黃信又雙一滯，他本以為在自己說(shuō)出這樣的話后，陛下會(huì)立即動(dòng)怒，然后驅(qū)趕眾人，嚴(yán)懲自己。
    他已經(jīng)想好了后果。
    可陛下竟然沒(méi)有生氣，反而還耐心的解釋?zhuān)?br/>     這……
    很多人都沒(méi)有想到。
    隨即黃信又開(kāi)口道：“沒(méi)有摒棄圣人言為何要廢除科舉？”
    “廢除科舉跟摒棄圣人言并沒(méi)有任何沖突。”
    關(guān)寧對(duì)著趙南星道：“讓大家都圍過(guò)來(lái)，借回答黃老先生的機(jī)會(huì)，也是回答大家的疑問(wèn)?！?br/>     “陛下？”
    趙南星略帶詫異，他萬(wàn)沒(méi)有想到陛下會(huì)做到如此程度。
    現(xiàn)在他考慮的是若這么多人圍過(guò)來(lái)，陛下的安全如何保證？
    “無(wú)礙。”
    周邊人不明所以的圍了過(guò)來(lái)。
    關(guān)寧站在臺(tái)階上，整個(gè)場(chǎng)面類(lèi)似于是一場(chǎng)演講。
    “黃老先生前來(lái)問(wèn)朕，為何要摒棄各家經(jīng)典，圣人之言。”
    關(guān)寧開(kāi)口道：“朕只是廢除科舉，而未完全廢除儒學(xué)經(jīng)典，在場(chǎng)中應(yīng)有不少人剛參加完考試，試卷也已公布，相信能夠知曉，在考卷中，并非沒(méi)有這方面的內(nèi)容。”
    聽(tīng)到此。
    眾人點(diǎn)頭。
    確實(shí)是這樣。
    “內(nèi)容沒(méi)有變，只是考法變了！”
    關(guān)寧沉聲道：“原本需要死記硬背就能夠答的題，現(xiàn)在需要讀懂讀通，真正理解它的意思?！?br/>     “圣人言，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，就是這個(gè)意思?！?br/>     聽(tīng)到此，有人都是面色微怔陷入沉思中，因?yàn)殛P(guān)寧用圣人言列舉。
    “學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的?！?br/>     這一言，讓黃信也有震動(dòng)。
    “再說(shuō)回科舉?！?br/>     關(guān)寧又接著道：“想必在場(chǎng)諸位絕大多數(shù)都對(duì)科舉并不陌生，所考的內(nèi)容僅限于儒學(xué)經(jīng)史，隨著時(shí)間的推行，這便成了一道枷鎖，大道理講一通，可實(shí)際上又有什么用，又能做什么？”
    “通科舉取士者，少有智慧，大多迂腐，不知變通，黃老先生門(mén)生眾多，應(yīng)知曉此等情形，是也不是？”
    黃信愣神，正欲開(kāi)口。
    關(guān)寧又大聲道：“朕以為，科舉有三害，其一害曰錮智慧，今生今夫生人之計(jì)慮智識(shí)，其開(kāi)也必由粗以入精，由顯以至奧，層累階級(jí)，腳踏實(shí)地，而后機(jī)慮通達(dá)，審辨是非。從此，天下事來(lái)，吾以半部《論語(yǔ)》治之足矣，又何疑哉！又何難哉！”
    “其二害曰壞心術(shù)。圣人有言：“知之為知之，不知為不知，是知也?！惫恃灾褂谒恢虒W(xué)者之大戒也。而今日科舉之士，乃真無(wú)所不知，夫無(wú)所不知，非人之所能也。”
    “其三害曰滋游手。今論者將科舉取士，固未嘗誠(chéng)負(fù)于國(guó)家，科舉取士，使天下消磨歲月于無(wú)用之地，墮壞志節(jié)于冥昧之中，長(zhǎng)人虛驕，昏人神智，上不足以輔國(guó)家，下不足以資事畜。然則救之之道當(dāng)何如？”
    說(shuō)到激動(dòng)之處，關(guān)寧聲重言高。
    這是他真實(shí)的想法，也是一種呼吁！
    他希望這些人能夠醒悟！
    科舉在一定時(shí)期確實(shí)起到一定作用，但隨著時(shí)間的推移，也成為了社會(huì)發(fā)展的最大阻礙。
    關(guān)寧很早就有廢除的打算，之前一直在做鋪墊，而今時(shí)機(jī)已然成熟。
    沖擊也好，抵制也罷，他都必須要做下去。
    而他這番言論也讓眾人腦袋嗡鳴。
    這科舉三害，對(duì)他們傳統(tǒng)觀念都起了極大觸動(dòng)。
    他們所學(xué)皆為圣人言，而關(guān)寧卻用圣人言反駁。
    “這……根本就是無(wú)稽……”
    有人下意識(shí)開(kāi)口，但立即頓住。
    可不敢這般頂撞陛下。
    顯然有很多人接受不了，這也正常。
    關(guān)寧知道空口說(shuō)白話，必然有一部分人無(wú)法理解。
    “黃老先生以為如何？”
    關(guān)寧問(wèn)向了黃信。
    “據(jù)朕所知，您可不是迂腐之人，應(yīng)能夠理解?！?br/>     兩年前，他推行新政，祝賀同三番五次請(qǐng)黃信出面抵制。
    黃信卻并未理會(huì)。
    他當(dāng)然不畏強(qiáng)權(quán)，是因?yàn)樗X(jué)得新政于國(guó)家有利。
    黃信并未一時(shí)回答。
    他確實(shí)是有真學(xué)問(wèn)的人，也是真正學(xué)到了圣人言。
    在面對(duì)新事物時(shí)，首先想的不是立即反駁，而是思考利弊。
    過(guò)了一會(huì)。
    他又問(wèn)道：“敢問(wèn)陛下，科考可以國(guó)考代替，但其內(nèi)容依舊與之前有很大出入，所學(xué)皆廢，便不再學(xué)習(xí)，陛下又該如何？”
    “問(wèn)的好！”
    關(guān)寧贊賞。
    這位黃老先生是看到了本質(zhì)問(wèn)題。
    因?yàn)榭婆e是取仕唯一途徑，因而有人學(xué)習(xí)參考。
    而今廢除，又有國(guó)考代替，可又從何處學(xué)習(xí)新學(xué)？
    人們一時(shí)無(wú)法接受，便不會(huì)學(xué)習(xí)，使得學(xué)業(yè)停滯，這才是大影響。
    關(guān)寧給出了回答。
    “科考被國(guó)考代替，舊學(xué)會(huì)被新學(xué)代替?！?br/>     “新學(xué)？”
    關(guān)寧沒(méi)有多說(shuō)，畢竟這是施政方略。
    “黃老先生敢不敢跟朕打個(gè)賭？”
    “什么？”
    關(guān)寧開(kāi)口道：“先不必著急，再等幾日，朕會(huì)讓你看到解決之策，也會(huì)看到新學(xué)誕生，相信你一定會(huì)認(rèn)可。”
    “賭注是什么？”
    “若是朕贏了，請(qǐng)黃老先生擔(dān)任大寧第一所大學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)?！?br/>     關(guān)寧又解釋道：“您可以理解為書(shū)院的院君，只不過(guò)您上了年紀(jì)，多有不便，只掛個(gè)名即可?！?br/>     這樣解釋很容易聽(tīng)懂。
    黃信大概聽(tīng)懂了，新學(xué)自然要有人教授，陛下這是準(zhǔn)備辦新學(xué)了……
    “可以！”
    他直接答應(yīng)了。
    這次面見(jiàn)陛下讓他對(duì)這位年輕的皇帝有很大的改觀。
    他似乎并不是外界傳言的那般是一個(gè)兇神惡煞。
    言談舉止有涵養(yǎng)，有學(xué)識(shí)，并未動(dòng)刀殺戮，而是以理服人。
    那老夫便要看看你當(dāng)如何？
    黃信心里想著。
    “那便一言為定了?！?br/>     關(guān)寧淡笑著。
    他很滿意。
    有黃信這個(gè)極具聲名的老儒擔(dān)任第一所大學(xué)的名譽(yù)校長(zhǎng)，這就是為新學(xué)站臺(tái)。
    這可比什么都管用。
    黃信在其兒子的攙扶下離開(kāi)了。
    這次問(wèn)話并沒(méi)有解決問(wèn)題，關(guān)寧也沒(méi)真正的說(shuō)服他們。
    看來(lái)朕還是不擅長(zhǎng)以理服人啊。
    關(guān)寧心想著。
    不過(guò)還是因?yàn)檫@件事情太難讓人接受，散場(chǎng)之后，他所提出的科舉三害迅速傳開(kāi)，又引起軒然大波……
    ps:說(shuō)我要寫(xiě)十幾張道理的站出來(lái)。