，唐朝工科生 ！
    “總計有多少？”
    “紡織廠和鋼鐵廠最少，咸寧市和碼頭最多。”
    府內關于流放青皮流氓的報告很快就出來，所謂紡織廠的這個“廠”，和內廠東廠的“廠”是一個意思。府內專門設有紡織專員，各類織物又有大使、計吏等等專項專管的行政財政人員。
    在紡織廠這個體系下面，官辦民辦的紡織工坊，納稅多少，在籍員工多少，產量多少，都是要報備的。
    畢竟，這年頭紡織品出口，武漢是最專業也是最賺錢的，最遠的渠道繞過南海直抵天竺、獅子國、高達國，于是哪怕肉痛稅金和手續費，大大小小的紡織工場、作坊，也心甘情愿受紡織廠的管。
    “想來也是如此，這些個潑才，多是賣氣力過活的。去年還做了個‘打行’，專門幫人干架，當真是狗膽包天。”
    “說起來，使君倒也沒不甚過問此事。”
    “區區小事，使君難不成還要盯著潑皮們如何上路？”
    “也是。”
    除了官商集團為了市場穩定支持流放三千里之外，武漢教育界同樣是這個態度。
    什么“有教無類”都是放屁，快速發展的行情下，哪有那么多人文關懷，教不好就不教。放任自流要是上天，那就拽下摜在地上，再踩上一萬只腳。
    僅此而已。
    曹老爺子在教育上是權威，經驗豐富方法多變，但對于墮落下去的，他是半點挽救的意思都沒有。
    在曹憲看來，挽救一個青皮無賴要消耗的時間，比教育十個好好學生還要多得多。
    時間成本上來說，就不在一條線上。
    更何況，無賴的人性是人性，好好學生的人性就不是人性了？
    此等理論一出，頓時把一干偷雞摸狗的學生仔都嚇住了。
    要知道，當年洛陽有倆才女，專門弄了一篇“師者，傳道受業解惑者也”，聽著就很高大尚。
    曹老爺子也不是不認賬，反而很推崇這種觀點。但是人瑞老前輩也說了，是老夫沒有傳授道理還是沒有解答疑惑？老夫不是沒有給你們機會啊，給了你們機會，你們不抓住，怪老夫？是你們自己不中用啊。
    聽著怪別扭的，老張心說一百多歲的人瑞這樣說話，對社會道德會不會有很大的沖擊？
    結果讓人去做了個調研，發現各中學小學的學習氣氛為之刷新，原本劃水度日的頑皮學生，居然也專心讀書認真鉆研起來。
    這讓老張都覺得奇怪，這特么是有病吧，老子搞辣么多福利辣么多人文關懷，你們不好好讀書，結果曹老爺子反過來狂噴，你們倒是屁顛屁顛努力學習了？
    那些被流放的青少年多冤吶。
    老張其實不清楚細節，曹夫子放出去的這些話，豎起耳朵聽的學生，可能未必太多，但是豎起耳朵聽的家長，必然是百分之一百。
    而且曹夫子講話直白粗暴，家里哪怕全是苦力的，也聽得懂曹夫子講的是什么意思。
    在家長們看來，曹夫子這是支持差生被流放……
    于是江湖傳言就變了味，爺娘教育子女的時候一般就一句話：你不好好讀書，將來就要流放西域。
    這年頭，還不至于說流行仗劍闖天涯，沒錢闖個雞兒。
    武漢各級政府從沒有說這個路數是“流放”，也沒人承認這是“流放”。話術么，這不是流放，這是前往河中為大唐帝國主義添磚加瓦，這是前往西域勞動改造。
    多么上檔次，多么有格調。
    “夫子，不是說有教無類么？怎地遇上了之后，便不講了？”
    “這話作何解？”
    曹憲捧著茶水，眼皮都沒有抬一下，反問張德。
    “不管什么人，都是可以教育的。”
    “潑皮算人？”
    “……”
    噗！
    旁邊也在喝茶的一個學生當時就嗆成了一條溺水的狗，半天沒緩過氣來。
    “這話說的……”
    老張看著曹憲，“總要給少年一個機會嘛。”
    “倘使前朝，自是要給如此機會。可這貞觀朝，跟前朝大相徑庭。”
    大約是有了說話的興趣，曹夫子坐起身來看著遠處的太湖石，“老夫就以鋼廠子弟為例好了。”
    “夫子但講無妨。”
    “倘若有兩人，都是貞觀十二年做學徒，一人勤學肯干，一人偷奸耍滑。前者三五年之后，一應技術，縱使不會，也不糊涂，對也不對？”
    “是。”
    “后者莫說三五年，止一年，鋼廠添的物事，他能認出來么？”
    “這……”
    曹憲接著又道，“再三五年，便到了貞觀二十年之后，往后一二三年，連爐子都不認識了。以你所見，似這等光景，那偷奸耍滑混跡市井的貨色，還能從事此間行當？”
    “不能。”
    “縱使從頭再來，也是來得及。只是人心使然，倘使遇見當年故人，便是心緒復雜無比不甘。于是不若一錯到底，索性學個江湖英雄，靠一雙鐵拳搏個上位出身。”
    “這……所謂破罐子破摔么。”
    “老夫并未小覷彼輩，只是教化這等事體，多此類貨色一個不多，少此類貨色一個不少。天下璞玉如此之多，老夫何必打磨一塊黑黢黢的頑石？有恁多功夫，多少璞玉被雕琢出來了？”
    “是我眼界狹隘了。”
    聽上去是曹老爺子挑三揀四，但實際上卻是曹憲心胸寬廣，囊括的是天下，看到的是江山。在他曹憲看來，少了一窩武漢流氓，他還不帶人看書了？扔了武漢的流氓，他去找揚州的少年，杭州的小哥，不行嗎？
    老張尋思的那點人文關懷，得是吃飽了飯才能干的事情。
    可整個大唐吃不飽飯的地方多得是，全局來看，與其搞噱頭搶救失足少年，還不如引水灌溉。
    正如曹憲說的那樣，與其折騰眼皮子底下的頑石，還不如從別處倒騰點璞玉過來，用的都是同一種雕工，前者成工藝品的概率極低，而后者，稍作引導，就能賣個好價錢。
    “似‘迷途知返’這等事體，嘴上喊喊即可，便是讓人聽了高興快活。倘使真個去做，你堂堂一地大員，是要修仙還是參禪？”
    “……”
    曹老爺子一番話，讓老張頓時無語，心說就你這樣的教育工作者，放老子非法穿越之前，早幾百年就被開除。