開始做題。
    “Generally-speaking，___good-education-is-regarded-as ____ticket-to-success. ”
    “A.……B.……”
    【《因果律》！】
    【答案： C?！?br/>     “What-was-it-that-mad-Susan……”
    【因果律】！
    【答案：A。】
    趙奕以驚人的速度寫著答案。
    沈妍站在旁邊還沒走開，她低頭看了趙奕的試卷，驚訝地發現做完了五道題，馬上第六題也寫出答案。
    “瞎寫？”
    沈妍頓時感到很氣惱，還沒有發作的時候，就注意到卷面上的答案……都是對的？
    趙奕快速做完十個題。
    沈妍跟著瀏覽到最后，發現答案全部正確，心里不由得一陣驚訝。
    她注意過班里學生的成績，英語成績排名前十的學生中，絕對不包含趙奕的名字，趙奕卻能以驚人的速度把十個單選題都做對。
    速度，是一方面。
    另外，準確率百分百也相當了不起，有些英語單選題是很繞的，除了大量的基礎知識積累外，語感顯得更加重要，哪怕是她去做，都不一定保證全對。
    沈妍放下趙奕的試卷，思考著繼續在教室里踱步，轉回來還是忍不住停下，指著其中一題小聲問道，“這個題，你是怎么選的？”
    這個題她選錯了。
    趙奕低頭掃了一眼題目，尷尬一笑，“蒙、蒙的！我也不知道?！?br/>     因為大學學了一陣子，再加上工作會用到，他的英文比高中時好一些，但只是能讀懂意思，做語法選擇就太難了。
    沈妍的理解不同，“靠語感？”她頓時對趙奕再高看一眼。
    談起英語語法、單詞運用，講的高深一些都快成了邏輯思維題，實際上，英語是一門語言，習慣遠比邏輯重要的多。
    有些單詞填空的選擇題，放在以英語為母語的國家里，根本不懂什么語法之類，也能直接選對，就是因為他們說話時，習慣那樣去用，不需要什么邏輯、含義的理由支撐。
    能靠語感直接選對，才是語言學習的最高境界。
    當做題時間結束，沈妍重新回到講臺上，給學生講解題目時，她講了三個題，碰到出錯率較高的第四題，馬上把趙奕叫起來，讓他幫忙做講解。
    趙奕尷尬的站起來，“沈老師，我覺得應該選擇C，反正就是感覺啊……”
    沈妍不滿意，“那你講一下會的，第五題吧！”
    “這個題……Take是離開、取走的意思？洗澡也能用到……”
    趙奕試著解釋。
    沈妍用力蹙眉，打斷道，“你講最后一題！”
    趙奕張張嘴沒說話。
    最后一題有兩個單詞不認識，他根本就讀不太懂。
    沈妍等了一會兒，有點生氣了，“你一個個題全都不會，都解釋不了？你是故意不想說吧？”
    “真不是啊……”
    趙奕委屈的想哭。
    “那你是怎么都做對了？全靠感覺？你的母語是英語嗎？”沈妍語氣嚴厲的質問。
    其他人不由得驚訝地看了過去。
    林曉晴扭過頭，低聲說了一句，“你英語有這么好？上次考試，你好像就五十分吧？”
    “咳咳……蒙的！蒙的！”
    趙奕說的很大聲，一邊是回答沈老師，一邊也是回答林曉晴。
    林曉晴疑惑地瞪著眼，她想起之前的數學卷子，趙奕把選擇題都‘蒙對’了，現在英語單選還是蒙？
    怎么蒙的？
    她根本沒想過趙奕是憑實力。
    英語的單選不同于數學，不是學習好就能全做對的，她的英語成績全校數一數二，單選偶爾也會錯上兩道。
    趙奕？
    考試全靠蒙的學渣！
    沈研的心思和林曉晴不同，她覺得趙奕肯定是都會，就是故意什么也不說，看她剛來學校好欺負？
    沈研有些氣惱的走下講臺，以質問的嚴厲語氣說道，“你全是蒙的？還都蒙對了？”
    “是……是??！”
    趙奕稍微有那么點心虛。
    沈妍氣笑出來，“你很擅長蒙答案，對吧？”
    “??？”趙奕疑惑。
    “這樣，好、好！”
    沈妍用力把粉筆掰開，放在右手手心里，“那你猜猜，我右手里有幾塊粉筆？”
    趙奕懵了。
    他呆呆的說出‘不確定’的答案，“兩塊？”
    孫亮朝趙奕豎起大拇指。
    林曉晴覺得笑話老師不太好，趕緊捂住了嘴也沒憋住。
    “噗嗤！”
    她笑的比其他人都大聲。
    沈妍頓時臉色通紅，也不知道是氣的，還是意識到做了件蠢事，她更沒有想到的是，明知道老師要為難，這個男生竟然真的敢猜？
    “好、好、好！你會猜！”
    沈妍氣的粗氣直喘，轉身從林曉晴的筆袋里，拿出幾支筆放在手里，隨后把手背了過去，“現在，你猜，我左手里有幾支筆？如果猜的不對，我就告訴你們班主任，你故意在上課搗亂！”
    最后一句說的很大聲。
    “哈哈哈……”
    明顯難為人的提問，讓教室里的學生都笑了。
    趙奕倒是很冷靜地建立起提問--【沈妍老師的左手里有幾支筆？】
    【A.1支；B.2支；C.3支；D.4支。】
    【因果律！】
    【答案：2支?！?br/>     趙奕很肯定的說道，“如果我沒猜錯的話，應該是兩支！”
    “錯了！是一支！”沈妍馬上伸出手，手心里是一支筆。
    趙奕用力捂著額頭，提醒說道，“沈老師，這是右手！”
    “哈哈哈……”
    一片哄笑。
    這次被嘲笑的對象變成了沈妍。
    沈妍的臉頰浮起明顯的紅暈，她頗有些張牙舞爪的怒道，“那你再說，我現在心里想的是什么字母？ABCD……選吧！”
    “老師，你確定想了？”趙奕不太想浪費精力，確定般的問了一句。
    “想了！”
    沈妍氣惱的用力點頭，話音仿佛從牙根里擠出來。
    趙奕沉默了幾秒鐘，認真的盯著沈妍的臉，旋即說出了答案，“是B?！?br/>     “錯了，我想的是D！”
    沈妍說完扭頭就走，“你選錯了。我會把通知你們班主任?！?br/>     “哈哈哈……”
    一片哄笑。
    這次被笑的對象變成了趙奕，同時也證明學生和老師的對抗，天然就處在弱勢地位。
    “唯女子與小人難養也！”
    趙奕感嘆。
    沈妍離開了教室。
    剛才上課的后半段，她完全被氣惱和震驚占據，根本沒怎么用心的講題。
    她氣惱的是自己的蠢……
    上學的時候，就笨手笨腳干一些蠢事，但在同學和老師面前，女生笨一點也沒什么，還會顯得有些可愛。
    面對比自己小五、六歲的學生們，說話做事連續出現失誤，就顯得非常尷尬了。
    “大概過不了多久，事情就會傳遍整個學校吧……”
    沈妍想到了趙奕。
    這個男同學究竟是怎么猜到，她心里想的字母是B？
    怪了！
    難道是一種心理學的運用，通過觀察表情來判斷答案？
    還是說，有什么統計說法，比如說：A、B、C、D四個字母中，段時間做選擇想B的概率大？
    沈妍神情恍惚的走回辦公室。
    三樓有兩個教室辦公室，她所在的是個大辦公室，十幾個老師桌子對桌子，里面的氣氛很熱鬧。
    沈妍停住門口猶豫了，“我該不該告訴孫老師？”
    薛老師抱著卷子的走過來，想接過沈妍手里的書本，還一邊問道，“沈老師，怎么不進去？”
    “不用了?！?br/>     沈妍禮貌的躲開拒絕，露出個尷尬的微笑，邁步走了進去。
    辦公室里也正在討論趙奕。
    牛老師斜側跨坐在凳子上，擺出一副盛氣凌人的架勢，“今天我上三班的課，趙奕一直迷糊睡覺，讓他去罰站，竟然溜廁所了！”
    薛老師恍然大悟，“我就說怎么上課時間，再走廊里見到趙奕，這小子還罵我……”
    “什么？”
    孫老師看過去。
    “沒什么?！毖蠋熋嗣?，沒好意思說出來。
    孫老師問向沈妍，“沈老師，趙奕的英語課表現怎么樣？”
    其他老師都看過來。
    沈妍才剛來十三中，挺文靜的女老師，平時里話不多，教學上沒什么拿得出手的，大家感興趣的是，她對趙奕這種學生會怎么評價。
    沈妍猶豫的說了句，“還好吧。我上課的測驗題，他做的很不錯，他的英語大概是強項吧?！?br/>     “噗嗤！”
    幾個老師忍不住笑了。
    趙奕的成績不能說差，其他科目都在及格線徘徊，但英語絕對是弱項，就是那種考試基本靠蒙的學生。
    孫老師提醒道，“沈老師，你才剛來，大概不太了解吧。高二的期末考試，趙奕的英語成績是所有科目中最差的。”
    沈妍臉頰稍稍一紅。
    辦公室里當眾被取笑，感覺可不怎么好，但她心里更多的是疑惑。
    趙奕的英語全靠蒙？
    真是蒙的？
    薛老師趕緊幫忙打圓場，“沈老師不知道也正常，像是這種成績墊底的學生，誰剛來也不會注意。”
    他話音一轉，繼續道，“沈老師的教學水平肯定沒問題，在沈老師的幫助下，我相信，趙奕乃至三班、四班的英語成績，應該會有很大提高！”
    他說完擺出自認為帥氣的笑容。
    沈妍回以尷尬的笑。
    一群老師都笑著轉過頭，身二十八年的薛老師，總是給剛來的沈妍獻殷勤，但多數老師都覺得，是完全沒有自知之明。
    兩人差距實在有點大。
    沈妍長的文靜、可愛，個子高高的身材也不錯，大學里肯定是?；墑e。
    馬臉薛？
    單身二十八年的經歷，心里就沒點數嗎？