喻文州被江扶月清泠泠的目光看得不好意思了，才摸摸鼻子解釋道：“這次物理小測你考了滿分。”
    “所以？”
    “你是個有天賦的孩子，應該好好培養(yǎng)。”
    最后，江扶月拿著一沓試卷離開。
    徐涇炸了——
    “老喻，你幾個意思？”
    “什么幾個意思？”喻文州裝傻。
    “你明明知道江扶月是我的學生，你還塞給她這么多試卷，你想干嘛？”
    “那也是我學生啊，你這人怎么這么霸道？”
    “我霸道？”徐涇氣得直發(fā)笑，可眼神卻實打實發(fā)了狠，“她完成日常物理作業(yè)我半點意見都沒有，可你給她加別的，我不同意！”
    “你憑什么不同意？”喻文州水杯一放，來勁了。
    “就憑我是她班主任！”
    “那我還是她科任老師呢！”
    徐涇：“別以為我不知道你打的什么主意。”
    喻文州目光一閃，嘟噥：“我能打什么主意……”
    徐涇冷笑：“一次滿分算什么？很大可能是運氣的成分，再說，小測題目又不難，你怕是高興得太早了。”
    喻文州擰眉，卻沒反駁徐涇說的。
    這回題目確實簡單，滿分也不是不可能，或許……江扶月真的只是運氣好？
    “老喻，你應該知道，一個人精力有限，做好了這件事，就不可能同時做好另外一件。江扶月現(xiàn)在專攻奧數(shù)，你如果指望她能在物理上有所突破，甚至達到競賽水平，我勸你還是趁早歇了吧。”
    現(xiàn)在越蹦跶，以后越失望。
    喻文州陷入沉思，半晌，到底還是妥協(xié)了：“……也罷。”
    徐涇長舒口氣，他還真怕喻文州搶人。
    至于不相信江扶月有參加物理競賽的實力倒也并非信口胡說，畢竟一個人再聰明、再厲害，也不是全能的。
    第二天喻文州上完課，找江扶月要回那沓試卷。
    “……這么急？我只寫完一半。”
    喻文州以為“一半”是指的“一張卷子的一半”，他隨口問道：“花了多長時間？”
    “一個下午加一個晚上。”
    果然，難度一上去就顯得吃力了，看來老徐沒說錯，小測滿分不代表能學好物競，這不是光靠努力就能實現(xiàn)的，還是要天賦才行。
    即便早有準備，喻文州仍不免失望。
    江扶月莫名地看了他一眼，這老師估計不太聰明。
    不太聰明的喻文州回到辦公室，隨手將試卷一撂，坐到椅子上，開始發(fā)呆。
    怎么奧數(shù)行，物競就不行呢？
    恰好孟志堅也下課回來，“老喻，這次月考題目看完沒？有問題就說，沒問題的話，我下午就交給上面簽字，送去打印了。”
    喻文州擺擺手：“印吧。”
    “喲，怎么愁眉苦臉的？是微博上有人追著你罵，還是校內論壇又有學生開帖吐槽你？”
    “別鬧，正郁悶呢。”
    孟志堅看他狀態(tài)確實不好，正色道：“出什么事了？”
    “唉，我跟講……”
    他把給江扶月試卷的事說了，又把徐涇那套“精力有限”理論重復了一遍。
    “……為了給咱們物競班挖一根好苗子，我容易嗎我？”
    孟志堅：“不容易。就這沓試卷？”他隨手一翻。
    “嗯。我也想通了，反正江扶月也不是那塊料，我就不跟老徐搶了，免得他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛……”
    “老喻，”他艱難地從試卷上移開，抬頭，“你確定——江扶月不、是、那、塊、料？”
    “是啊，她一個下午加一個晚上連一張試卷都沒做完，只寫了一半，況且這還不是正規(guī)競賽題，只是入門級訓練，照這個速度她連省決賽門檻都夠不到。”
    “你傻了吧？”孟志堅忍無可忍。
    “不是……說話就說話，你怎么還罵人呢？不帶這樣兒人身攻擊的啊！”
    “……真是傻透了。”丟下這么一句，孟志堅拔腿就走。
    “欸！你去哪？”
    “三班！”
    喻文州有點懵：“你一七班班主任，去三班干嘛啊？”
    孟志堅當然是去找江扶月的！
    完成了一半……
    可能只有老喻那個傻帽才認為是一張卷子的一半，但實際上江扶月完成的是所有試卷的一半！
    少說也有十來張。
    沒想到江扶月不僅數(shù)學一鳴驚人，物理也是個中好手。
    他剛才粗略一掃，竟沒找到一個錯處。
    很快，孟志堅來到三班門前，迎接他的卻是一片空蕩。
    “學生呢？”他拉住一個同事。
    “三班這節(jié)體育課，都去操場了，孟老師有什么事嗎？”
    孟志堅道了謝，又悶頭往操場走。
    操場那么大，上體育課的又不止一個班，他找了半晌才看到三班幾張熟臉。
    好家伙，一群人圍著籃球場。
    “劉博文。”
    “誰呀，別打擾我看球……”
    孟志堅嘴角一抽。
    “靠！要進了！進了進了！唉，差點……搶球啊！摁他！摁在地板上摩擦——”
    “劉博文！”
    “誰啊，煩——”不煩。
    呃！
    “孟、孟老師。”劉博文嚇傻了。
    孟志堅板著臉，沒想到三班第一、年級前十就這德行，瞧瞧看個籃球給激動得。
    “看球就看球，什么摁在地板上摩擦？注意同學之間的團結友好。”
    “哦。”蔫巴巴受教。
    “咳……你們班江扶月呢？”
    “場上。”
    孟志堅一愕，目光飄過去。
    劉博文轉回去繼續(xù)看球，然后：“臥槽——三分！進了？進了！她怎么投的？靠——太帥了，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)江扶月這么帥呢？”
    十分鐘后。
    孟志堅站在最外圍，兩眼一眨不眨地盯著場上，單手攥拳，捶在另一只手掌心。
    “避！再避！走位！上籃！摁他！對，就這樣……捶死！漂亮！”
    他費力咬緊牙關才沒讓吶喊和歡呼泄閘而出。
    那什么……老師的面子還是得繃住，不能丟。
    其他人或許沒聽見，聽見了也可能沒注意，但劉博文就站在前面一點，加上他神經(jīng)高度緊繃，時刻注意著孟志堅的動向，哪怕聲音再小，也是聽得見的。
    對此，他很想問一句：摁他？捶死？您臉疼不？
    “哦吼吼——干得漂亮！又得三分！”
    劉博文：連打call都來了，還有什么您不會的嗎？
    孟志堅（立馬閉嘴）：老師想看學生打個球，真的太難了……
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