只是現(xiàn)如今是神罰年月,中元世界中雖然沒(méi)有這么嚴(yán)重的貶低師承的現(xiàn)象,但很多人也有不正確的擇師觀點(diǎn)。</br> 比如說(shuō)杜教員,就頑固地認(rèn)為岳恒必定有名師指點(diǎn),否則就不可能達(dá)到如此高度。</br> 比如說(shuō)一些普通老百姓,認(rèn)為拜師洪縣文掌院就能成為童生,而師從最普通的書(shū)社教員就沒(méi)出息。</br> 這些重名師,信名師的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,岳恒拿出《師說(shuō)》就是想說(shuō)明一個(gè)道理,他總結(jié)道:“只要能教到你一些你不會(huì)的知識(shí),不管他是什么身份,什么人,都可以算作是你的老師,沒(méi)有高低貴賤之別!”</br> 《師說(shuō)》講完,在場(chǎng)所有的教員都大為觸動(dòng),身體甚至跟著共鳴起來(lái),不少人想到了自己。</br> 文人學(xué)院的教員想到文人一些陋習(xí),比如排資論輩,先來(lái)后到,明明自己比前輩有才,可偏偏被打壓地毫無(wú)出頭的可能,今日聽(tīng)到《師說(shuō)》,深感振奮,這是對(duì)他們能力的肯定,他們體內(nèi)的神宮正在跟著共鳴,文符光芒更盛,有逐漸由量變到質(zhì)變的突破現(xiàn)象!</br> 武者教員們也是如此,他們武魂跟著一起激蕩,在常年戰(zhàn)斗中,讓他們保持高勝率的除了絕對(duì)的實(shí)力之外,還有不斷增加的豐富經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)大多都是通過(guò)吃虧得到,通過(guò)學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處得到,所以尊師重道也是他們最看重的一個(gè)美德。</br> 工匠教員精神力得到大大增強(qiáng),在四個(gè)職業(yè)中,他們才是最具創(chuàng)造力的職業(yè),所以經(jīng)常有低階匠師想到什么好點(diǎn)子,高階匠師去完成和修繕,對(duì)他們來(lái)說(shuō),“三人行必有我?guī)熝伞边@句話太正確不過(guò),《師說(shuō)》更是將老師的重要性抬到無(wú)與倫比的高度。m.</br> 教員們都各有領(lǐng)悟,沒(méi)過(guò)多久,就有人驚訝地生叫聲。</br> “我的孕育文符穩(wěn)固下來(lái),即將突破!”</br> “天哪,我的靈感意識(shí)也即將化形!”</br> “激蕩,又開(kāi)始激蕩,武魂之力的增幅清晰可見(jiàn)呀!”</br> 就在諸多教員驚嘆時(shí),那名唯一的四級(jí)控靈師猛地站起來(lái),不可思議地看著臺(tái)上的岳恒,嘴中囁囁幾句,滿頭大汗,不知說(shuō)什么好。</br> 岳恒看不太清楚對(duì)方的變化,但霍掌院的感知遠(yuǎn)他人,此刻也刷地站起來(lái),一臉肅穆地問(wèn)道:“何老弟,可是你即將進(jìn)入‘通靈’境界?”</br> 靈師職業(yè)中,四級(jí)是控靈師,五級(jí)就是通靈師,靈師見(jiàn)面高半級(jí),是少之又少的職業(yè),等級(jí)越高越稀少。</br> 那位何姓四級(jí)控靈師表情嚴(yán)肅,說(shuō)道:“霍大人,能否暫停這次講解?我們靈師準(zhǔn)備不足,還有一些人沒(méi)有趕到。”</br> 這話說(shuō)的委婉,其余教員聽(tīng)了直翻白眼,霍掌院也是哭笑不得,肯定是那些高高在上的靈師根本就沒(méi)有重視這次講課,都懶得過(guò)來(lái)。</br> 結(jié)果現(xiàn)在現(xiàn)大有好處了,所以立即懇請(qǐng)暫停,著急喊其他人過(guò)來(lái)享用了。</br> 人都是趨利的嘛,考慮到還有很多人都這樣,霍掌院干脆做個(gè)大好人,撫須微笑道:“先暫停也好,我們可以再等半個(gè)時(shí)辰,等等那些來(lái)不及趕過(guò)來(lái)的同僚。”</br> 聽(tīng)見(jiàn)霍掌院開(kāi)口,何姓靈師大松一口氣,快離開(kāi)大殿。</br> 與此同時(shí),許多人都悄悄溜出了大殿,在半個(gè)時(shí)辰內(nèi),又66續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)不少生面孔,讓原本就擁擠不堪的大殿變得更擠了。</br> 岳恒正在后臺(tái)與霍掌院商議,接下來(lái),他要從《神童詩(shī)》開(kāi)始,他先給霍掌院提示了幾句,打了個(gè)預(yù)防針,希望能利用郡學(xué)府院的法陣,將影響力限制在一個(gè)小小的區(qū)域內(nèi)。</br> 等看到進(jìn)進(jìn)出出的新面孔后,霍掌院無(wú)奈道:“有些人,不管怎么說(shuō)都不聽(tīng),反正沒(méi)有聽(tīng)到《師說(shuō)》是他們的損失,這是機(jī)緣未到,如果他們要你重念,你不要搭理。”</br> 岳恒微笑安靜看著,沒(méi)一會(huì)兒,有人向霍掌院招手,兩人在角落里低聲商議著,霍掌院臉色特別難看,一個(gè)勁地?fù)u頭</br> “哦,不相信我的話,一個(gè)個(gè)都不來(lái)。現(xiàn)在來(lái)了,還想著搶好位置,哪有這么容易的好事?不行!新進(jìn)來(lái)的人我可以不趕他們走,但別指望我為他們騰挪地方!”</br> 霍掌院態(tài)度強(qiáng)硬,拂袖拒絕了這些人的邀請(qǐng),看得岳恒也是哭笑不得。</br> 但該爭(zhēng)的該搶的,那些后來(lái)的家伙們還是要搶,尤其有幾位瀕臨突破的家伙,原本實(shí)力深厚,懶得過(guò)來(lái),結(jié)果錯(cuò)失一次加持的良機(jī)。</br> 現(xiàn)在好地方又被人占完了,他們只能從熟識(shí)的朋友身上下手,或利用師門關(guān)系,或威逼利誘,主席臺(tái)這邊的聆聽(tīng)區(qū)一片混亂,最后又硬生生地?cái)D進(jìn)來(lái)十幾個(gè)人。</br> 岳恒看著霍掌院只能嘆氣,等時(shí)間一到,他又走上臺(tái)。</br> “孔圣說(shuō)過(guò),三人行必有我?guī)熝伞W饚熤氐乐皇堑谝徊剑酉聛?lái)我要從自我本身的條件說(shuō)起。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一門技術(shù),同樣一篇文章或者是一段武技,資質(zhì)平庸者讀著費(fèi)勁,天資聰惠者一點(diǎn)就通。既然大家都是萬(wàn)里挑一進(jìn)入的郡學(xué)府院,那么大多都是天資過(guò)人,下面我要念一篇《神童詩(shī)》,供各位自認(rèn)為天資聰慧的學(xué)子們警醒。當(dāng)然,此文對(duì)非文人的職業(yè)有一定的排斥,各位可以自行選擇是否聆聽(tīng)!”</br> 岳恒不再多言,但全場(chǎng)聽(tīng)過(guò)《師說(shuō)》的人,誰(shuí)還會(huì)懷疑他的才華?</br> 霍掌院向他暗自點(diǎn)頭,基本上是沒(méi)有人愿意放棄這個(gè)機(jī)會(huì)的。</br> 岳恒這次是書(shū)寫與吟唱同步,他在紙上寫出的前四句話,就如同春日驚雷一樣,將所有人炸得暈頭轉(zhuǎn)向。</br> “天子重英豪,文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”</br> 轟!</br> 這下滿殿大亂,三四千人立刻鬧起來(lái),里面至少有一半人是脾氣火爆的武者,怎么可能安靜得下來(lái)?</br> “什么意思啊?什么叫‘萬(wàn)般皆下品’?憑什么說(shuō)‘唯有讀書(shū)高’?咱們武者工匠靈師,那一項(xiàng)職業(yè)不比文人高貴?”</br> “放屁!放他娘[的臭屁!讀書(shū)什么時(shí)候變成最有用的了?依我看,文人才是最沒(méi)用的,一幫臭不要臉的家伙天天在那里拽文!”</br> “誰(shuí)別攔著我,我保證不打死他!他娘的,戴著個(gè)面具就裝神弄鬼,糊弄小孩呢這是!呸!”</br> “過(guò)分了!太過(guò)分了啊!這人誰(shuí)呀?找死吧這是!”</br> 一般的武者和工匠可能還只會(huì)罵罵咧咧,而那些武者教員和工匠教員的臉色立刻拉下來(lái),不少人站起來(lái),準(zhǔn)備和霍掌院翻臉。</br> “老霍,你這請(qǐng)來(lái)的是什么人?說(shuō)話太沒(méi)有分寸了吧?”</br> “老霍,我只聽(tīng)你一句解釋,這究竟是不是你的主意?你不會(huì)是故意打我們臉來(lái)了吧?你要是想羞辱我們,那找個(gè)時(shí)間咱們?nèi)ピ嚐拡?chǎng)或者是妖獸山脈對(duì)決就是了,何必借他人之口,做出這種事情?”</br> “哼!看不起我們武者和工匠,那我們走就是了!我平生最討厭的就是你們這些滿肚壞水,喜歡指桑罵槐的窮酸!”</br> 面對(duì)同僚們的質(zhì)疑和憤怒,霍掌院滿腹苦水,他哪里知道岳恒會(huì)說(shuō)出這等驚世駭俗之語(yǔ)啊!</br> 可是箭在弦上不得不,這是他請(qǐng)來(lái)的人,而且這四句確實(shí)緊扣了“勸學(xué)”之意,對(duì)文人學(xué)子來(lái)說(shuō),這是好的不能再好的勸學(xué)詩(shī)文呀!</br> “大家稍安勿躁,請(qǐng)大家別急著離場(chǎng)!老趙,我真不是故意刺激你們,別走呀!大家都坐下來(lái),讓我先溝通一下好嗎?”霍掌院好不容易安撫下情緒激動(dòng)的諸位同僚,自己快步跑到岳恒身邊,低聲詢問(wèn)起來(lái)。</br> “這是《勸學(xué)之五》的全文?”</br> “還早著呢,后面還有一百多句呢!”</br> “啊?你……都是這樣的逆言?”</br> “霍大人,對(duì)文人來(lái)說(shuō)這可不是逆言,這可是忠言吶!”</br> “說(shuō)的也對(duì),可今天人太雜了……這樣好了,我讓他們不愿意聽(tīng)的都走。”</br> 霍掌院頭疼的很,還是舍不得放棄這篇文章,只能拿出文盤,對(duì)所有人說(shuō)道:“剛才作者也提到過(guò),此文對(duì)非文人職業(yè)可能有一些排斥,現(xiàn)在大家也看到了效果,后面可能還有一些類似的語(yǔ)句,有些難聽(tīng)。所以,現(xiàn)在還請(qǐng)大家做出選擇,想繼續(xù)聽(tīng)就留下來(lái),不愿聽(tīng)的現(xiàn)在就可以離場(chǎng)!”</br> 嘩啦啦,走了一小半的武者和工匠,讓人感到奇怪的是,靈師陣營(yíng)一個(gè)人都沒(méi)有走,而且剛才那些暴跳如雷的武者和工匠老教員們,在猶豫再三之后,又氣鼓鼓地坐下來(lái)。</br> 這幫老家伙還是比剛?cè)雽W(xué)的學(xué)子們腦子精明一點(diǎn),他們知道共鳴的好處,就算難聽(tīng)一點(diǎn),但是能讓實(shí)力變強(qiáng),他們也就不太在意了。</br> 見(jiàn)事態(tài)得以緩解,霍掌院示意接下來(lái)繼續(xù),岳恒微笑,提起筆,寫下第二個(gè)四句:“少小須勤學(xué),文章可立身。滿朝朱紫貴,盡是讀書(shū)人。”</br> 砰!</br> 哐哐哐!</br> “放屁放屁!”</br> “臭不可聞!”</br> “爾等狂妄!這滿朝哪里盡是讀書(shū)人了?你視武將如何物?”</br> “大家息怒息怒!天下文章,無(wú)不充滿想象與夸張,這是文人的共性,我們大家都知道滿朝百官只有少部分是文人,但這段是想給年輕學(xué)子們一個(gè)為官的希望,諸位千萬(wàn)別往心里去!”
三月,初春。</p>
南凰洲東部,一隅。</p>
陰霾的天空,一片灰黑,透著沉重的壓抑,仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上,墨浸了蒼穹,暈染出云層。</p>
云層疊嶂,彼此交融,彌散出一道道緋紅色的閃電,伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼,在人間回蕩。</p>
,。血色的雨水,帶著悲涼,落下凡塵。</p>
大地朦朧,有一座廢墟的城池,在昏紅的血雨里沉默,毫無(wú)生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗,隨處可見(jiàn)坍塌的屋舍,以及一具具青黑色的尸體、碎肉,仿佛破碎的秋葉,無(wú)聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭,如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路,此刻再無(wú)喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥,分不出彼此,觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn),一輛殘缺的馬車,深陷在泥濘中,滿是哀落,唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶,掛在上面,隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅,充滿了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳,似乎殘留一些怨念,孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里,趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年,衣著殘破,滿是污垢,腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛,一動(dòng)不動(dòng),刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣,襲遍全身,漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上,他眼睛也不眨一下,鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去,距離他七八丈遠(yuǎn)的位置,一只枯瘦的禿鷲,正在啃食一具野狗的腐尸,時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中,半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣,耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后,機(jī)會(huì)到來(lái),貪婪的禿鷲終于將它的頭,完全沒(méi)入野狗的腹腔內(nèi)。</br>,,。,。</br>