“乙烯分子里的雙鍵里的一個(gè)鍵易于斷裂，兩個(gè)溴原子分別加在兩個(gè)價(jià)鍵不飽和的碳原子上，生成了二溴乙烷。這種有機(jī)物分子里不飽和的碳原子跟其他原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成別的物質(zhì)的反應(yīng)叫做加成反應(yīng)。”
吳小雨坐在客廳中念念有詞，他聚精會(huì)神地盯住攤在玻璃矮幾上的書(shū)。
冬日光照時(shí)間短，墻壁上的電子歷才跳到6點(diǎn)，緊閉的玻璃窗子上已印出大橋上亮起的路燈燈光。透過(guò)它，還傳來(lái)了遠(yuǎn)處車(chē)來(lái)車(chē)往的喧囂、建筑工地的轟鳴，在這些經(jīng)過(guò)過(guò)濾后變得隱隱約約的聲音中，另外夾雜著近處的炒菜聲，小孩哭鬧聲，樓上新房中新婚夫婦抓緊時(shí)間制造新人類(lèi)的工作聲。
這些都對(duì)吳小雨沒(méi)有影響，他正在用指甲在書(shū)頁(yè)上劃出刻痕，用心將剛剛看到的這小段話(huà)又念了幾遍。然后，他側(cè)了側(cè)耳朵。
1A7489道：“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。”
吳小雨立刻松開(kāi)壓住書(shū)籍的手指，倒在身后的沙發(fā)上閉上眼睛。
立刻，“眼”前的虛空中出現(xiàn)一支和人差不多高的試管，試管中盛著半支紅棕色的液體。不需要任何提示，已經(jīng)經(jīng)歷多次的吳小雨也沒(méi)有任何驚訝和慌張的情緒，他立刻便知道了這就是剛看到文字中提到的溴水。
剛想到這一點(diǎn)，試管左側(cè)虛空中又出現(xiàn)一盞點(diǎn)燃的酒精燈，在酒精燈上方，被它加熱的是一支裝著半瓶液體，液體底部夾雜些碎瓷片的燒瓶。試管、酒精燈、燒瓶都很真實(shí)，吳小雨感覺(jué)它們離自己相當(dāng)近，甚至隱隱約約還能感受到火苗跳躍帶來(lái)的溫暖。
“燒瓶中是酒精和濃硫酸的混合液體，這是為了加熱產(chǎn)生乙烯。”吳小雨輕聲念道，話(huà)音剛落，燒瓶中的液體立即沸騰。客廳中，吳小雨閉著的眼角微微抽動(dòng)，景象過(guò)于逼真，虛幻卻似于真實(shí)，近距離觀察沸騰的硫酸可不是什么美好的經(jīng)歷，還好，燒瓶中的沸騰液體在碎瓷片的作用下并沒(méi)有劇烈跳動(dòng)。
一會(huì)兒，又一支憑空出現(xiàn)的玻璃管子連接在燒瓶與盛放溴水的試管之間，立刻，玻璃管子插在試管溴水液體中那部分的底部冒出了氣泡。
吳小雨知道，冒出的氣泡便是無(wú)色透明的乙烯氣體，因?yàn)樵嚬苤械匿逅疂u漸失去了原來(lái)的紅棕色也證明了這一點(diǎn)。
到此為止，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。
酒精燈加熱燒瓶，將燒瓶里酒精和濃硫酸的混合液體加熱產(chǎn)生的乙烯通過(guò)玻璃管子注入試管，然后試管中的溴水立刻與產(chǎn)生的乙烯發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，失去原來(lái)的紅棕色。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)。任何一位二年級(jí)的高中生只要樂(lè)意，翻開(kāi)他們書(shū)包或者手提袋或者課桌或者其他亂七八糟的東西中那本薄薄化學(xué)書(shū)的第86頁(yè)，都可以在那兒看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的完整描述。
和1A7489這段時(shí)間內(nèi)為吳小雨模擬的其他許許多多的實(shí)驗(yàn)一樣，虛空中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幾乎能與他永不褪色的記憶中曾經(jīng)出現(xiàn)的場(chǎng)景重合，高中時(shí)代經(jīng)歷的場(chǎng)景自然也在其中。只是某些不必要的東西－－－－比如說(shuō)當(dāng)年化學(xué)老師喋喋不休的羅嗦口吻，噴霧器一般到處揮灑的口水－－－－當(dāng)然不會(huì)額外消耗能量模擬。
不過(guò)既然消耗能量，1A7489的目的就不會(huì)僅僅停留在課堂實(shí)驗(yàn)的程度。他說(shuō)道：“實(shí)驗(yàn)一階段完成，進(jìn)入二階段觀察。”
馬上，吳小雨“眼”中的試管在某個(gè)點(diǎn)飛速放大。最初變成一片淺紅色的液體，然后視野在液體中穿越，集中于某個(gè)點(diǎn)繼續(xù)放大，最后在奇妙的微觀世界中出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)分子與密布在其空隙間的原子。
在那兒，在虛空中，吳小雨真正“看”到了一個(gè)乙烯分子上某個(gè)鍵放慢百倍的斷裂過(guò)程，也真正“看”到了兩個(gè)溴原子加在不飽和的碳原子上生成二溴乙烷的化學(xué)加成反應(yīng)。
“實(shí)驗(yàn)結(jié)束。”1A7489的口吻輕描淡寫(xiě)，像是完成了一件揩鼻涕吐口水一樣最微不足道的日常小事。
實(shí)際上這種隨心所欲的原子級(jí)別的操控，在當(dāng)今地球上還停留于專(zhuān)業(yè)精英的土著科研工作人員，提前申請(qǐng)幾個(gè)月，才能動(dòng)用既大型又愚蠢的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在一塵不染的落伍實(shí)驗(yàn)室中完成。
現(xiàn)在，吳小雨眼前歸于一片黑暗。
“化學(xué)加成反應(yīng)……”，客廳中，剛睜開(kāi)眼睛的吳小雨雙手不知何時(shí)握緊成拳頭，他仰頭又想了想清晰刻印在腦中的，剛才“看”到的場(chǎng)景。
過(guò)了好一會(huì)兒，當(dāng)他覺(jué)得真正完全理解了化學(xué)書(shū)中這一小節(jié)內(nèi)容后，他便又將手壓在化學(xué)書(shū)上，繼續(xù)用指甲在紙張上劃出痕跡，念念有詞地往下看新的章節(jié)。
他之所以作這些動(dòng)作，是因?yàn)樗磿?shū)必須非常細(xì)致。每一字，每一句，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，甚至每一頁(yè)的頁(yè)碼都不敢錯(cuò)漏。
就算吳小雨活到老邁昏聵的年齡，他也不會(huì)忘記任何一次1A7489的“教育”，尤其不可能忘記幾乎每次“教育”時(shí)都伴著的那刻骨銘心的過(guò)程。
最近的一次“教育”發(fā)生在幾天前。
“教育”發(fā)生時(shí)，吳小雨已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)，他抹著臉上鮮血冷汗鼻涕淚水的混合體，咬緊牙關(guān)把剛被自己坳斷砸到墻壁上的手指頭揀起來(lái)重新接在斷裂處。
“我又怎么了？我一直在認(rèn)認(rèn)真真看書(shū)啊！”可憐的吳小雨，他趴在地上捏著變形的指頭，掙扎著重新翻開(kāi)掉落的地理書(shū)以確實(shí)自己有沒(méi)有讀錯(cuò)字句。
他竟然開(kāi)始認(rèn)為自己確實(shí)應(yīng)該被懲罰，并自己努力尋找受到懲罰的原因。
“寄生體，你認(rèn)為剛才那一章不需要看嗎？”
“這一章我完全記得啊。”吳小雨將書(shū)翻到剛剛直接跳過(guò)的頁(yè)面。
“完全記得？為什么在你豬腦子里關(guān)于那一頁(yè)中間部分的記憶有很多缺失？”
吳小雨將視線(xiàn)移到1A7489指向的位置，那兒是一些楷體小字，他一眼就知道它們講述的是一個(gè)精于地理的學(xué)者小故事。“這些……這些也要看嗎？”
“也要看嗎？你覺(jué)得也要看嗎？你的蠢貨老師跳過(guò)它們沒(méi)講；你的蠢貨老師還說(shuō)它們不是考試內(nèi)容；你的蠢貨老師最后教出了你這只蠢貨。現(xiàn)在，蠢貨，你認(rèn)為它們‘也要看嗎’？”
“也要看，我馬上看。”吳小雨喃喃說(shuō)道，他將書(shū)推在玻璃矮幾上，再掙扎著將自己的身體挪上沙發(fā)。就算是一堆屎，如果1A7489說(shuō)它‘也要吃’，那么吳小雨不用知道理由就得往肚子里面咽。
1A7489知道吳小雨僅僅是服從，并沒(méi)有真正理解他的意圖。
不過(guò)乖乖服從就夠了，他根本沒(méi)有興趣與低級(jí)生物細(xì)細(xì)解釋?zhuān)ダ速M(fèi)時(shí)間告訴它為什么需要重新看一遍，仔細(xì)看一遍各種教材。
他需要吳小雨完成的，是一件很難辦的事兒。要完成這件事兒，就算不精通，寄生體也必須具備人類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。起碼，必須從這些開(kāi)始。
1A7489認(rèn)為，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)里面，只有一箱子教材才符合它們標(biāo)出的價(jià)格。這并不是說(shuō)1A7489同意土著可笑的教材里面會(huì)有超過(guò)1%的真正“知識(shí)”。只是以這群猴子們可憐的能耐，能把作為整個(gè)教育根基的教材編寫(xiě)到這個(gè)程度，算是真正花了點(diǎn)心思。
只可惜教材雖然沒(méi)爛到家，但愚蠢的教師配上沒(méi)用的猴子，兩者越努力就離偏離1A7489需要的方向。
他需要的是宇宙飛船，不是一百分的考試試卷折成的紙船。
根據(jù)這種情況，1A7489為寄生體擬訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。吳小雨已經(jīng)有了改造后的記憶力，很容易就能過(guò)目不忘，這雖然不能讓他一學(xué)就會(huì)，但起碼省略了許多重復(fù)記憶的時(shí)間。
而碰到了那些書(shū)本上寫(xiě)的很簡(jiǎn)單出題也很容易，實(shí)際上卻極難真正理解的內(nèi)容時(shí)，1A7489便會(huì)讓吳小雨多往嘴巴里塞兩塊巧克力（現(xiàn)在這種東西，他兜里總是隨時(shí)裝著一大把），然后消耗一定的能量模擬出各種各樣的虛擬場(chǎng)景，或者用各種各樣其他的匪夷所思的辦法幫助寄生體更加深刻地學(xué)習(xí)理解。
這種學(xué)習(xí)條件，或許地球上某些大國(guó)也有能力實(shí)現(xiàn)，但除非某個(gè)大國(guó)所有的腦袋同時(shí)受到嚴(yán)重的撞擊，不然它們絕對(duì)不可能將龐大的物資以及人力集中于某一個(gè)人的學(xué)習(xí)上。
在這種學(xué)習(xí)方式下，吳小雨感覺(jué)每一次學(xué)習(xí)的時(shí)間都在飛速地流逝。其實(shí)1A7489只需要提醒一下寄生體應(yīng)該注意的各個(gè)方面，便可以暫時(shí)放松對(duì)它的殘酷監(jiān)督，因?yàn)閰切∮瓯緛?lái)就已經(jīng)不自禁地沉迷于這些學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)、吃肉、訓(xùn)練，大約不用再經(jīng)歷多少時(shí)間，吳小雨便會(huì)變成另一個(gè)人。
或者不再是人。
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PS：恩，比50%的提高還多了1個(gè)字。