對(duì)于很多普通球迷來(lái)說(shuō)，張寒把真中要的球給打出去，是理所當(dāng)然的事情。
之前面對(duì)仿佛怪物一樣的龜島，張寒不也成功的壓制了對(duì)方嗎？
盡管只是一年級(jí)的新人，但他的表現(xiàn)比起自己的前輩東清國(guó)和二年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)結(jié)城，絕對(duì)毫不遜色。
不真正了解棒球，不真正了解張寒的人，很難明白剛剛的對(duì)決，所代表的意義。
現(xiàn)場(chǎng)這么多人，那么多的資深記者。
相比于普通觀眾來(lái)說(shuō)，這些人的見(jiàn)識(shí)，自然要高出不少。
他們，就看到了很多普通觀眾沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者說(shuō)沒(méi)有看到的東西。
“打的真聰明！”
“最關(guān)鍵的是，他之前從來(lái)沒(méi)有跟真中對(duì)決過(guò)，直接就出手了。”
“天賦無(wú)敵，就是還有些急躁。”
“也別太苛刻了，對(duì)方畢竟只是一年級(jí)的新人。”
這些人的評(píng)價(jià)，相對(duì)而言還都是挺客觀的。
只不過(guò)從他們的只言片語(yǔ)里，很難真正去了解，剛剛張寒做的事情，究竟有多了不起？
“那些記者瘋了吧？一次普通的安打，就被他們解讀出那么多事情。我就不相信那個(gè)選手剛剛站在打擊區(qū)上的時(shí)候，能夠有那么念頭？”
這個(gè)球迷的想法，也代表了很大一部分人。
就跟網(wǎng)上說(shuō)的，老師讓閱讀理解古人的話。
往往一兩個(gè)簡(jiǎn)短的句子，就能被解讀出六百字的作文。
這也讓學(xué)生們常常感慨，孔老夫子站在船上的時(shí)候，估計(jì)沒(méi)想那么多吧。
不然他不得累死！
旁邊有懂行的，搖頭苦笑。
“不是人家想的多，是你們想的太少了。”
“那你倒是說(shuō)說(shuō)，剛剛的安打有什么特別的含義。”
“最大的意義，當(dāng)然是青道高中棒球隊(duì)再拿下一分領(lǐng)先。”
總比分變成了六比四。
青道領(lǐng)先兩分。
相較于讓人不安的一分，兩分的領(lǐng)先，肯定要安全得多。
“那些記者之所以那么感慨，當(dāng)然不全是這方面的原因，更重要的原因是他們看到了那個(gè)六號(hào)選手的潛力。”
“什么潛力，我怎么沒(méi)看到？”
“沒(méi)看到是你眼睛瞎，之前他跟龜島對(duì)決的時(shí)候……”
觀眾嘛，大多都是一知半解。
手機(jī)棒球報(bào)的記者，一個(gè)大腹翩翩的年輕人，有些看不下去，拿著手中的筆跟周圍的人解釋起來(lái)。
這也就是年輕，有心賣弄。
換了那些做過(guò)幾年的老記者，他們才不會(huì)浪費(fèi)唾沫星子解釋這些東西。
有那閑工夫，他們還不如撰寫幾篇稿子。
拿著稿費(fèi)去買排骨，給它燉上一鍋，啃起來(lái)難道不香嗎？
從這里賣弄，除了能夠引得周圍人矚目，還能有什么意義？
“張寒選手雖然展露出來(lái)的情報(bào)不多，但仔細(xì)分析一下就不難發(fā)現(xiàn)，他最擅長(zhǎng)打的就是直球，最不擅長(zhǎng)打的就是變化球。龜島雖強(qiáng)，但恰好被他克制。而真中同學(xué)則完全相反，他除了擁有犀利的直球以外，還有著刁鉆的變化球。尤其是他的高速曲球，雖然變化幅度小，但速度極快，跟直球差不了多少。這一退一進(jìn)，別看真中選手實(shí)力比不上龜島選手，但就對(duì)張寒同學(xué)的威脅而言，他沒(méi)準(zhǔn)還要超過(guò)龜島。”
“而張寒同學(xué)的應(yīng)對(duì)呢，也十分的巧妙。他很清楚，真中選手他們，不可能跟他用直球?qū)Q。投進(jìn)好球帶的，必然是變化球。但就算知道這一點(diǎn)，對(duì)他本身的打擊，也并沒(méi)有什么幫助。每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的東西和不擅長(zhǎng)的東西，做不到的事情，往往就是做不到。如果他按部就班的在打擊區(qū)上打真中的變化球，那最后的結(jié)果頂多是五五開(kāi)，甚至他有很大的概率，會(huì)被解決掉……”
“張寒同學(xué)出色就出色在這里，意識(shí)到危機(jī)以后，他沒(méi)有被熱血沖昏頭腦，也沒(méi)有坐以待斃，而是積極的尋求破解的方法。”
“這就不得不說(shuō)真中的變化球了！他的高速曲球，變化幅度小，但速度快，是水準(zhǔn)等級(jí)很高的變化球。而這樣的變化球，有它的優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是變化幅度小，缺點(diǎn)也在變化幅度小！因?yàn)樽兓刃。胶们驇В兓拍芡耆宫F(xiàn)。而張寒同學(xué)就是在那之前，提前把球給打了出去！”
經(jīng)過(guò)這么一解釋，周圍所有人都明白了。
他們?cè)倏聪驈埡臅r(shí)候，眼神中透露出來(lái)的，是看到東清國(guó)的那種目光。
這個(gè)時(shí)候，球迷已經(jīng)意識(shí)到張寒的表現(xiàn)，究竟是多么了不起。
他不僅僅是技巧高超，而且頭腦靈活。
他應(yīng)該就是人們常說(shuō)的那種，用腦袋打球的選手。
而往往就是這種選手，在未來(lái)，能夠走得更遠(yuǎn)……
就連吃瓜群眾，都看得目眩神迷。
更不用說(shuō)，青道高中棒球隊(duì)休息區(qū)里的那些小伙伴了。
他們看向張寒的目光，一時(shí)間都無(wú)比復(fù)雜。
盡管之前很多人心里都清楚，張寒的能力，怕是要超過(guò)絕大多數(shù)三年級(jí)的老選手。
但他們?cè)娇矗礁杏X(jué)這種說(shuō)法不那么貼切。
就這一屆夏季大賽，張寒的表現(xiàn)，哪里是超過(guò)大多數(shù)三年級(jí)的老選手。
除了東清國(guó)之外，就沒(méi)有一個(gè)人的表現(xiàn)能夠壓住他。
單就表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)是青道高中棒球隊(duì)的核心選手了。
當(dāng)然了，張寒要坐穩(wěn)這個(gè)位置，還需要付出很多的努力。
“一年級(jí)的留學(xué)生，就成為青道豪門的核心選手。”
“而且拿下了好幾支全壘打，打擊率超過(guò)六成。”
“還不止呢，他可是從第一場(chǎng)就是球隊(duì)的先發(fā)選手。到現(xiàn)在為止別說(shuō)缺席一場(chǎng)了，他連一局比賽都沒(méi)缺席過(guò)。”
“雖說(shuō)不知道他到秋天的時(shí)候，還能不能維持這樣的表現(xiàn)。單就現(xiàn)在的表現(xiàn)而言，他在所有新生中的開(kāi)局，都是最完美的。”
青道老選手談起這個(gè)的時(shí)候，不自覺(jué)地又把目光放在準(zhǔn)備上場(chǎng)等待打擊的御幸身上。
什么叫人比人該死，貨比貨該扔？
看看張寒，看看御幸。
看看人家的開(kāi)了掛的人生，再看看他們自己。
他們都想買塊豆腐把自己撞死算了。
……