只是現(xiàn)如今是神罰年月，中元世界中雖然沒(méi)有這么嚴(yán)重的貶低師承的現(xiàn)象，但很多人也有不正確的擇師觀點(diǎn)。</br> 比如說(shuō)杜教員，就頑固地認(rèn)為岳恒必定有名師指點(diǎn)，否則就不可能達(dá)到如此高度。</br> 比如說(shuō)一些普通老百姓，認(rèn)為拜師洪縣文掌院就能成為童生，而師從最普通的書(shū)社教員就沒(méi)出息。</br> 這些重名師，信名師的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，岳恒拿出《師說(shuō)》就是想說(shuō)明一個(gè)道理，他總結(jié)道：“只要能教到你一些你不會(huì)的知識(shí)，不管他是什么身份，什么人，都可以算作是你的老師，沒(méi)有高低貴賤之別！”</br> 《師說(shuō)》講完，在場(chǎng)所有的教員都大為觸動(dòng)，身體甚至跟著共鳴起來(lái)，不少人想到了自己。</br> 文人學(xué)院的教員想到文人一些陋習(xí)，比如排資論輩，先來(lái)后到，明明自己比前輩有才，可偏偏被打壓地毫無(wú)出頭的可能，今日聽(tīng)到《師說(shuō)》，深感振奮，這是對(duì)他們能力的肯定，他們體內(nèi)的神宮正在跟著共鳴，文符光芒更盛，有逐漸由量變到質(zhì)變的突破現(xiàn)象！</br> 武者教員們也是如此，他們武魂跟著一起激蕩，在常年戰(zhàn)斗中，讓他們保持高勝率的除了絕對(duì)的實(shí)力之外，還有不斷增加的豐富經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)大多都是通過(guò)吃虧得到，通過(guò)學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處得到，所以尊師重道也是他們最看重的一個(gè)美德。</br> 工匠教員精神力得到大大增強(qiáng)，在四個(gè)職業(yè)中，他們才是最具創(chuàng)造力的職業(yè)，所以經(jīng)常有低階匠師想到什么好點(diǎn)子，高階匠師去完成和修繕，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“三人行必有我?guī)熝伞边@句話太正確不過(guò)，《師說(shuō)》更是將老師的重要性抬到無(wú)與倫比的高度。m.</br> 教員們都各有領(lǐng)悟，沒(méi)過(guò)多久，就有人驚訝地生叫聲。</br> “我的孕育文符穩(wěn)固下來(lái)，即將突破！”</br> “天哪，我的靈感意識(shí)也即將化形！”</br> “激蕩，又開(kāi)始激蕩，武魂之力的增幅清晰可見(jiàn)呀！”</br> 就在諸多教員驚嘆時(shí)，那名唯一的四級(jí)控靈師猛地站起來(lái)，不可思議地看著臺(tái)上的岳恒，嘴中囁囁幾句，滿頭大汗，不知說(shuō)什么好。</br> 岳恒看不太清楚對(duì)方的變化，但霍掌院的感知遠(yuǎn)他人，此刻也刷地站起來(lái)，一臉肅穆地問(wèn)道：“何老弟，可是你即將進(jìn)入‘通靈’境界？”</br> 靈師職業(yè)中，四級(jí)是控靈師，五級(jí)就是通靈師，靈師見(jiàn)面高半級(jí)，是少之又少的職業(yè)，等級(jí)越高越稀少。</br> 那位何姓四級(jí)控靈師表情嚴(yán)肅，說(shuō)道：“霍大人，能否暫停這次講解？我們靈師準(zhǔn)備不足，還有一些人沒(méi)有趕到。”</br> 這話說(shuō)的委婉，其余教員聽(tīng)了直翻白眼，霍掌院也是哭笑不得，肯定是那些高高在上的靈師根本就沒(méi)有重視這次講課，都懶得過(guò)來(lái)。</br> 結(jié)果現(xiàn)在現(xiàn)大有好處了，所以立即懇請(qǐng)暫停，著急喊其他人過(guò)來(lái)享用了。</br> 人都是趨利的嘛，考慮到還有很多人都這樣，霍掌院干脆做個(gè)大好人，撫須微笑道：“先暫停也好，我們可以再等半個(gè)時(shí)辰，等等那些來(lái)不及趕過(guò)來(lái)的同僚。”</br> 聽(tīng)見(jiàn)霍掌院開(kāi)口，何姓靈師大松一口氣，快離開(kāi)大殿。</br> 與此同時(shí)，許多人都悄悄溜出了大殿，在半個(gè)時(shí)辰內(nèi)，又66續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)不少生面孔，讓原本就擁擠不堪的大殿變得更擠了。</br> 岳恒正在后臺(tái)與霍掌院商議，接下來(lái)，他要從《神童詩(shī)》開(kāi)始，他先給霍掌院提示了幾句，打了個(gè)預(yù)防針，希望能利用郡學(xué)府院的法陣，將影響力限制在一個(gè)小小的區(qū)域內(nèi)。</br> 等看到進(jìn)進(jìn)出出的新面孔后，霍掌院無(wú)奈道：“有些人，不管怎么說(shuō)都不聽(tīng)，反正沒(méi)有聽(tīng)到《師說(shuō)》是他們的損失，這是機(jī)緣未到，如果他們要你重念，你不要搭理。”</br> 岳恒微笑安靜看著，沒(méi)一會(huì)兒，有人向霍掌院招手，兩人在角落里低聲商議著，霍掌院臉色特別難看，一個(gè)勁地?fù)u頭</br> “哦，不相信我的話，一個(gè)個(gè)都不來(lái)。現(xiàn)在來(lái)了，還想著搶好位置，哪有這么容易的好事？不行！新進(jìn)來(lái)的人我可以不趕他們走，但別指望我為他們騰挪地方！”</br> 霍掌院態(tài)度強(qiáng)硬，拂袖拒絕了這些人的邀請(qǐng)，看得岳恒也是哭笑不得。</br> 但該爭(zhēng)的該搶的，那些后來(lái)的家伙們還是要搶，尤其有幾位瀕臨突破的家伙，原本實(shí)力深厚，懶得過(guò)來(lái)，結(jié)果錯(cuò)失一次加持的良機(jī)。</br> 現(xiàn)在好地方又被人占完了，他們只能從熟識(shí)的朋友身上下手，或利用師門關(guān)系，或威逼利誘，主席臺(tái)這邊的聆聽(tīng)區(qū)一片混亂，最后又硬生生地?cái)D進(jìn)來(lái)十幾個(gè)人。</br> 岳恒看著霍掌院只能嘆氣，等時(shí)間一到，他又走上臺(tái)。</br> “孔圣說(shuō)過(guò)，三人行必有我?guī)熝伞Ｗ饚熤氐乐皇堑谝徊剑酉聛?lái)我要從自我本身的條件說(shuō)起。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一門技術(shù)，同樣一篇文章或者是一段武技，資質(zhì)平庸者讀著費(fèi)勁，天資聰惠者一點(diǎn)就通。既然大家都是萬(wàn)里挑一進(jìn)入的郡學(xué)府院，那么大多都是天資過(guò)人，下面我要念一篇《神童詩(shī)》，供各位自認(rèn)為天資聰慧的學(xué)子們警醒。當(dāng)然，此文對(duì)非文人的職業(yè)有一定的排斥，各位可以自行選擇是否聆聽(tīng)！”</br> 岳恒不再多言，但全場(chǎng)聽(tīng)過(guò)《師說(shuō)》的人，誰(shuí)還會(huì)懷疑他的才華？</br> 霍掌院向他暗自點(diǎn)頭，基本上是沒(méi)有人愿意放棄這個(gè)機(jī)會(huì)的。</br> 岳恒這次是書(shū)寫與吟唱同步，他在紙上寫出的前四句話，就如同春日驚雷一樣，將所有人炸得暈頭轉(zhuǎn)向。</br> “天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”</br> 轟！</br> 這下滿殿大亂，三四千人立刻鬧起來(lái)，里面至少有一半人是脾氣火爆的武者，怎么可能安靜得下來(lái)？</br> “什么意思啊？什么叫‘萬(wàn)般皆下品’？憑什么說(shuō)‘唯有讀書(shū)高’？咱們武者工匠靈師，那一項(xiàng)職業(yè)不比文人高貴？”</br> “放屁！放他娘[的臭屁！讀書(shū)什么時(shí)候變成最有用的了？依我看，文人才是最沒(méi)用的，一幫臭不要臉的家伙天天在那里拽文！”</br> “誰(shuí)別攔著我，我保證不打死他！他娘的，戴著個(gè)面具就裝神弄鬼，糊弄小孩呢這是！呸！”</br> “過(guò)分了！太過(guò)分了啊！這人誰(shuí)呀？找死吧這是！”</br> 一般的武者和工匠可能還只會(huì)罵罵咧咧，而那些武者教員和工匠教員的臉色立刻拉下來(lái)，不少人站起來(lái)，準(zhǔn)備和霍掌院翻臉。</br> “老霍，你這請(qǐng)來(lái)的是什么人？說(shuō)話太沒(méi)有分寸了吧？”</br> “老霍，我只聽(tīng)你一句解釋，這究竟是不是你的主意？你不會(huì)是故意打我們臉來(lái)了吧？你要是想羞辱我們，那找個(gè)時(shí)間咱們?nèi)ピ嚐拡?chǎng)或者是妖獸山脈對(duì)決就是了，何必借他人之口，做出這種事情？”</br> “哼！看不起我們武者和工匠，那我們走就是了！我平生最討厭的就是你們這些滿肚壞水，喜歡指桑罵槐的窮酸！”</br> 面對(duì)同僚們的質(zhì)疑和憤怒，霍掌院滿腹苦水，他哪里知道岳恒會(huì)說(shuō)出這等驚世駭俗之語(yǔ)啊！</br> 可是箭在弦上不得不，這是他請(qǐng)來(lái)的人，而且這四句確實(shí)緊扣了“勸學(xué)”之意，對(duì)文人學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是好的不能再好的勸學(xué)詩(shī)文呀！</br> “大家稍安勿躁，請(qǐng)大家別急著離場(chǎng)！老趙，我真不是故意刺激你們，別走呀！大家都坐下來(lái)，讓我先溝通一下好嗎？”霍掌院好不容易安撫下情緒激動(dòng)的諸位同僚，自己快步跑到岳恒身邊，低聲詢問(wèn)起來(lái)。</br> “這是《勸學(xué)之五》的全文？”</br> “還早著呢，后面還有一百多句呢！”</br> “啊？你……都是這樣的逆言？”</br> “霍大人，對(duì)文人來(lái)說(shuō)這可不是逆言，這可是忠言吶！”</br> “說(shuō)的也對(duì)，可今天人太雜了……這樣好了，我讓他們不愿意聽(tīng)的都走。”</br> 霍掌院頭疼的很，還是舍不得放棄這篇文章，只能拿出文盤，對(duì)所有人說(shuō)道：“剛才作者也提到過(guò)，此文對(duì)非文人職業(yè)可能有一些排斥，現(xiàn)在大家也看到了效果，后面可能還有一些類似的語(yǔ)句，有些難聽(tīng)。所以，現(xiàn)在還請(qǐng)大家做出選擇，想繼續(xù)聽(tīng)就留下來(lái)，不愿聽(tīng)的現(xiàn)在就可以離場(chǎng)！”</br> 嘩啦啦，走了一小半的武者和工匠，讓人感到奇怪的是，靈師陣營(yíng)一個(gè)人都沒(méi)有走，而且剛才那些暴跳如雷的武者和工匠老教員們，在猶豫再三之后，又氣鼓鼓地坐下來(lái)。</br> 這幫老家伙還是比剛?cè)雽W(xué)的學(xué)子們腦子精明一點(diǎn)，他們知道共鳴的好處，就算難聽(tīng)一點(diǎn)，但是能讓實(shí)力變強(qiáng)，他們也就不太在意了。</br> 見(jiàn)事態(tài)得以緩解，霍掌院示意接下來(lái)繼續(xù)，岳恒微笑，提起筆，寫下第二個(gè)四句：“少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人。”</br> 砰！</br> 哐哐哐！</br> “放屁放屁！”</br> “臭不可聞！”</br> “爾等狂妄！這滿朝哪里盡是讀書(shū)人了？你視武將如何物？”</br> “大家息怒息怒！天下文章，無(wú)不充滿想象與夸張，這是文人的共性，我們大家都知道滿朝百官只有少部分是文人，但這段是想給年輕學(xué)子們一個(gè)為官的希望，諸位千萬(wàn)別往心里去！”
三月，初春。</p>
南凰洲東部，一隅。</p>
陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗，隨處可見(jiàn)坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里，趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒(méi)入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>