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    （No.252—No.258）
    No.252
    五月晃晃悠悠地走到了盡頭。
    又快到六月了。
    去年的六月二十二日是我們全市中考的日子。
    地理老師教過我們的，六月二十二日，近日點，北半球夏季白天最長。
    天光就像一條開口向下的拋物線，正在一點一點地，朝著那個最頂點的日子移動。
    夏天你好。
    記得去年的這個時候，我還是十三中初三畢業班的學生，天氣酷熱，中考迫近，所有人都躁動不安，但還要硬著頭皮繼續做模擬卷。
    汗水都滴在試卷上，再用胳膊一抹，劃出一小片淺淺的水跡，幾秒鐘內就干掉，在卷子上留下小小的褶皺不平。
    一年這樣快就過去了。
    《同桌的你》是怎么唱的來著？
    “那時候天總是很藍，日子總過得太慢。”
    其實不是這樣的。
    好日子總是過得很快?？炜荚嚽暗哪菐滋炜偸窃谙耄祛^也是一刀，縮頭也是一刀，能不能給我個痛快的？可時間就是一分一秒慢悠悠地走，一點兒都不同情我們的煎熬。
    倒是考完之后的那個暑假過得飛快。
    我伏在桌子上，整張臉都貼在余淮剛給我買來的可樂罐上，汲取鋁罐上珍貴的涼意。
    我的下巴壓著一張剛發下來的數學月考卷子，鼻尖對著的地方正好是個紅叉。
    “付出和結果之間的關系，如果真能用個公式算出來就好了。” 我感慨道。
    如果這樣，人間會少多少傷心。
    “只能說大部分情況下是正相關，但是算出來是不可能了，這變量也太多了，還要先一一驗證相關性呢?！庇嗷凑f完這一串我聽不懂的話，就仰頭咕咚咕咚地灌了一肚子可樂，滿意地打了個嗝，大大咧咧地坐下來。
    我兩只眼睛都努力看向鼻尖那個方向，看成了對眼。
    那一長串的1/（2+1）+1/（3+1）+1/（4+1）……+1/（n+1）看上去怎么那么像蜈蚣，手腳并用地在我鼻子底下爬，滿卷子爬。月考時，我都快要把筆頭給啃爛了，還是一道也做不出來。
    數列啊數列。
    我剛從三角函數的大坑里爬出來，就跌入了數列的大坑。
    每學習一個新章節，我都要經歷一遍“我靠這都是啥”—迷?！D難開竅—好不容易學會了卻發現已經趕不上趟兒了的沮喪過程。
    我坐起身，煩躁地收起了考卷。
    知道嗎？小時候我可羨慕大雄了，因為他有哆啦A夢。大雄從小傻到大，干啥啥不行，吃啥啥不剩。這不要緊，他還擁有那個從抽屜里爬出來的藍胖子，藍胖子會幫他；幫不了他，也不嫌棄他。
    我小時候每天放學都會拉開抽屜檢查一遍，不知道什么時候我的哆啦A夢才會來。
    這一直是我的夢想。
    現在這個夢想還是實現了一部分的，我是說，我變成了大雄。
    No.253
    自打上學期期末考過后，我的成績就這樣穩定在了我們班的35～40名區間段。怎么往前使勁兒都沒有用了，因為前面的人也在努力。
    有時候上課的間隙，我會忽然走神兒。夏天我們換了白色的紗質窗簾，陽光透過白紗照進室內，每個人的臉上都像偶像劇一樣打了柔光。又輪到我們這一組坐在窗邊，雖然偶爾會很曬，但可貴的是一直都有風經過。窗簾常常被風揚起，拂過我的臉，落下的時候會溫柔地將窗邊的人籠罩在其中，遮擋住視線。
    像一個與世隔絕的短命小堡壘。
    有時候被罩在其中的是我和余淮。我們會對視一眼，笑，然后他將身上的窗簾打掉，繼續低頭去寫字。
    陽光透過窗簾的縫隙照在他身上。我驀地想起初見的那天，他就這樣坐在這個位置，在我的鏡頭下“寫，最好的時光”。
    最好的時光。
    更多的時候，被罩在里面的只有我自己，連余淮都被隔在了外面的世界。講臺，老師講課的聲音，黑板上方紅色的八字校訓，瑯瑯的讀書聲，都在紗簾之外，他們都沒發現我不見了。
    我不會像余淮一樣急著擺脫窗簾的糾纏，而是抵著下巴，安然享受這一分鐘的失蹤。
    好像這樣就不用面對困擾我的一切問題。時間不可阻擋地向前，但是可不可以偶爾也忘記一下我呢？
    No.254
    上個星期五，張平下發了一張表格。
    《振華中學2003級高一學年文理分班志愿表》
    拿到這張表的時候，余淮掃了一眼，隨手就扔進了書桌。張平的聲音從講臺前悠悠傳過來：“這張表呢，打算留在咱們五班學理科的同學就不用填了，有學文意向的同學填好了之后讓家長在最后一欄簽好字，期末考試之前統一上交。”
    我捏著這張表。
    終于還是到了這一刻。
    “回家和家長好好商量商量啊，我的建議呢，是這樣的，”張平雙手撐在講臺上，對著臺下各懷心事的同學們說道，“有些同學本來就志向堅定，一早打算好了，那當然最好。對猶豫不決的同學來說，我的建議呢，是在考慮的時候啊，這個，要以興趣和能力相結合為原則?！?br/>     “沒聽懂！”β舉手。
    這時候，全班都在竊竊私語，躁動的情緒暗潮涌動，只有β還在耐心聽著張平絮叨這些廢話。
    “能力就是成績啦，當然要選自己有優勢的方向啊，這個我就不費話了，大家回去好好研究自己大考小考的各科成績，不光要研究現狀，還要研究潛力。”
    對于β搭茬兒，張平很高興，滔滔不絕地講了下去：
    “興趣呢，也分兩個層次。第一個層次，是你對理化生和史地政這兩個方向課程的興趣，也就是高中課程上的文理方向；第二個層次，指的也就是你大學的時候想學什么專業了。想當數學家，就去學理科；想學中文系，那自然去學文。早點兒考慮，也就能早點兒樹立未來的人生目標，這是好事?！?br/>     我拿著表，雖然有些恍惚，但張平的話還是鉆進了腦海。
    是啊，耿耿，你想做什么呀？
    我轉過頭，看著正專心致志地寫化學練習冊的余淮，問題脫口而出：“余淮，你以后想做什么呢？”
    余淮愣了愣。
    他轉過頭看著我，本來想要笑我的，可是看到我臉上嚴肅的表情，不由得也收斂了玩鬧的心情。
    “不知道呀。不過，”他放低了聲音，“我是想去清華讀工科專業的，本科畢業后申請出國讀博士，再后面的事情，我沒想過?！?br/>     一年過去了，他對我也漸漸敞開了心扉——曾經校慶大掃除的時候死活都不肯承認自己想要考清華，現在已經能夠輕描淡寫地對我一筆帶過。
    余淮盯著窗口不遠處的那棵樹，半晌才收回目光，笑笑說：“想那么遠沒必要，反正先這樣打算著吧。怎么忽然問起這個了？”
    我搖頭，朝他不好意思地笑，捏緊了手中的分班志愿表。
    他看了一眼，動動嘴唇，卻什么都沒說。他曾經說過不要我學文，可我忘了問他為什么，就急著答應了。
    現在想問，又問不出口。
    這個曾經對我說“說真的，別學文”的少年，真的站在關乎我未來命運的十字路口上，卻不敢再輕易地說出不負責任的慫恿與挽留。
    No.255
    我記得中考那年，我們班的萬年第一名在糾結了整整兩個月“我這種邊緣水平萬一失手沒考上振華可怎么辦”之后，終于在中考前一個月，下定決心簽下了師大附中的加分錄取協議。
    第一志愿報考師大附中，考砸了也會有二十分的額外加分保駕護航。
    在那之后，她徹底放松下來。卸去了考振華的壓力，人生中沒有了不確定性，她整個人都神采奕奕起來。
    中考的時候，因為心態放松，自信上場，她考出了一個以前模擬考試的時候從來沒有過的高分，超出了那年振華統招錄取分數線整整五分。
    要知道，她以前的努力目標還僅僅是振華自費呢。
    師大附中高中部也是所好學校，但跟教育界寡頭振華中學還是沒辦法相比的。師大附中高中部招生組開心了，可萬年第一用這種方式與心心念念三年的振華告別了。
    她在家里哭了整整一個星期，連同學聚會都沒有參加。
    萬年第一簽師大附中的合約是為了保底，屬于對報志愿和錄取政策研究之后的穩妥選擇，防止自己失手之后不光上不了振華，連其他重點高中也失之交臂。現在她得到了那個保底的結果。
    縱使得償所愿，到底意難平。
    擁有99%可能性的人，從不猶豫，比如余淮，比如沈屾。
    擁有1%可能性的人，也從不遺憾，比如我們初中畢業班的大部分人。