陸揚從食堂里出來的時候，一直注意著他那邊的童亞倩和徐曉曼跟了上來。本文由　　首發(fā)
    “陸揚！你剛才找羅老師干嘛呀？”
    徐曉曼首先沒忍住心里的好奇，童亞倩關(guān)注的目光也望著陸揚，陸揚笑笑，隨口敷衍道：“一點小事，保密！”
    “切！還保密呢！你以為是女人的年齡啊？”
    兩個女生齊齊翻了個白眼，不過也沒生氣，只是心里的好奇心沒有得到滿足，有點點不爽而已。
    經(jīng)過宿舍樓的時候，兩女跟陸揚道別，陸揚一個人去校外的住處，走在校園里的林蔭道下，陸揚半瞇著眼睛，開始思索該怎么給梅彩萍和吳永祥一點教訓(xùn)，現(xiàn)在差不多已經(jīng)能肯定評分的事，是他們倆做的手腳了，陸揚不需要弄得更清楚，知道應(yīng)該是他們倆就行了。
    現(xiàn)在的問題是，他只是一個實習(xí)生，怎么才能報復(fù)到那兩個在這里工作幾年的老教師，梅彩萍還好說，只是一個普通老師，而吳永祥卻是教務(wù)處的兩個干事之一。
    如果直接把自己的推測告訴孫副校長，肯定也不行，推測就是推測，他沒有直接證據(jù)，很可能這件事剛跟孫副校長說了，緊跟著就是他自己挨批，還會打草驚蛇。
    做領(lǐng)導(dǎo)的，一般都喜歡多一事不如少一事，沒有確鑿的證據(jù)，孫副校長不可能幫他收拾那兩個人，還得另想辦法。
    陸揚半瞇著眼睛，把目前的情況假設(shè)成自己里的一個情節(jié)。如果的主角遇到這件事，該怎么破解？
    跟領(lǐng)導(dǎo)報告行不通、直接動手打人，更會讓人小看自己。甚至學(xué)校還會把他當(dāng)害群之馬開除。
    陸揚腦海里開始回憶兵法三十六計，一個個計謀名字從他腦中閃過，最后定格在借刀殺人這一計上，借刀殺人，借誰的刀？怎么殺？
    自己沒有權(quán)利，只能借助別人的權(quán)利對付那兩個人，而要對付那兩個人。就要借助權(quán)利在那兩人之上的人，這一下范圍就小了。
    孫副校長，第一個被排除。沒有證據(jù)，借不到他的力，陸副校長，也是如此。周副校長。他自己在領(lǐng)導(dǎo)層就沒什么權(quán)柄，平時也不大管事，也排除，教務(wù)主任陳建？更不行！吳永祥是他手下的干事，對吳永祥下手，就是打他自己的臉，他絕對不會這么干，除非他瘋了。
    那么。最后只剩下一個校務(wù)處的主任陳彬了。
    陳彬本身位置比梅彩萍和吳永祥都高，還是孫副校長麾下頭號走狗。有時候他的話，就代表著孫副校長的意思，看似只是一個校務(wù)處主任，其實真正權(quán)利未必比教務(wù)處主任和周副校長的小。
    陸揚嘴角忽然微微翹了一下，正好陳彬跟周副校長的老婆有染，這就是他的把柄，他敢碰周副校長的老婆，絕對不代表他剛讓這件事暴露出來，一旦曝光，他在這個學(xué)校里就會身敗名裂，恐怕再也坐不住校務(wù)處主任的位子，周副校長再軟，當(dāng)這件事曝開的時候，出于男人的尊嚴(yán)，他也會跟陳彬勢不兩立、不死不休。
    想到這里，問題已經(jīng)變得更簡單了，怎么用好陳彬的把柄，來對付梅彩萍和吳永祥？陸揚的腦海里，此時想構(gòu)思的情節(jié)一樣，瞬間閃過五六個主意。
    直接威脅陳彬、直接威脅周副校長的老婆，間接達(dá)到威脅陳彬的目的、跟蹤陳彬，找機會拍下他跟周副校長老婆幽會的照片，然后悄悄把照片放到他辦公桌里，再留下一張信箋，逼他出手……
    一個個念頭在陸揚的腦海里閃出來，又被陸揚一一否定，這些主意雖然都能湊效，但他并不滿意，最后，陸揚腦海中靈光一閃，忽然想到一個絕妙的主意。
    不用自己出面威脅陳彬或者周副校長的老婆，也不用自己跟蹤或者找人跟蹤陳彬，偷拍他跟周副校長老婆約會的照片，只要一封信箋就可以，一封神奇的信箋……
    心里主意一定，陸揚就停下腳步，然后掉頭回辦公室。
    這個時候，所有的辦公室里基本上都沒人了，和晚上不同，中午下班后，這里的辦公室，除了幾個領(lǐng)導(dǎo)的辦公室門會鎖上之外，其它的辦公室基本上都是不鎖門的，有個別老師偶爾中午還會在辦公室里度過。
    陸揚裝作路過的模樣從幾個開著門的辦公室門口走過，只看見一間辦公室里有一個老師在寫什么東西，幸運的是，梅彩萍的辦公桌不是在那間辦公室里，陸揚微笑著跟那個老師打了個招呼，然后轉(zhuǎn)身往回走，似乎是來找某位老師，見人不在，就回去了。
    在經(jīng)過梅彩萍所在辦公室的時候，陸揚放輕腳步快走幾步，走進(jìn)去來到梅彩萍的辦公桌后面，眼睛半瞇著迅速掃過梅彩萍辦公桌上的文件書本等物。
    梅彩萍的辦公桌上，和很多老師一樣，上面放著一個塑料的文件筐，里面插著不少文件和書本。
    陸揚目光在上面掃過，一眼就發(fā)現(xiàn)一本半舊的備課筆記，看那舊的程度，應(yīng)該是兩三年前使用的了。
    陸揚伸手抽出它，隨手打開，看見里面的內(nèi)容果然是備課的內(nèi)容，初二的語文備課筆記，陸揚迅速將它塞進(jìn)懷里，轉(zhuǎn)身退出這間辦公室，然后迅速回到自己辦公室里，從自己辦公桌抽屜里找出兩沓空白的草稿紙，這些草稿紙都是教務(wù)處發(fā)給他們用的，每個老師都有，統(tǒng)一制式。
    又拿了一支圓珠筆，陸揚這才用兩沓草稿紙夾著那本備課筆記從辦公室里離開，準(zhǔn)備回自己的住處。
    辦公室外面的走廊里依然一片靜悄悄，沒有一個老師看見陸揚，一路無驚無險地回到校外的住處。陸揚便打開梅彩萍那本半舊的備課筆記。
    封面上還寫著她的名字。
    不得不說，這個女人字寫的還不錯，有點自己的筆風(fēng)。
    陸揚開始集中自己所有的注意力。用全神貫注的狀態(tài)，一頁一頁地翻看這本備課筆記，十幾分鐘后，整本備課筆記全部看完，陸揚閉上雙眼，剛才剛過的內(nèi)容，就像被相機拍下來了一樣。清晰地浮現(xiàn)在他腦海里。
    重生后，異于常人的記憶力！
    如果沒有這份匪夷所思的記憶力，陸揚這個辦法根本實現(xiàn)不了。而現(xiàn)在……
    陸揚拿起筆，在一沓空白的草稿紙上開始寫字，內(nèi)容完全跟梅彩萍那本半舊備課筆記里一模一樣，只是筆跡還略有不同。
    陸揚沒有理會。繼續(xù)往下寫。一百字兩百字三百字……
    當(dāng)陸揚一口氣默寫出三千多字的時候，筆下的文字和梅彩萍的親筆已經(jīng)沒有什么不同，幾乎完全一模一樣。
    恐怕就算她本人看見，也分辨不出哪個是她自己寫的，哪個是別人模仿的。
    寫到這里，陸揚便停下筆，看著稿紙上的文字，滿意地笑了。隨即，一動手就將剛剛寫好的幾張稿紙全部扯下。然后才動筆在空白的稿紙上，重新寫下一封給陳彬的信箋。
    既然是借刀殺人，陸揚不介意讓這件事變得更復(fù)雜一點。
    越復(fù)雜，就越不可能有人懷疑到他身上，初中部所有老師都知道他有才華又怎么樣？誰會懷疑他能完全模仿別人的筆跡？
    模仿別人筆跡，已經(jīng)跟才華沒多大關(guān)系，那已經(jīng)算是一種特殊技能！或者說是手藝。
    短短一封信很快就寫好，略一猶豫，陸揚腦中又閃過一個主意，緊跟著便又寫了一封一模一樣的。
    放下筆，點燃一支香煙含在嘴里，陸揚腦海中又閃過一個惡作劇的念頭，輕笑一聲，居然將兩封一模一樣的信箋，全部疊著心形。
    初中時候，小男人給女生寫情書，就是這么疊的。
    陸揚以前學(xué)疊這個，可是廢了不少心神才學(xué)會，沒想到現(xiàn)在還能用上，兩個心形的信箋疊好放在面前的書桌上，陸揚笑得很歡樂。
    干壞事都能干得這么創(chuàng)意，值得給自己點一個贊啊！
    做好這一切的時候，時間差不多已經(jīng)快到下午上班的時間，陸揚笑瞇瞇地拿起一個心形放進(jìn)自己褲兜里，另一個心形，則打開筆記本電腦的光盤驅(qū)動，將心形放進(jìn)去，然后又合上光盤驅(qū)動，想必藏在這里，不會有人發(fā)現(xiàn)。
    至于梅彩萍那本半舊的備課筆記？
    陸揚從廚房里找了點酒精，淋濕在備課筆記上，然后拿到衛(wèi)生間點燃，等全部燒成灰后，用淋浴噴頭一沖，很快就消失的無影無蹤。
    陸揚忽然發(fā)現(xiàn)寫的人真危險，做起壞事來，思維縝密，毀尸滅跡居然做的這么徹底。
    ……
    下午上班時間，陸揚難得地沒有在上班時間打瞌睡，目光始終若有若無地注意著辦公室門外的動靜，等了一個多小時，終于看見陳彬離開辦公室，往廁所那邊走去。
    陸揚若無其事地放下手里的書本，起身往外走，童亞倩見了，問他干什么去。
    “上個廁所！”
    陸揚隨口回答著，已經(jīng)略微加快腳步，往廁所那里去。
    片刻后，陳彬首先離開廁所，面上一片舒坦，陸揚隨后從里面出來，嘴角帶著若有若無的笑意。
    該做的，都已經(jīng)做好了，接下來等著看戲就行了。(未完待續(xù)。。)
    ps：感謝妖月～弒、吾家.大將白起、腓鴻、荔枝鄉(xiāng)、閉上罵娘的嘴打賞100點幣，感謝xhy79打賞200點幣，感謝大家的月票和五星評價票。嗯，今天接到編輯大人的建議，要求我把書中可能涉及到糾紛的人和作品名都修改了，接下來幾天，我會抽時間一點點修改，如果大家忽然看到書中某些名字和作品名和以前不一樣了，請不要奇怪，多包涵吧！這個題材敏感的東西太多，我已經(jīng)很小心了，還是有點問題。u
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