，我真是實(shí)習(xí)醫(yī)生 ！
    基于流體力學(xué)原理的建模真的是很有用的輔助手段。
    高冷的唐主治已經(jīng)切實(shí)證實(shí)了一遍這個(gè)流程的可行性。
    而現(xiàn)在，張?zhí)礻柊亚衩鲙熜忠怖狭藨?zhàn)車，想再驗(yàn)證一下。
    邱明師兄也是個(gè)理科學(xué)霸型的人才，雖然在為人處世這方面暫時(shí)還有些欠缺，但張?zhí)礻枌λ臉I(yè)務(wù)能力是毫不懷疑的。
    但就算這樣，上次跟邱明師兄一起做胃鏡的時(shí)候，對方還是表現(xiàn)出了“血流方向？我看不出來啊！”的樣子。
    所以，輔助手段還是必要的啊......
    張?zhí)礻栕屑?xì)的對著黑白膠片一通分析，邱明和唐主治聽得認(rèn)真。
    唐主治還好，畢竟已經(jīng)不是第一次了。
    但邱明的表情管理就有些崩。
    “還，還能這樣建模的嗎？！”
    他震驚于張?zhí)礻柼祚R行空的想法，但不得不承認(rèn)，經(jīng)過建模之后，判斷血流方向的難度直線下降。
    想想看，原本一個(gè)胃鏡下去，滿屏幕都是紅色，血流方向有八百種可能。
    現(xiàn)在，只要能順利的把胃鏡鏡頭送到指定位置，血流方向就只有幾種了！只要做選擇題就可以了！
    天啦嚕！
    這也太牛逼了吧！
    邱明師兄的眼睛都亮了起來，盯著張?zhí)礻枺齑饺鋭印?br/>     “張師弟，我對你的敬仰如同滔滔江水......”
    后面是啥來著？
    一時(shí)間有點(diǎn)忘！
    換一個(gè)！
    “咳咳！我對你的敬仰如同黃河......黃河......”
    后面是啥來著？
    又忘了！
    明明這段時(shí)間自己又在刻苦復(fù)習(xí)馬屁的啊！怎么一到用的時(shí)候大腦就一片空白？
    邱明師兄傻笑著，試圖現(xiàn)編。
    “自古英雄出少年，張師弟年紀(jì)輕輕，就有，有......”
    又卡了！
    張?zhí)礻柦K于看不下去了，他輕嘆一口氣。
    “師兄。”
    “啊？”
    “放棄吧。”
    張?zhí)礻柲粨u頭，“你們先聊，我去個(gè)廁所。”
    “啊......好的......”
    邱明師兄默默低下了頭，眼睛用力閉緊，然后徒勞的揮了揮拳頭。
    第一次接觸到張?zhí)礻栭_放的這種神奇的方式，他真的很想表達(dá)一下內(nèi)心的激動的。
    可惜不會說話......
    “老邱。”
    旁邊，高冷的唐主治拍了拍邱明師兄的肩膀。
    “第一次都是這樣的，可能有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)忐忑不安，但是過一會就很爽了。”
    “嗯？？？”
    邱明師兄有些疑惑，又有些茫然。
    老唐他？
    是開車了嗎？
    是的吧是的吧？！
    邱明悲憤交加，“老唐！你真的變了！”
    唐主治再次恢復(fù)了高冷臉。
    隱約有聲音在空中飄散。
    “乖，爽著爽著就會習(xí)慣了。”
    邱明：“喵喵喵？”
    ......
    一周的時(shí)間，一共只攢了四個(gè)符合要求的病人。
    除了第一個(gè)病人因?yàn)橛杏皖^醫(yī)生打岔的插曲，消耗的時(shí)間稍微長了一點(diǎn)，后面三床病人的周轉(zhuǎn)效率得到了明顯的提升。
    基本上是一床剛來，另一床就開始做準(zhǔn)備，推過來很快就能做上。
    急診科和感染內(nèi)科負(fù)責(zé)“送病人”過來的小醫(yī)生們面露驚駭，且來一次驚駭就更深一分。
    “食管胃底靜脈曲張破裂出血，已經(jīng)上了三腔二囊管的病人，竟然還能有人救得回來？”
    類似的話語差點(diǎn)就印在他們額頭上了。
    可一床又一床帶著三腔二囊管的病人，干干凈凈的出來，卸了三腔二囊管之后生命體征竟然還算平穩(wěn)。
    一個(gè)又一個(gè)的奇跡般的“事實(shí)”擺在他們面前，不由得他們不信。
    到了后來，周末顯得格外安靜的胃鏡室甚至逐漸變得喧囂起來。
    好些聽到消息的小醫(yī)生們紛紛翹班跑來，想要一睹張?zhí)礻栠@個(gè)“妙手回春”的大神的尊榮。
    還是胖胖的龍主治罕見的板起了臉，才把他們嚇了回去。
    外面的喧囂胃鏡室里的幾個(gè)人若有所覺，但都不是很在意。
    “這次是B點(diǎn)嗎？”
    “對的，我看著感覺是B2。”
    “誒！還真是！張師弟，這次是B2嗎？”
    邱明師兄和唐主治沉浸在破譯血流方向和血管破裂位置的欣喜當(dāng)中。
    而張?zhí)礻杽t在默默的計(jì)算他們的成功率。
    一共四個(gè)病人，高冷的唐主治參與了四次建模，成功選對了三次血流方向，只有一次失手。
    邱明師兄參與了三次建模，也成功選對了兩次血流方向，不過他近視程度有些深，張?zhí)礻柛杏X情有可原。
    總體來說，超過百分之六十的成功率，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)可以值得一試了。
    “感覺確實(shí)可行。”
    四臺手術(shù)結(jié)束，張?zhí)礻柡腿齻€(gè)師兄一起去隔壁室找了個(gè)干凈的地方，綠色的被單往地上一鋪，四個(gè)人席地而坐，討論項(xiàng)目的可行性。
    “真的可以！”
    邱明師兄顯得有些激動，“我竟然真的能看出來血流方向！”
    想想看上一次他跟完張師弟的手術(shù)，主任一問，“你看得出血流方向嗎？”時(shí)候自己的窘迫，他就不由得攥緊了拳頭。
    這次如果主任再問同樣的問題，他一定大聲的回答，“我可以！”
    “但還有幾個(gè)問題。”
    高冷的唐主治毫不留情的給邱明潑冷水。
    “第一個(gè)，建模。現(xiàn)在我們都是在張老師的帶領(lǐng)下建模的，老邱你應(yīng)該感受得到，張老師能從影像學(xué)資料上得到的信息，比我們更多。
    所以，我們也要考慮，推廣的時(shí)候，如果沒有張老師逐個(gè)患者分析，這個(gè)建模是否還能建得起來，以及建模精準(zhǔn)度的問題。”
    “對，這確實(shí)是一個(gè)問題。”
    張?zhí)礻枌Υ吮硎举澩?br/>     影像學(xué)資料也是需要仔細(xì)看的，他的眼力確實(shí)在這方面給了他很多幫助，而且系統(tǒng)空間里針對影像學(xué)的專項(xiàng)訓(xùn)練也很有用。
    但事實(shí)上，外科醫(yī)生對影像學(xué)也就能看個(gè)大概，依照這個(gè)來建模，目前有些困難。
    “還有另一個(gè)問題。”
    高冷的唐主治冷靜分析，“咱們的判斷，都基于胃鏡準(zhǔn)確到達(dá)了預(yù)定的ABCDE點(diǎn)。張老師的手很穩(wěn)，可以精準(zhǔn)控制，但是如果換成咱們呢？”
    換成其他人，真的能做到像張?zhí)礻柲菢樱猿龇S嗎？
    邱明臉上的欣喜頓時(shí)凝固。
    他低頭，看看自己伸出的雙手。
    嗯，懸在半空中的時(shí)候，指尖會抑制不住的微微發(fā)抖。
    瞬間，沮喪爬滿了他的臉頰。
    “臣妾做不到啊！”