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“陳老師看起來教孩子很有經我們就放心猜脅笑著說道。
蘇父也說道：小陳說的對。興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好。”陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些。”蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好。我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范一下，給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來。然后對抱在懷里的小紫菱說道二“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。
”小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了，才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱二然后走到鋼琴前。打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月先如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降。大調，忱拍，度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以。陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽，而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個；音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈的你手機里的這曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說，給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好。是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整曲子節奏和旋律的把握。都完全是專嶇級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的。更加說明其鋼琴實力。
“謝謝。”陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：“菱菱。你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！小紫菱一臉認真的回答。
“那你想不想學？”陳鋒接著問道。
“想！小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什么？會彈口既嗎？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。”小紫菱高興的回答。然后坐上椅子，用一指禪彈奏飛個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力。將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！小紫菱認真的點點頭。
跟小紫菱說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：陳說的對，興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好。”陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些。”蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范一下。給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來，然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多。像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后。陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里。作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬蓑俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式
樂曲由三部分組成。第一段。降。大調，忱拍，度徐緩而富于表情。描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之以分解和弦。好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以，陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽，而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈的你手機里的這曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整曲子節奏和旋律的把握。都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的。更加說明其鋼琴實力。
“謝謝陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：“菱菱。你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”紫菱一臉認真的回答。
“那你想不想學？”陳鋒接著問道。
“想！”小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什么？會彈口媽嗎？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。小紫菱高興的回答，然后坐上椅子，用一指禪彈奏飛個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力。將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！”小紫菱認真的點點頭。
跟卜紫蔫說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：“小陳說的對。興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好。我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范一下。給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來。然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈著一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降。大調。忱拍，度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉出沙沙響聲；這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比。給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦。把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以，陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽，而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。陳鋒彈完最后一個音符后。側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《具光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈的你手機里的這曲子還要好聽一些蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說。給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好。是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架萬，二是彈奏的技法，壞有對整曲子節奏和旋律的把握。“滯下仆是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。
“謝謝。”陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：“菱菱，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”小紫菱仁臉認真的回答。
“那你想不想學？”陳鋒接著問道。
“想！”小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什么？會彈飛鷗？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。”小紫菱高興的回答，然后坐上椅子，用一指禪彈奏飛顱汽八個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力，將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！”小紫菱認真的點點頭。
跟小紫菱說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：小陳說的對。興趣是最好的老師。
光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好。”陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些。”蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范仁下。給你和小紫羹看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來，然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。”小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降。大調。訛拍，度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦。把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以，陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽，而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》。我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈得你手機里的這曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說，給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢。還是彈奏的技法，還有對整曲子節奏和旋律的把握。都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。
謝謝。”陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：“菱菱，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”紫菱一臉認真的回答。
“那你想不想學？”陳鋒接著問道。
“想！小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什缸會彈口藥嗎？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。小紫菱高興的回答，然后坐上椅子，用一指禪彈奏飛個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力。將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！小紫菱認真的點點頭。
跟小紫菱說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：小陳說的對。興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
…二紋話說的比我鋒笑著拍了個馬“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范一下。給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來，然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降。大調，忱拍。度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪的更加富于詩意。
蘭。紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以，陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽。而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈的你手機里的這曲子還要好聽一些蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。
她之前聽自家老爸說，給玲玲新騁請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴，但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整曲子節奏和旋律的把握，都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。
“謝謝陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：
“菱菱，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”小紫菱一臉認真的回答。
“那你想不想學？”陳鋒接著問道。
“想！”小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什么？會彈口媽嗎？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。紫羹高興的回答，然后坐上椅子，用一指禪彈奏飛顱汽八個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力，將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴
“嗯！”小紫菱認真的點點頭。
跟小紫菱說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：“小陳說的對。興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主耍是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好。”陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師，聽說你鋼琴彈的很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范仁下。給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來，然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。
“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里。作曲家以清談的筆墨、樸素的音調。給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降o大調，忱拍，度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上。后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短小的樂句組成，左手配之”拜和弦，好似描寫陣陣清風，輕輕地搖動著樹技，稀略削刑十出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺。因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現。但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽。所以。陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽。而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈的你手機里的這曲子還要好聽一些蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說，給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈的很好。是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲。這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法。還有對整曲子節奏和旋律的把握。都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。
“謝謝。”陳鋒向蘇語洛客氣了一句后，就轉向小紫菱問道：“菱菱，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽”。小紫菱一臉認真的回答。
“那你想不想學？。陳鋒接著問道。
“想！”小紫菱又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什么？會彈囪馮嗎？”陳鋒循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。小紫菱高興的回答，然后坐上椅子。用一指禪彈奏飛4個音符。
陳鋒見她彈完后，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力，將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！”紫菱認真的點點頭。
跟小紫菱說完之后，陳鋒馬上向蘇語嫣詢問道：“菱菱之前已經學過多少節課了，她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
“陳老師看起來教孩子很有經驗。那我們就放心了。”蘇語洛笑著說道。
蘇父也說道：小陳說的對。興趣是雖好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話說的比我好陳鋒笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些。”蘇博仁微微自得的說道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的說道：“好了，讓陳老師開始給菱菱上課吧。”
“對，陳老師。聽說你鋼琴彈得很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示范一下，給你和小紫菱看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”陳鋒一口答應下來。然后對抱在懷里的小紫菱說道：“菱菱，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的小紫菱一本正經的回答。也算是難為她了。才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會說呢。“好，叔叔就彈奏一好聽的。”
陳鋒笑著放下小紫菱，然后走到鋼琴前，打開琴蓋，小紫菱第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著陳鋒。
心態稍作調整后，陳鋒就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子里，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬簌俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多里亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降。大調，忱拍。度徐緩而富于表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到大調上，后來又回到降。大調。右手的旋律由一些短的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝。稀疏的樹葉出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比。給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最后是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富于詩意。
小紫菱雖然還不懂得什么叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以。陳鋒這一曲彈下來，她覺得很好聽。而且覺得陳鋒剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼里滿是崇拜的目光看著陳鋒。
陳鋒彈完最后一個音符后，側頭看見她的神情，心中更是說不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機里就有，真沒想到你彈得這么好，我覺得你彈得你手機里的這曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對陳鋒說道。她之前聽自家老爸說給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在陳鋒這一曲彈下幕她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴。但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這陳風陳風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整曲子節奏和旋律的把握，都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整曲子彈得這么流暢，這份功底不是那些業余水準的一般人能達到的，更加說明其鋼琴實力。日o8姍旬書曬譏口齊余