gè)多小時(shí)。
    王剛只是讓學(xué)生中途休息了五分鐘，其他時(shí)間都在快速講解知識(shí)點(diǎn)，都感覺是考試之前的復(fù)習(xí)，而不是最開始的講課。
    他能發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多聽不懂、跟不上，有些學(xué)生干脆都快睡著了，但依舊沒有改變講課方式，他已經(jīng)想好下節(jié)課，就把這節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)回來。
    反正……
    一定要讓趙奕感覺沒意思才行！
    這也是王剛感到郁悶的地方，大部分學(xué)生都聽不太懂，有些學(xué)生則直接睡覺了，而趙奕則聽得精神奕奕，似乎對(duì)內(nèi)容很感興趣的樣子。
    “什么情況？”
    “為什么會(huì)這樣呢？我講的自己都覺得沒意思，可趙奕怎么這么精神？”
    終于。
    課程結(jié)束了。
    王剛長(zhǎng)呼了一口氣，強(qiáng)烈出笑容問向趙奕，“趙院士？怎么樣？有不懂的地方嗎？”
    “您講的很清楚了，我都明白了。”趙奕很滿意的笑道，“您真是很優(yōu)秀的老師，下節(jié)課我還要再聽聽。”
    他的話音似乎發(fā)自內(nèi)心，還帶著了贊嘆的語調(diào)。
    王剛愣在了原地，回憶著剛才的課程，怎么也想不出有什么‘優(yōu)秀’的地方。
    ……
    下課。
    王剛抱著課本兒走出教室，樓梯拐角處看到一個(gè)熟悉的身影，以極快的速度走下了樓，他下意識(shí)喊了一聲，“老胡？胡志斌？”
    “啊？”
    “蹬、蹬、瞪。”
    胡志斌在樓梯口探出頭，摸了一把腦門上不存在的汗水，打著哈哈笑道，“王剛啊，我來找趙奕，他沒在教室了吧？”
    “你怎么知道趙奕在我這邊？”王剛帶著疑惑問道。
    “聽說的……聽學(xué)生說的。”胡志斌仔細(xì)解釋道，“我以為他在理學(xué)院的辦公室，后來又去了醫(yī)所，結(jié)果有人說，他好像來這邊上課了，我就奇怪呢，就過來看看。”
    “是來了。”
    王剛嘆著氣走過去，“也不知道趙奕是怎么想的，竟然來上我的課。”
    “我也是奇怪啊！”胡志斌也跟著嘆氣，馬上感興趣的問道，“怎么樣？有大院士聽講。”
    “別提了。”
    王剛郁悶道，“最郁悶的是，他說下次還要來聽。”
    “說明你講得好啊！”胡志斌高高豎起大拇指，“咱們學(xué)校都知道，你講課講的好，公認(rèn)的啊！學(xué)生們都對(duì)你評(píng)價(jià)很高，我估計(jì)啊，趙奕也是聽說了，就來聽聽。”
    “但是我的課是機(jī)械……”
    “這個(gè)我知道。”
    胡志斌道，“我這幾天看趙奕，好像一直研究工學(xué)，什么動(dòng)力學(xué)、工程、機(jī)械之類的，估計(jì)他也是打聽了一下……”
    “他跟誰打聽？”王剛忽然意識(shí)到有些不對(duì)勁，他用懷疑的眼神看向了胡志斌。
    胡志斌趕忙搖手，嗓門變大了一些，“王剛啊，這你就不對(duì)了，這件事和我可不知道，咱們什么關(guān)系，我還能勸趙奕專門來聽你的課？你那是機(jī)械的專業(yè)，趙奕研究的是數(shù)學(xué)、是醫(yī)學(xué)……”
    “也對(duì)，但是你剛才不是說。”
    “是啊！”
    胡志斌的嗓門更大了，“他最近是在看機(jī)械的書，所以才來你這里聽課啊，我說啊，你也別向東想西的，趙奕選擇來你這里聽講，就證明了你的水平，對(duì)吧？”
    “那倒也是……”
    王剛被捧了一下，心里舒服了一點(diǎn)，但馬上皺眉道，“可他說下次還來。”
    “這說明你講得好。”
    “我實(shí)話跟你說吧。”王剛嘆著氣把剛才估計(jì)快速講知識(shí)點(diǎn)，沒有去引導(dǎo)學(xué)生的事情說了出來，說完繼續(xù)道，“然后，他說我講的不錯(cuò)。”
    胡志斌聽著直搖頭。
    王剛不解。
    胡志斌解釋道，“你想啊！趙奕是什么人？天才，超級(jí)天才！直追愛因斯坦、歐拉，不對(duì)，超越愛因斯坦，超越歐拉……反正很厲害，像是咱們這種普通人，能理解他嗎？不能。所以你不要用你的思維，去試著理解趙奕的思維。”
    王剛聽罷有種恍然大悟的感覺。
    對(duì)啊！
    “所以說，我以為講的差，也許在趙奕看來就是講的好？反之，我以為講的好，也許……”
    “對(duì)！”
    胡志斌用力點(diǎn)頭。
    “謝謝，老胡，還是你夠意思，我知道該怎么做了。”
    胡志斌梳著不存在的胡子，說出了四個(gè)字，“孺子可教……”
    “滾！”
    胡志斌說的沒錯(cuò)。
    趙奕的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和普通學(xué)生不同，因?yàn)樗摹枨蟆推胀▽W(xué)生不同，他是想用‘聽課’來代替‘自己看書’。
    王剛一直在說知識(shí)點(diǎn)，中途沒有浪費(fèi)任何時(shí)間，就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講。
    趙奕很輕松的全都聽明白了，而且還記在了心里，他發(fā)現(xiàn)胡志斌說的是對(duì)的，來聽課真是個(gè)正確的選擇，比自己看書的理解速度還快，樹上有好多沒有用的那種，像是一些簡(jiǎn)單的題目、例子，對(duì)他來說都沒有什么意義。
    王剛的課程剛好幫助他‘精簡(jiǎn)’了內(nèi)容，聽課不用太費(fèi)腦子，比自己看書的速度還快。
    挺好！
    趙奕回到理學(xué)院辦公室，再拿出書本看了起來，堅(jiān)持了半個(gè)多小時(shí)，也感覺很沒意思，還是放下了書，繼續(xù)做粒子數(shù)學(xué)的研究。
    昆侖發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)小組的‘特聘教授’，畢竟只是一份‘兼職’工作，有心情的時(shí)候就看看、學(xué)學(xué)，再研究研究，不用投入全部的精力，另外，基礎(chǔ)知識(shí)的積累也不是一蹴而就。
    這個(gè)還是要慢慢來。
    粒子邊界理論引入質(zhì)量的研究，去環(huán)安市的科研基地前，就已經(jīng)有進(jìn)展了，再拿出來看看也許有新的思路。
    趙奕翻閱著原來的研究記錄，仔細(xì)的思考起來，但很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有進(jìn)展。
    “究竟哪里是突破口呢？”
    “該怎么去思考？”
    “為什么很長(zhǎng)時(shí)間都找不到思路？為什么？”之前的研究一直順風(fēng)順?biāo)退闩紶査悸繁豢ㄗ∫仓皇切栴}，感覺繼續(xù)耐心的做研究，肯定能找到新的思考方向。
    現(xiàn)在不同。
    趙奕發(fā)現(xiàn)完全不知道接下來該怎么去思考，因?yàn)橐阎穆罚己孟褚呀?jīng)被堵死了，就好像是現(xiàn)實(shí)人類，不能理解四維一樣，怎么去思考也沒有意義，只能用數(shù)學(xué)的方法來表達(dá)。
    “三維，不能理解四維，是因?yàn)橹車淮嬖谒木S，沒見過、不知道什么樣子，不能理解……”
    “換句話說，不存在，所以沒思路……”
    “難道粒子能量理論是錯(cuò)誤的，又或者……基礎(chǔ)沒打好？”
    趙奕猛然瞪大了眼睛。
    現(xiàn)在一切有關(guān)粒子邊界理論的研究，都是在最初假設(shè)的數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)上的，而最初的數(shù)學(xué)邏輯就算不是錯(cuò)的，也不敢肯定涵蓋了所有，比如能量結(jié)合方式就是個(gè)問題。
    粒子外圍是能量點(diǎn)排列成，而能量點(diǎn)為什么會(huì)被固定位置？能量點(diǎn)和能量點(diǎn)之間，是否存在某種禁錮的力？
    這些只能去發(fā)揮想象，因?yàn)樽罨A(chǔ)的粒子，是不可能拆分的。
    趙奕緊皺著眉頭思考著，感覺似乎想到了什么，但還是沒能直接抓住，他干脆嘆了口氣，到旁邊的大辦公室，找了幾本最新數(shù)學(xué)雜志看看。
    周立給他找了好幾本，“新一期的《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》，有個(gè)很有意思的證明，和你有關(guān)。”
    “和我有關(guān)？”
    趙奕帶著疑惑翻開了《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》，就知道周立說的是什么了。
    弱化孿生素?cái)?shù)猜想的證明！
    《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》發(fā)布了Y國(guó)數(shù)學(xué)家摩爾金，對(duì)弱化孿生素?cái)?shù)猜想的證明，但他沒有能繼續(xù)縮小‘兩個(gè)素?cái)?shù)距離246’，而是用了另外一種方法，證明了‘存在無窮個(gè)小于等于246的素?cái)?shù)對(duì)’，也就是和趙奕的證明得出了一樣的結(jié)論。
    一樣的結(jié)論，不一定的證明方法？！
    “難道Y國(guó)數(shù)學(xué)家有優(yōu)待嗎？完全沒意義的新證明，過程還有復(fù)雜一些，竟然能發(fā)表到《數(shù)學(xué)新進(jìn)展》。”
    趙奕掃了幾眼搖了搖頭，他覺得大概自己的要求太高，平心而論，新的證明方法也很有意思，也等于是找到了一種新的思路。
    它存在的意義是，“也許用新的證明方法，就能繼續(xù)縮小246呢？”
    趙奕倒是沒什么興趣，他就要把雜志放在一邊，動(dòng)作忽然就停住了，緊皺著眉頭自語著，“孿生素?cái)?shù)，應(yīng)該是一種素?cái)?shù)的特性吧？”
    “那么素?cái)?shù)有沒有其他特性？”
    “有沒有哪個(gè)素?cái)?shù)，或者哪些數(shù)字，在和素?cái)?shù)關(guān)聯(lián)上，有特殊的性質(zhì)？”
    “這樣，能找到和素?cái)?shù)有關(guān)新的規(guī)律，或者新的劃分方法……”
    趙奕腦子里才剛出現(xiàn)想法，就想到了一個(gè)非常不同尋常的數(shù)字--
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