學(xué)校里的風(fēng)波漸漸成為過去，畢東學(xué)做了教務(wù)處的兩名干事之一，高中部下來一位教政治的老師任校務(wù)處的主任，吳永祥和梅彩萍所帶班級的課程，分?jǐn)偨o另外兩名老師，生活中的風(fēng)浪和大海中的風(fēng)浪一樣，不管風(fēng)浪來的時(shí)候有多大，過去了，總會(huì)回歸風(fēng)平浪靜。
    陸揚(yáng)的生活也隨之恢復(fù)平靜，每天上課、碼字、休息，偶爾在上班時(shí)間幫童亞倩修改修改那本已經(jīng)開頭的《萌嬌`娘的三國演義》，不得不說，童亞倩以前能做到校報(bào)的社長，文筆確實(shí)過硬，這樣的文筆，如果寫散文或者通訊報(bào)道什么的，絕對沒說的，但用在網(wǎng)文上，在陸揚(yáng)看來就缺點(diǎn)多多了。
    網(wǎng)文可以說，和傳統(tǒng)差別極大，能寫好傳統(tǒng)的，來寫網(wǎng)文，十個(gè)有九個(gè)會(huì)撲得鼻青臉腫。陸揚(yáng)的記憶中，起點(diǎn)辦過一次三十省作協(xié)主席在起點(diǎn)的pk賽，結(jié)果，一個(gè)個(gè)撲得灰頭土臉，整本書的點(diǎn)擊、推薦，還不如起點(diǎn)大神們一天數(shù)據(jù)的零頭。
    在陸揚(yáng)的記憶中，那次pk賽讓他學(xué)會(huì)了一句話――贈(zèng)人玫瑰、手留余香。
    那些作協(xié)主席作品下面的書評區(qū)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的書評，作協(xié)主席們尚且摸不到網(wǎng)文的門檻，況乎寫校報(bào)出身的童亞倩？
    童亞倩寫的《萌嬌`娘的三國演義》，在陸揚(yáng)看來，文字優(yōu)美有余，但情節(jié)發(fā)展太拖沓，陸揚(yáng)不知道這樣的文字，女性讀者看著會(huì)不會(huì)喜歡，他只能按照自己的經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)童亞倩。
    最直接辦法，陸揚(yáng)從學(xué)校附近的租書店租來一本《天涯明月刀》，古龍的大作。
    一本《天涯明月刀》扔在童亞倩面前，讓她自己先看，童亞倩以前也許看過《天涯明月刀》改編的電影或者電視劇，但《天涯明月刀》的小說，絕對是第一次看，古龍多大的名頭？
    陸揚(yáng)既然租來這本書讓她看，想必這本書是極為經(jīng)典的，應(yīng)該能學(xué)到不少東西，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，童亞倩翻開這本書，一點(diǎn)點(diǎn)看下去，勉強(qiáng)堅(jiān)持了半個(gè)上午，她敗退了。
    合上書本，童亞倩驚訝地說：“古龍都是這樣寫小說的？你們男生是怎么看下去的？”
    一個(gè)人，如果從來沒有看過古龍的作品，第一次看古龍的作品就是《天涯明月刀》的話，可能都會(huì)產(chǎn)生童亞倩這樣的疑惑。
    陸揚(yáng)微笑著給她解釋：“古龍作品寫成這樣的，大概也就這一本，其它作品不是這樣寫的。”
    童亞倩：“那你讓我看這本書干嘛呢？這本書文字也太干巴了吧？完全沒有場景和細(xì)節(jié)描寫，幾乎全是人物對話啊？而且，人物對話什么表情、什么語氣，以及心理活動(dòng)完全沒有描寫啊！這樣的小說也能出版？”
    當(dāng)然能出版！因?yàn)檫@是古龍的作品。
    公允的說，《天涯明月刀》的劇情上乘，塑造了一個(gè)華人耳熟能詳?shù)慕?jīng)典角色――傅紅雪。
    但這本書的行文走到了一個(gè)極端。
    陸揚(yáng)繼續(xù)微笑著為童亞倩解惑：“古龍作品有一個(gè)很大的特點(diǎn)！場景描寫的文字極少！差不多算是意境流作品的典型代表！就像你所說的，很多時(shí)候一段劇情，全部是由人物的對話來推進(jìn)，沒有場景描寫、沒有人物表情、語氣以及心理描寫，你知道他為什么這么做嗎？”
    “為什么？”童亞倩已經(jīng)完全被勾起好奇心，古龍名氣那么大，《天涯明月刀》幾乎盡人皆知，卻居然是這樣寫出來的，大大顛覆了她的想象。
    “因?yàn)楣琵堅(jiān)谧鲂碌膰L試！他一生寫過很多作品，前期作品幾乎都是玩票之作，大部分人都看不下去，但中后期作品水準(zhǔn)大不一樣，而在這個(gè)時(shí)期，古龍?jiān)絹碓接X得太過詳細(xì)的場景等細(xì)節(jié)描寫，完全是拖累劇情進(jìn)展的無用文字，這種想法，在某一個(gè)時(shí)期，占據(jù)了古龍的思想，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他發(fā)現(xiàn)自己作品上的細(xì)節(jié)描寫，在改編成電視劇或者電影的時(shí)候，完全無用，所以他就開始嘗試只寫劇情，不寫那些細(xì)節(jié)，而這部《天涯明月刀》，就是他這種思想下的產(chǎn)物。”
    童亞倩聽得一愣一愣的，還有這樣寫小說的，只要枝干，不要枝葉。
    愣了好半晌，童亞倩忽然問：“難道你要我這樣寫？”
    陸揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，笑著說：“我只是想告訴你，寫網(wǎng)絡(luò)小說，劇情為王！不要寫太多的細(xì)節(jié)描寫！尤其是你身為作者的個(gè)人評論，最好不要摻雜在作品里面，當(dāng)然，我不是建議你像古龍那樣做的那么極端，事實(shí)證明，這么極端的作品，古龍差不多也就寫了這么一本，這本書寫完之后，他自己也意識(shí)到這樣寫是不行的。”
    至于事實(shí)是不是如此，陸揚(yáng)其實(shí)知道的并不是很清楚，古龍一生幾十本書，他看過的只有最經(jīng)典的幾本，比如《絕代雙驕》、《小李飛刀》、《楚留香傳奇》等等，之所以覺得《天涯明月刀》寫的最極端，大概是因?yàn)檫@本書他也看過，同樣敗退在古龍大師的這種行文風(fēng)格之下。
    童亞倩聽完，若有所思，然后看向自己寫在稿紙上的前面三章稿子，有點(diǎn)遲疑地問：“你的意思是，我這樣寫不行？”
    “不行！”陸揚(yáng)干凈利落地宣判。
    “那要怎么寫？”
    “三章內(nèi)容并成一章！網(wǎng)絡(luò)小說你后期可以寫的隨意一些，因?yàn)槊刻旄碌淖謹(jǐn)?shù)很多，做不到那么精簡，情節(jié)進(jìn)展慢一點(diǎn)，讀者的意見不會(huì)很大，但如果前期幾萬字你這樣寫，肯定沒幾個(gè)人能看得下去！大家看網(wǎng)文看的就是故事情節(jié)，想看文筆辭藻的，市面上大把的大師作品，讀者為什么要看你的？你有信心比古今中外那許多大師寫的更好？”
    童亞倩似乎有點(diǎn)明白了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起自己稿子，說：“行！我今天晚上重新寫！”
    這只是其中的一次指點(diǎn)，兩天后的上午，依然是上班時(shí)間，童亞倩把寫好的三千來字收稿放在陸揚(yáng)面前，等著陸揚(yáng)的意見，而她的目光則時(shí)刻注意著辦公室門口，領(lǐng)導(dǎo)有沒有出現(xiàn)。
    上班時(shí)間公然干與工作無關(guān)的事，被領(lǐng)導(dǎo)逮到，肯定會(huì)挨批。
    陸揚(yáng)耐著性子一個(gè)字一個(gè)字地看下去，對于寫網(wǎng)文的作者來說，其實(shí)大部分人，都很不愿意幫新人看稿子的，不是不屑，而是太痛苦，尤其是收稿或者文檔形式的稿子，很難看得下去，如果童亞倩和陸揚(yáng)不是那種關(guān)系，這種事他肯定能推就推。
    三千來字花了十幾分鐘看完，陸揚(yáng)抿抿嘴，整理一下思路，然后在童亞倩期待的目光中，再次給了不行的評價(jià)。
    “還不行？為什么？”
    童亞倩有點(diǎn)失望。
    但本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，陸揚(yáng)還是要說真話。
    道：“劇情沒多大問題！但遣詞造句太嚴(yán)肅了！網(wǎng)文的另一個(gè)特點(diǎn)，就是通俗化、口語化！太嚴(yán)肅的行文，會(huì)讓讀者看得很累！簡單點(diǎn)說，你的文中，要不時(shí)出現(xiàn)一下，讓讀者會(huì)心一笑的句子，當(dāng)然，如果是大神級的作者，不一定要這么做，但身為毫無名氣的新人，這一點(diǎn)尤為重要！”
    “那到底要怎么寫？”
    童亞倩眉頭都皺了起來，已經(jīng)快要抓狂了。
    這幾天，第一次寫出三個(gè)章節(jié)九千多字，這一次重寫，又是三千多字，一萬多字，對于寫慣網(wǎng)絡(luò)小說的寫手來講不算什么，但對于以前習(xí)慣一篇文章只有幾百字，或者千把字的人來說，絕對是一個(gè)是艱難的過程，絞盡腦汁才能寫出這么多字。
    “口語化！文字幽默一點(diǎn)！”陸揚(yáng)微笑著看童亞倩想要抓耳撓腮的樣子，覺得很有趣。
    童亞倩眼珠子轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，忽然眉頭舒展，抿嘴一笑，這個(gè)表情很反常，陸揚(yáng)正覺得奇怪的時(shí)候，童亞倩開口說了，笑吟吟的說，近乎耍無賴，道：“別光說不練！開頭第一章你幫我寫！你不是說我寫的不行嗎？你寫出第一章來讓我看看！給我做一個(gè)示范！”
    陸揚(yáng)微微張開嘴，不是說好了只是給你提意見，幫她修改嗎？怎么要他代寫了？
    “不行！我沒那么多時(shí)間。”
    陸揚(yáng)愣過之后，馬上拒絕，最近月票榜戰(zhàn)火正旺，他自己碼字都嫌時(shí)間少了，哪里有時(shí)間幫童亞倩寫文？
    “不行也得行！誰讓你說我寫的不行的？就一章！現(xiàn)在就寫！我?guī)湍憧粗I(lǐng)導(dǎo)。”這個(gè)時(shí)候辦公室里只有另一個(gè)女老師在，童亞倩這語氣已經(jīng)近乎撒`嬌了。
    陸揚(yáng)沒辦法，苦笑著搖搖頭，只好接在童亞倩的稿子后面，給她重新寫第一章，開頭章節(jié)名，陸揚(yáng)沒有沿用童亞倩的章節(jié)名，陸揚(yáng)這樣寫道：第001章、我是太子？為什么是女兒身。
    開頭的劇情，陸揚(yáng)跟童亞倩寫的也不一樣，童亞倩寫的是一個(gè)現(xiàn)代都市女大學(xué)生，然后穿越到一個(gè)女性統(tǒng)治整個(gè)國家的漢朝末年。
    穿越之前的事寫了一千多字，但陸揚(yáng)開頭就寫那個(gè)女大學(xué)生已經(jīng)穿越到漢朝皇宮，自己是女兒身，卻是能夠繼承皇位的太子劉辨，皇帝居然是她的母親，滿朝文武，全是女人。rs
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