《相關(guān)率》還是非常靠譜的，趙奕得到了溶血性鏈球菌感染與風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病理的模糊關(guān)聯(lián)。
    這種模糊關(guān)聯(lián)并沒有確切的東西，但他卻知道大概從哪里著手去研究。
    “我們需要溶血性鏈球菌感染引起的呼吸道疾病數(shù)據(jù)，還有溶血性鏈球菌感染引發(fā)的化膿性炎癥數(shù)據(jù)。我們首先用小白鼠做研究。”
    趙奕直接指派了任務(wù)，“劉哥，這個(gè)部分就交給你了。”
    “好。”
    “老艾，你負(fù)責(zé)研究人體免疫系統(tǒng)，對抗溶血性鏈球菌感染時(shí)，所發(fā)生的一切免疫機(jī)制，包括各種白細(xì)胞的作用，等。這方面肯定有很多已經(jīng)完成的研究，就不需要重復(fù)做研究了，但我們需要的是最詳細(xì)的免疫反應(yīng)機(jī)制。”
    艾立新點(diǎn)頭，“好。”
    趙奕轉(zhuǎn)向了張薇，“張姐，你負(fù)責(zé)記錄、歸總實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)，要把方方面面都要記錄清楚，哪怕是一個(gè)非常小的時(shí)候就都要記下來，首先，我們需要尋找溶血性鏈球菌感染，引發(fā)的各種化膿感染以及呼吸道疾病的共性。”
    最后一句才是關(guān)鍵。
    在《相關(guān)率》得到的模糊關(guān)聯(lián)中，溶血性鏈球菌引起的感染共性，和風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎有關(guān)聯(lián)。
    所以第一步就是要研究溶血性鏈球菌引起的感染共性。
    等趙奕安排完以后，艾立新、趙薇以及劉成杰，看一下他的目光都非常驚訝。
    在以前的研究項(xiàng)目中，趙奕一般都是作為旁聽者，他只是在實(shí)驗(yàn)之后給出個(gè)意見，并不會(huì)插手做什么實(shí)驗(yàn)或者做什么研究。
    現(xiàn)在不同。
    當(dāng)艾立新拿不出主意，從哪方面入手做研究時(shí)，趙奕直接就指派工作了？
    為什么呢？
    研究溶血性鏈球菌引發(fā)疾病的感染共性？
    趙奕為什么要研究這個(gè)還是次要的，最主要是趙奕表現(xiàn)出了驚人的決斷力，直接就做出了工作指派，給研究立出了大方向。
    這種做法就像是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的研究員，更不需要下面人給出什么建議，直接就以自己的想法，去指派其他人做什么。
    艾立新、張薇都有種重新成為學(xué)生的感覺。
    以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，做項(xiàng)目就是按照導(dǎo)師說的做，不需要問具體什么原因，只需要按照導(dǎo)師說的去做就好了，最后歸結(jié)在一起項(xiàng)目就完成了。
    這種感覺還真是很奇特，尤其發(fā)號施令的是，一個(gè)不到20歲的年輕人。
    好吧！
    實(shí)驗(yàn)室里，趙奕是老大。
    他們確實(shí)也不需要什么疑問，只需要按照去做就好了。
    張薇對此沒意見。
    劉成杰更不用說了，他一項(xiàng)什么事情都以趙奕馬首是瞻。
    艾立新倒是有些不適應(yīng)，哪怕是在戴天慶實(shí)驗(yàn)室，他也是說話很有分量的，可他卻最支持趙奕的做法，因?yàn)樗麑τ陲L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎一點(diǎn)兒信心都沒有。
    現(xiàn)在趙奕表現(xiàn)出了一種領(lǐng)導(dǎo)力、決斷力，他反而覺得有了那么一點(diǎn)點(diǎn)希望。
    原來，希望是零。
    現(xiàn)在希望最少不是零了，按照趙奕說的做是挺好的，也許就會(huì)發(fā)生什么奇跡呢？
    ……
    接下來，趙奕真正輕松了一個(gè)星期，口袋里沒有學(xué)習(xí)幣，實(shí)在太郁悶了，他干脆也不消耗學(xué)習(xí)幣，就不斷的刷幣、刷幣正常過生活。
    這也是準(zhǔn)備考試的過程。
    雖然考試對趙奕來說是非常簡單的，但作為燕華大學(xué)的教授，考分低了也很沒面子啊！
    所以最好是能考高分，甚至說能考滿分。
    趙奕還是有些不適應(yīng)這種沒有學(xué)習(xí)幣的生活，他仔細(xì)查看幾個(gè)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)擺脫沒有學(xué)習(xí)幣最好的方式，就是完成計(jì)算機(jī)類數(shù)字壓縮技術(shù)的任務(wù)。
    這個(gè)任務(wù)其實(shí)已經(jīng)完成了。
    但是系統(tǒng)的成就任務(wù)就是有這個(gè)特點(diǎn)，完成工作并不表示完成任務(wù)，只有論文兒發(fā)表了，或者做出其他讓所有人知道的事情，比如之前對機(jī)器人購物系統(tǒng)進(jìn)行測試，才能夠讓任務(wù)真正完成。
    趙奕郁悶的地方也在這里，他不得不去慢慢等著任務(wù)完成，只能期待陶哲軒的速度更快一點(diǎn)兒了。
    一個(gè)星期。
    趙奕重新積攢了一百二十多個(gè)學(xué)習(xí)幣，數(shù)量不是很多，但最少擺脫了一無所有的困境。
    最后一周就是考試。
    考試周的生活就比較悠閑了，其他人都為考試所煩惱，趙奕就是做一做習(xí)題，看看老師劃的范圍內(nèi)容，差不多也就可以了。
    現(xiàn)在他的智慧屬性很高，無論是記憶力、知識廣度還是思維能力，都可以說是高人一等，尤其是記憶力方面，體現(xiàn)是最明顯的。
    比如說，拿出一篇完全沒有讀過，幾百字的文言文，只需要念個(gè)十幾遍，他差不多就能記住了，甚至不是完全理解內(nèi)容的記住，而是說不理解內(nèi)容的情況下記一下文字順序。
    這是很驚人的記憶力。
    雖然達(dá)不到過目不忘的程度，但絕對要比普通人強(qiáng)出不少。
    記憶力增強(qiáng)讓趙奕面對考試毫無壓力，背誦內(nèi)容很多，還是開卷考試的《形勢與政策》，老師畫的范圍都被他背了下來。
    他甚至連資料都不用帶，就肯定自己能拿到高分。
    至于滿分不滿分的還是要看，有多少個(gè)題目不再老師畫的范圍內(nèi)，有些自由發(fā)揮的題目，就像是語文作文一樣，確實(shí)不能保證全都正確。
    其他科目更不用說了。
    那些有確定答案的科目，像是生物、化學(xué)、物理，對趙奕來說都是非常簡單的，他根本就不需要準(zhǔn)備什么，因?yàn)橹懒嘶A(chǔ)的知識點(diǎn)，就肯定能找出正確的答案。
    “前世上大學(xué)的時(shí)候，每次考試前都要擔(dān)心很久……”
    “現(xiàn)在實(shí)在太輕松了。”
    考試周快結(jié)束了。
    最后一門《大學(xué)英語①》的考試，要等到兩天以后，宿舍里的氣氛都變得輕松。
    范雷不知道從哪里搞到了一個(gè)宿舍表單，里面有記錄名字和女生宿舍的幾個(gè)電話。
    范雷、李仁喆，乃至于孟錚都精神起來。
    幾個(gè)男生的精力沒有地方發(fā)泄，就開始自己找樂子，他們拿起宿舍的座機(jī)電話，照著表單依次打了過去。
    “這個(gè)電話，你先說話啊，就找上面這個(gè)女生，張倩！”
    “好！”
    李仁喆答應(yīng)的挺好的，結(jié)果電話拿起來，一句話都不說，對面還不斷的問著，“是誰呀？”
    “……”
    “是不是打錯(cuò)電話了？你找誰？”
    “……”
    “給我！”
    范雷郁悶的搶過電話，對著聽筒說道，“我找張倩，她是你們宿舍的吧？”
    “張倩，不在啊？”
    “沒關(guān)系，找你也可以。”范雷滿臉帶笑的開始調(diào)侃，“我不知道你是誰，你也不知道我是誰，但是我們都是燕華大學(xué)的學(xué)生，你不覺得這是一種緣分嗎？”
    “什么緣分，你說什么呢？油嘴滑舌的，你到底有什么事兒？”
    “我就是想和你聊聊天而已。”
    “你要沒事兒我就掛了。”
    “@#￥%……”
    范雷還真跟對面的女生聊了去，他東拉西扯的延長對話時(shí)間，甚至還問出了對面女生的名字和電話。
    這水平……
    趙奕都伸出了大拇指。
    等放下了電話以后，范雷又開始說李仁喆，“你倒是說話啊？這可是我好不容易要到的東西，多珍貴你知道嗎！”
    “嗯，嗯！”
    “別怕，有什么可怕的，對面又不知道你是誰。”
    范雷一副教訓(xùn)的口氣。
    李仁喆的臉皮是宿舍里最薄的了，不熟悉的人都不太說話，更不用說像范雷那樣對著電話調(diào)侃了。
    下一個(gè)電話接通。
    范雷在旁邊小聲提醒，“別緊張！你就問黃文倩在不在，就說是她的朋友。”
    “我不認(rèn)識黃文倩啊！”
    “我管你認(rèn)識不認(rèn)識，你就這么說就對了，如果黃文倩接電話，你就說讓他猜你是誰，反正就這么聊下去，加油！”
    范雷還給李仁喆打了打氣。
    等電話接通了以后，聽到對面問‘找誰’，李仁喆又不說話了，范雷在旁邊兒看著都累，不斷朝他豎起中指。
    李仁喆似乎是受不得激，憋了半天憋出一句，“我是趙奕的室友……”
    “你去死！”
    趙奕正聽的有趣，發(fā)現(xiàn)李仁喆說自己，猛的一拍桌子，他算是明白了，李仁喆這家伙……
    一說起和女人說話，就總是說起他？
    趙奕的室友？
    這個(gè)稱號到底對撩-妹有什么作用？
    “麻蛋！”
    趙奕飛速?zèng)_了過去，搶過電話就是一句，“我是趙奕，生物科學(xué)專業(yè)一班的，我的室友，李仁喆，他喜歡你們宿舍的黃文倩，所以就想要個(gè)電話，你能告訴我們黃文倩的電話嗎？”
    對面兒一聽趙奕來了精神，“真的是趙奕？”似乎有幾個(gè)女生湊了過來，一人一句的不斷說著，“好像是趙奕啊！”
    “生物科學(xué)專業(yè)一班，大概不會(huì)有人冒充趙奕吧。”
    “這也說不好啊。”
    “黃文倩，可是找你的，要不把電話……”
    一陣嘻嘻哈哈。
    不知道對面怎么溝通的，一陣沉默以后，就有個(gè)女生說出了電話號碼。
    “搞定！”
    趙奕放下了電話，對目瞪口呆的李仁喆道，“不用謝。”
    “不是……”
    “還要怎么樣？”
    “我都不知道黃文倩長得什么樣……萬一……”李仁喆拿出了手機(jī)，明顯是有些慌亂。
    “兄弟，記住一句話！”
    趙奕拍了拍李仁哲的肩膀，“自己約的……含淚也要打完啊！這是男人應(yīng)該做的！”
    “……”
    趙奕回到了電腦前，心情都舒暢了不少，心里不斷的祈禱著“黃文倩一定長得丑，黃文倩一定長得丑，黃文倩一定長得丑……”
    他突然站起來看向范雷手里的表單，發(fā)現(xiàn)黃文倩填的是‘軟件工程’專業(yè)？
    靠譜了！
    九成九長得丑！
    趙奕頓時(shí)感覺心情更放松了，他看著坐在椅子上，對手機(jī)不斷思考的李仁喆，忽然想到了一個(gè)星期前，李仁喆詢問的兩道數(shù)學(xué)題。
    他頓時(shí)蹙起眉頭。
    對啊！
    如果說普通的數(shù)學(xué)題，能夠相互之間找到共性，世界級的難題是不是也可以呢？
    直接尋找共性肯定是沒有由頭的，但是卻可以看一下一些相關(guān)的數(shù)學(xué)證明？
    比如，伯特蘭-切比雪夫證明的N到2N之間必有素?cái)?shù)。
    陳景潤的‘1+2’證明。
    還有歐拉對于素?cái)?shù)的研究證明。
    等等。
    只要是有關(guān)素?cái)?shù)的證明分析，都可以來看一看，也許就能依靠《相關(guān)率》找到一些共性？
    這樣就能完善證明哥德巴赫猜想的條件?
    然后證明出來。
    趙奕仔細(xì)思考著眼前一亮，看向李仁喆的目光順眼了不少。
    這家伙的缺點(diǎn)一大堆，做的事情都很有槽點(diǎn)，但最少給自己帶來了思路啊！