“目標事物：玻璃罩中的實驗小白鼠。”
    “以病毒注入小鼠血循環，血流侵犯心肌可以為起始（因），小鼠目前的致病狀態為結束（果）。”
    【《聯絡率》！】
    趙奕邊聽著張薇的講解，試探性的使用了《聯絡率》，驚訝的發現竟然使用成功，并且得到了過程的反饋。
    病毒隨同血液入侵小鼠心肌，導致心肌細胞發生了病變，并不斷的擴散傳播；
    小鼠自身免疫系統起作用，一系列的細胞反應下，分泌出了更多的吞噬細胞，對病變的細胞進行處理；
    病毒被消滅一小部分，但擴散的比被消滅的還要多；心肌細胞也同樣被消滅一部分，導致了心肌功能受到影響。
    小鼠變成了眼前的萎靡狀態。
    “可憐的小鼠！”
    趙奕象征性的感嘆一句，馬上就注意到《聯絡率》的使用，就只消耗了六點精力？
    六點？
    肯定有哪里不對！
    趙奕微微皺起了眉頭，反倒顯得聽的更加認真，和剛才不一樣的是，他了解了病毒性心肌炎的發病過程，就不只是去聽講解，而是談起了自己的看法，并和張薇聊起了發病問題。
    “感染發生的位置是心臟，如果是發生在腸道、胃部，等，應該只是普通的病毒感染，我這樣說應該沒錯吧？”
    “因為關鍵是心臟，而免疫變態反應，對于心臟會造成傷害，這種傷害程序，甚至會超過病毒本身……”
    “是不是可以這樣理解？如果沒有免疫反應，只是讓病毒正常擴散，小鼠萎靡的不會這么快……”
    趙奕只是順著張薇的話說，順便談一下自己的理解，但他的表現比剛開始強太多，仿佛是對心肌炎有了一定了解。
    張薇還以為是自己的介紹有了效果，心里感嘆著不愧是天才，放在一個普通高中畢業生身上，就算再怎么去認真去介紹，想要理解過程也不容易。
    對方竟然這么快就明白了，還能說出一些關鍵的點。
    真是……厲害！
    在連續的進行了討論后，趙奕提到了關鍵問題，“整個發病過程都很清晰，那么你的研究具體是什么呢？”
    張薇最開始解釋了自己的研究，但只是基于表面的簡單介紹? 再被問研究內容就有很深入了。
    她發現趙奕能明白過程? 也開始更深入的解釋起來。
    這就牽扯到‘機制研究’。
    機制研究，是生物醫學項目的大類? 生物醫學的研究中? 都是人體內各種疾病的機制研究，而且會獲得國家各類科研基金支持。
    機制研究? 說白了就是‘過程研究’，而生物醫學類? 像是病理的研究中? 過程在細胞層次上，是很容易解釋的，就比如病毒性感染類疾病，普通人看一些病理的內容? 也能明白細胞層面的發病原理。
    細胞層面的解釋過于淺顯? 對于真正的病理研究沒有意義。
    所以‘機制研究’需要深入更小的單位，比如DNA、細胞膜、連接粘膜等等，深入到分子層面的蛋白質反應、基因片段的作用就最好的，明白全部的病理機制，就容易找到對癥方法去解決疾病問題。
    生物醫學的‘病理機制’研究? 就是臨床醫學、制藥的理論基礎。
    生物醫學技術研究所，大部分的項目都和病理機制研究有關? 包括張薇做的‘心肌炎’項目也同樣如此。
    趙奕終于明白過來，“也就是說? 最好是在分子層面去解釋病理？”
    “也不一定要分子層面。”
    張薇解釋道，“病毒性心肌炎的發病機理不明確? 需要研究的項目很多? 想直接從分子層面解釋是行不通的。”
    “能研究出組織、結構的病理變化? 實驗得出結論的過程，推斷一下可能會發生的情況，項目就算是完成了。”
    她說的似乎是很簡單，但項目做了半年多，也幾乎沒有任何進展。
    趙奕明白過來。
    生物體內的情況不像是數學、物理，就只是數字、攻勢的計算，而是牽扯到很復雜的過程，牽扯到分子層面的過程，肯定要比細胞層面復雜的多。
    《聯絡率》可以得到針對細胞層面的過程，也可以得到更小的分子層面過程，前提是有足夠的條件和精力。
    這方面來說，條件反倒是容易獲得。
    只要能看到一些實驗過程，更甚至親手去做實驗，發生的一切就擺在眼前，條件就已經完善了。
    同時。
    相關知識也能成為‘補充條件’，相關知識足夠充沛的情況下，得到過程所消耗的精力就少很多。
    為了驗證自己的猜想，他再次使用了《聯絡率》。
    “目標事物：玻璃罩中的實驗小白鼠。”
    “以病毒注入小鼠血循環，血流侵犯心肌可以為起始（因），小鼠目前的致病狀態為結束（果）。”
    “得到分子層面過程。”
    【《聯絡率》！】
    系統立刻彈出了提示，【使用聯絡率需要消耗87點精力，是否使用？】
    “……否！”
    趙奕嚇的渾身冷汗直冒，一口氣消耗87點精力，會不會直接就混過去？
    然后變成植物人？
    到時候有多少學習幣都沒有意義，已經成了不能思考的植物人，系統也不可能再進行使用了。
    ……
    趙奕和張薇針對項目討論了有一個小時。
    兩人談的很歡暢。
    最后趙奕還提出個小要求，就是空閑時間能來張薇所在的實驗室，看看她具體怎么做實驗，順帶自學一下生物醫學的知識，他的目的是希望能得到更多的‘條件’，以此來減少《聯絡率》的消耗。
    張薇考慮了一下點頭了。
    她覺得趙奕真是很厲害，而且非常有名氣，是天才高中生，能在生物研究方面教一下‘天才’，還是很有成就感的，她甚至還有些期待，感覺自己像是成了老師，但最后她還是說要問一下戴教授，確定了會給趙奕發消息。
    生物醫學研究所，分成十幾個單獨的實驗室，每個實驗室都以研究員命名，張薇所屬的實驗室，就叫做戴天慶實驗室。
    戴天慶是實驗室的研究員、負責人。
    趙奕偶爾來參觀一下實驗沒關系，但多來幾次肯定要得到負責人的首肯。
    ……
    趙奕離開生物醫學研究所時，魏世清早就已經離開了。
    他可等不了那么久。
    當看到趙奕和張薇聊得Happy，他連一句話都說不上，就干脆默默的走開了。
    魏世清回了生物實驗樓的辦公室，繼續做著實驗信息錄入工作，大概過了有一個小時，他放下手頭上的工作，就給張薇打了個電話，問一下趙奕的表現之類。
    他有點像是把張薇當成了‘間諜’。
    張薇讀研的時候是魏世清的學生，一直都留在燕華大學工作，和魏世清的關系也算不錯，倒是沒有多想，而是覺得魏世清是關心趙奕對燕華大學整體的印象。
    她做了詳細的匯報。
    當魏世清知道趙奕說，以后每天都來實驗室看……
    他的心情頓時跌落谷底。
    魏世清帶趙奕去實驗室參觀的目的就是這樣，但他是希望趙奕喜歡上微生物學，才能跟著自己去干項目。
    結果呢？
    趙奕被生物醫學吸引了？
    生物醫學和微生物研究就是兩個不同的方向，重要的是趙奕喜歡上生物醫學，就很難再把心思花在其他方向上。
    所以說……
    “我這是給別人做了嫁衣？”
    魏世清越想就越郁悶，他想不明白為什么趙奕，會對生物醫學感興趣，他帶趙奕去微生物技術實驗室，可是整體的進行參觀，還進入內部看了各種微生物標本，還讓他體驗在顯微鏡下觀察細菌。
    那可是違規操作！
    趙奕去生物醫學研究所參觀，就有些象征意義了，只是找了個以前的學生，帶著去個人實驗室里看一下。
    然后……
    趙奕喜歡上了生物醫學？
    魏世清仔細思考整個過程，腦中忽然靈光一閃，“難道是……張薇？”
    “對啊！”
    “趙奕才只有十八歲，肯定對漂亮女人有好感，張薇長的還不錯，三十歲左右，肯定對小男生有很強的吸引力……”
    “所以，他不是喜歡上生物醫學，而是喜歡上了張薇……”
    “也不能說喜歡，就是覺得和張薇在一起……舒服？”
    魏世清發現自己犯了個嚴重錯誤，他應該漂亮的女人帶著趙奕參觀，而不是自己帶著趙奕去做講解。
    那根本沒有任何吸引力。
    “對啊！”
    “可是，微生物研究所好像沒有漂亮的女研究員……“
    “學生……”
    “好像也沒有。”
    魏世清腦子里出現了一個，長得又矮又挫嘴巴大大的身影，趕緊用力搖搖頭，干脆就去找了熟人--
    吳院長！
    微生物技術實驗室和生物醫學研究所同屬于生命科學學院，但微生物技術實驗室可以說是學院的‘親兒子’，關系肯定更親近一些，也更會被學院政策照顧。
    生物醫學研究所的規模更大，但‘研究所’都可以說是科研企業，有那么點獨立的意思，好多都是外聘的研究員，有些項目成果可能會屬于外在的企業，生命科學學院沾不了多少光，最多能算是生命科學學院的‘私生子’。
    吳艷平是生命科學學院的院長，肯定會偏向微生物技術實驗室。
    魏世清風風火火的過去，見到吳艷平開口就問道，“新一屆研究生，或者博士生，有長得漂亮的嗎？學院的老師也要，只要懂一點微生物學就可以，我想多招個學生，或者聘個助理研究員也行。”
    “……”
    吳艷平都聽愣了。
    她好半天才反應過來，非常生氣的說道，“魏世清，你知道自己在說什么嗎？你的作風有問題啊！”
    “……”
    魏世清也有點發愣，半天才反應過來，急急忙忙的做解釋。
    吳艷平這才輕呼一口氣，她可不希望自己學院的人，會出現生活作風問題，但是為了吸引趙奕去微生物技術實驗室，竟然采用……美人計？這也太卑鄙了吧！
    而且……
    這也是對女性的不尊重！
    吳艷平很干脆的怒罵魏世清一通，隨后就直接表示了拒絕。
    魏世清走出院長辦公室，郁悶著左思右想，也覺得自己的主意不錯，但新招一個漂亮女生不太可能。
    要不然找認識的？
    魏世清開始發散起了思維。
    同時。
    趙奕正在燕華大學的圖書館里，找了本生物醫學累的基礎書籍。
    這一類的基礎書籍大多數都是學科的概述，分類上也只是提到概念性的問題，書中舉的例子也是很大眾化的。
    總之，基礎書籍差不多就是，告訴你生物醫學是干什么的。
    趙奕倒是讀的津津有味。
    普及概念性的基礎書籍，內容上肯定沒什么吸引人的，但他正在用書里的內容，測試自己的‘智慧’提升。
    現在智慧數值提高了不少，也表現在了記憶力、理解力上，但具體有多少提高不好說，趙奕就不斷翻著書里的內容，看一遍測試下自己能記住多少。
    效果，很好！
    趙奕發現自己的記憶力、理解能力，都比之前有了一些提升。
    書里的內容都是概念性的東西，只要理解了背下來都很簡單，至少要比語文古詩詞容易太多了。
    他用了一個多小時，看了幾十頁的內容，后來干脆只看看大體，就去找其他更深入一些得內容看。
    在圖書館待到了中午，出門去食堂吃個飯，再回到圖書館繼續看書，時間過的很充實而悠閑。
    下午四點，錢智金打來電話。
    “你在哪？來實驗室。我們要對機器人的應激反應做測試。”
    趙奕都聽愣了，他有些不明白的問道，“應激反應測試？你們還沒有做測試？我昨天就寫好代碼了？”
    “哈、哈……”
    錢智金明顯是有些尷尬。
    趙奕寫的代碼確實很完善了，只要改掉輸入錯誤，就可以直接放進機器人的代碼中，但放進去的過程中出現了個小問題，就是執行代碼要略作修改，才能讓代碼適應機器人系統。
    這就難住了錢智金。
    如果是趙奕本人來做，直接做個簡單修改就好，只需要打幾行字符就可以，可關鍵是其他人搞不懂代碼。
    錢智金不好意思直接找趙奕，又想保持在學生眼里‘技術高超’的人設，就連許超都沒有去問，干脆讓學生們一起研究，美其名曰‘給你們布置個考驗’。
    然后一直等到了現在。