柳乾愣了下，“不讓戴頡，那齊主任你想要誰？”
    戴頡在信息學專業(yè)里面算是學得最好的學生了，目前大四，已經(jīng)準備考研。
    齊輝看著柳乾，也沒有拐彎抹角，“不然麻煩柳老師親自幫我的學生做一下數(shù)據(jù)實驗？”
    一般學生的實驗項目，都是由學生團隊自己完成，導師頂多提一提意見。
    這提出讓導師做實驗論證來輔助學生的項目，明顯就是本末倒置。
    反應過來的柳乾，臉色頓時就變得難看起來，平日里他因為自己的系是冷門系，處處忍讓，處處待人和善，就怕讓本系的學生受到其他系老師的不公平對待。
    但結果呢，他安排最好的學生給人做實驗分析，人家瞧不上，竟然開口就是讓他親自上，這跟踩著他的臉，在地上瘋狂摩擦有什么區(qū)別？
    他是導師，而非學生團隊成員！
    柳乾沉著臉看向齊輝，直接拒絕了他的要求，“不可能?！?br/>     齊輝皺了皺眉，耐著好脾氣說道：“只是幫學生完成幾個小小的實驗而已，耽誤不了柳老師你太多的時間?！?br/>     完成小小的實驗而已？
    柳乾唇角扯起一抹譏笑，“齊主任你也說了只是幾個小小的實驗，我讓我系里最好的學生來幫忙，為什么又不行？”
    見此，齊輝神色略沉，“我剛說了這個實驗很重要，你幫忙會更穩(wěn)妥點。”
    “萬事都讓當老師的幫忙，那還要學生做什么？”柳乾冷冷的說道。
    他平日里雖然好說話，但不代表被人當面打臉了還要忍著。
    齊輝扶了扶額，“你這樣就有點強詞奪理了吧？”
    不就是做數(shù)據(jù)分析實驗？有那么難？
    老師當成這樣，也真是活該這么多年低聲下氣被人瞧不起。
    柳乾心里有怒氣，不想和齊輝再多說什么起爭執(zhí)，所以他站起了身，捏著手，盡量克制自己，“齊主任找我只是為了說這件事的話，那我的答復也只有一個，要么戴頡，要么系里其他學生，你自己決定?！?br/>     說完，他就要走。
    齊輝見柳乾這么不識趣，遂，也站起身，冷聲叫住了他：“等一下。”
    柳乾聽言，到底還是頓住了腳步，側過身看向齊輝，“齊主任還有什么事？”
    齊輝走去了辦公桌前，從抽屜里拿出了一張紙，然后又走至柳乾身前，把紙遞向他，“今年國家的補助基金已經(jīng)下來了。”
    柳乾擰起了眉頭，他看了一眼齊輝，隨即才接過那張紙看，一分鐘后，他拿著紙的手微微攥緊，“齊主任，你這是什么意思？”
    紙上是本季度的資金安排規(guī)劃，生物系里的六大專業(yè)，唯獨他這門的補助基金還是待定。
    待定，就是有，也可能沒有。
    更何況前段時間劉院士那邊才讓人劃走了他們系賬面上那為數(shù)不多的錢，都還沒補回來，現(xiàn)在竟然連下半年的補助基金也要一并吞了？
    柳乾氣得手都有點發(fā)抖，他哪里會不懂齊輝在這個時候拿出這張紙的用意？