但是，這也太了不起了吧？全部滿分，就連語(yǔ)文都是滿分，這怎么可能？就算前面的理解分析題全部對(duì)題，作文要拿滿分真是太不容易啊。
    作為老師，看到這樣的成績(jī)他很高興，雖然不是他班級(jí)的學(xué)生，但他還是希望所有學(xué)生們考到好的大學(xué)，為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦。
    這大概就是所有人民教師普普通通的一個(gè)愿望吧。
    而且，這學(xué)生考得這么好，也是學(xué)校的榮譽(yù)嘛。
    校長(zhǎng)推了一下圓框眼鏡，看著他，“張老師，這是你們班宇文煌同學(xué)的成績(jī)單。”
    張老師整個(gè)跳了起來(lái)，震驚得無(wú)以復(fù)加，“個(gè)位……宇文煌同學(xué)？是他？”
    校長(zhǎng)摘下了眼鏡，拿了一張紙巾擦拭眼角，聲音也有些哽咽，“沒(méi)錯(cuò)，是他，我們撿到寶了，這么多年了，可算出了一位天才。”
    “是他？但是他之前的成績(jī)……”張老師驚得目瞪口呆，還是不能夠相信啊，跟做夢(mèng)似的。
    “回頭我會(huì)找家長(zhǎng)談?wù)劊郧暗某煽?jī)?cè)趺礃硬恢匾。匾氖撬院蟮某煽?jī)，張老師，我今天叫你來(lái)呢，是有件事要跟你商量的，宇文煌同學(xué)不能留在六班，我打算讓他轉(zhuǎn)到一班去。”
    張老師怔了一下，剛回過(guò)神來(lái)的歡喜在臉上還沒(méi)開(kāi)出花來(lái)，就漸漸地凝固。
    方級(jí)長(zhǎng)連忙道：“張老師，你不要誤會(huì)，不是說(shuō)要搶你的好學(xué)生，只是你也是愛(ài)才之人，是不是？學(xué)生有這樣的好成績(jī)，如果繼續(xù)留在六班，他成績(jī)肯定會(huì)大受影響的，那真就是暴殄天物了。”
    張老師捏著成績(jī)單，心里頭很復(fù)雜，他認(rèn)同級(jí)長(zhǎng)說(shuō)的話，六班實(shí)在是……不太喜歡學(xué)習(xí)的，如果宇文煌同學(xué)留在六班，只怕成績(jī)會(huì)一落千丈，這個(gè)年齡段的孩子，最容易受到周圍環(huán)境的影響了。
    整個(gè)班都無(wú)心向?qū)W，只知道混日子，不出一個(gè)月，大概就會(huì)被同化。
    他道：“我回頭跟他談?wù)劊麘?yīng)該會(huì)同意的。”
    “那就真的太好了，張老師，周末我請(qǐng)吃飯，我們一起交流交流。”校長(zhǎng)高興地說(shuō)。
    張老師心里頭還是高興的，道：“好，周末約。”
    那封辭職信，就靜靜地躺在他的手提包里，他沒(méi)有拿出來(lái)，雖然宇文煌同學(xué)要轉(zhuǎn)班，但他也想留在學(xué)校見(jiàn)證這個(gè)學(xué)生高考的成績(jī)。
    他走出校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，聽(tīng)得校長(zhǎng)還是大贊特贊，他笑了笑，回去準(zhǔn)備班會(huì)課。
    周一有一節(jié)班會(huì)課，其實(shí)就是打雞血的時(shí)候，周末回來(lái)孩子們總是無(wú)法投入，要不斷地鼓勵(lì)他們，說(shuō)勵(lì)志的話給他們聽(tīng)。
    今天他回課室的腳步都特別輕盈了。
    進(jìn)課室，先看了宇文煌同學(xué)一眼，他靜靜地坐在最后一排，烏黑的眼珠看著他進(jìn)來(lái)，然后有一個(gè)下意識(shí)起身的動(dòng)作。
    在他身邊的李智悅趴著睡覺(jué)，他們兩人本來(lái)不算同桌，但是李智悅把桌椅拉過(guò)來(lái)了，兩人算是坐在了一起，成為同桌。
    他走上講臺(tái)，同學(xué)們才懶洋洋地起身，叫了一聲老師好。
    這學(xué)習(xí)氛圍，確實(shí)不適合宇文煌同學(xué)。
    張老師覺(jué)得校長(zhǎng)的決定沒(méi)有錯(cuò)。