陸晨睜開眼，眼神中閃過一絲喜意。
    這技能書雖然不能直接將知識(shí)灌輸?shù)剿麄兡X海中，但是卻能增強(qiáng)他看書的領(lǐng)悟能力。
    剛剛，他看書的效率，超過了既往的數(shù)倍不止。
    除了心電圖知識(shí)，對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)有沒有用呢？
    找了一本心臟冠脈介入的書。
    陸晨再次翻看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，并沒有剛剛那種神奇的領(lǐng)悟能力。
    看來，使用這心電圖基礎(chǔ)的技能書，只對(duì)觀看心電圖相關(guān)的書籍有用，而且還不能涉及太過于高深的知識(shí)。
    即便如此，這種高超的領(lǐng)域能力，已經(jīng)讓陸晨十分受用了。
    這十幾點(diǎn)感謝值，花得不冤枉！
    陸晨回想起之前的京華市電生理考核，如果他能一直保持這種對(duì)心電圖的領(lǐng)悟力，或許在剩下的兩次考核機(jī)會(huì)之內(nèi)，順利通過精英組考核！
    ……
    趁熱打鐵，陸晨不知道這種領(lǐng)悟能力可以持續(xù)多久，他就需要盡可能去使用。
    他立刻翻出自己收藏的心電圖書籍，開始翻閱。
    這看書的速度，可以說是一目十行。
    寢友看著陸晨這“囫圇吞棗”的看書行為，都驚呆了。
    不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，陸晨已經(jīng)看完了整整兩本心電圖書籍。
    “陸晨，你這是在書里找什么東西嗎？”
    這樣看書的方法，不可能是在認(rèn)真讀書，肯定是在找某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
    “沒有啊。”陸晨回頭看了眼室友，“我在看書。”
    “你這樣看書，記得住里面講什么嗎？”
    “嗯。”陸晨點(diǎn)點(diǎn)頭。
    他可沒時(shí)間跟室友討論這種問題，得抓緊時(shí)間，充分發(fā)揮這本技能書的作用。
    室友三人一聽這話，就覺得陸晨在裝逼。
    這看書的速度，完全和他們看動(dòng)作片時(shí)，瘋狂按快進(jìn)的速度一樣啊！
    “陸晨，那我來考考你？”王子豪走上前，拿出陸晨已經(jīng)看過的一本心電圖書。
    “好啊，你隨便問。”陸晨頭都沒抬，繼續(xù)看自己手中的這本書。
    “咳咳。”王子豪也不客氣，翻看書，隨機(jī)找到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
    “什么叫心電向量環(huán)？”
    “兩側(cè)心房，兩側(cè)心室的除極及心室的復(fù)極，這三項(xiàng)心電活動(dòng)在胸腔內(nèi)形成三個(gè)立體向量環(huán)。”
    王子豪點(diǎn)了點(diǎn)頭，陸晨幾乎一字不差的回答對(duì)了。
    不過這題很簡(jiǎn)單。
    王子豪繼續(xù)往后面翻。
    “什么叫E點(diǎn)？”
    “在心電向量圖上，E點(diǎn)是電子束(Electrobeam)在示波器上開始描繪P環(huán)前，保持于靜止?fàn)顟B(tài)的一個(gè)點(diǎn)，它相當(dāng)于心電圖上T波(或u波)與下一個(gè)P波之間的等電線。”
    王子豪覺得還是要找偏僻一些的知識(shí)點(diǎn)，他把書翻到后面。
    “什么叫Kennedy分型？”
    “Kennedy等根據(jù)橫面上QRS環(huán)的運(yùn)行方向?qū)⒂沂曳屎穹譃槿汀?br/>     王子豪愣住了，這回答得也太順暢了吧。
    “陸晨，你，你之前看過這本書？”
    “嗯，看過一遍。”陸晨點(diǎn)點(diǎn)頭，“今天是第二遍。”
    王子豪眼中滿是疑惑，“你這第二次看，怎么比我們看十次二十次的效率還高？”
    陸晨笑著聳了聳肩，沒有解釋。
    難道說，自己開掛了？
    ……
    一個(gè)小時(shí)過后。
    幾本心電圖基礎(chǔ)書籍里的知識(shí)，都被陸晨消化得差不多。
    在網(wǎng)上找了一本心電圖進(jìn)階知識(shí)的書。
    看了一會(huì)兒，陸晨發(fā)現(xiàn)，自己的領(lǐng)悟能力，并沒有之前那么強(qiáng)。
    看來這種領(lǐng)悟能力只適用于，心電圖基礎(chǔ)知識(shí)！
    想要領(lǐng)悟更深層次的心電圖知識(shí)，需要更高級(jí)的技能書。
    目前陸晨剩下的感謝值為0！
    按照這一次中獎(jiǎng)的概率，至少要花費(fèi)15個(gè)感謝值，才能中獎(jiǎng)！
    此時(shí)，系統(tǒng)的圓盤上。
    有五個(gè)扇形區(qū)域，已然顯形。
    三個(gè)“謝謝惠顧”，一個(gè)“再來一次”，剩下一個(gè)是“隨機(jī)技能書”。
    另外五個(gè)扇形，仍舊是暗的。
    “現(xiàn)在太缺感謝值了！”
    看著系統(tǒng)面板的感謝值0，陸晨不由得感嘆。
    之前那十多點(diǎn)的感謝值，是他積攢了幾個(gè)月的成果。
    今天一天，全部花完了。
    需要努力賺取感謝值了！
    ……
    下午。
    心內(nèi)八區(qū)。
    陸晨穿梭在各個(gè)病房。
    除了寫病程、開醫(yī)囑的時(shí)候，大部分時(shí)間都耗在病房中。
    “陸師弟今天這是怎么了？”孫果果疑惑道，“一下午的時(shí)間，我看他一直在病房里進(jìn)進(jìn)出出。”
    柯玥笑了笑，道：“陸晨正在給病人進(jìn)行宣教。”
    患者宣教，這是醫(yī)療行為中，很重要的一環(huán)。
    比如告訴患者飲食禁忌、吃藥時(shí)間、藥物副作用、出院后注意事項(xiàng)、什么時(shí)候復(fù)查、什么時(shí)候停藥等等。
    宣教工作的重要性，完全不輸于平時(shí)的診療活動(dòng)。
    只不過，在臨床上，宣教這種工作，需要和患者長(zhǎng)時(shí)間溝通，吃力不討好，常常被忽視。
    “患者宣教啊！我還真差點(diǎn)兒忘了。”孫果果一拍腦袋，“李老師之前還特意讓我開一個(gè)宣教會(huì)，下次就讓陸晨去吧。”
    病房里，還真沒有幾個(gè)人愿意去宣教，還不如在病房里寫病程、下醫(yī)囑。
    ……
    病房中。
    “婆婆，降壓藥記得要晚上吃，降脂藥晚上吃的效果好，這阿司匹林吃得可能胃不舒服，可以預(yù)防吃點(diǎn)兒胃藥。”
    “叔，記得出院后一個(gè)月后，來門診復(fù)查血常規(guī)、肝功能、腎功能啊，這抗血小板藥物可能導(dǎo)致出血，平時(shí)刷牙要注意有沒有牙齦出血啊。”
    “阿姨，您冠脈造影都做了，胸痛和冠心病無關(guān)。您不用擔(dān)心了，哎，是的，可能就是更年期綜合征，休息保持好心情愉悅，以后會(huì)慢慢好的。”
    陸晨一邊在給患者進(jìn)行宣教，一邊注意些系統(tǒng)的提示。
    “恭喜，收到來自王鳳琴的感謝值+1！”
    “恭喜，收到來自曹長(zhǎng)明的感謝值+1！”
    “恭喜，收到來自湯秋榮的感謝值+1！”
    ……
    陸晨發(fā)現(xiàn)，除了治療病人能獲得感謝值，通過其他的溝通方式，比如宣教，也能獲得感謝值。
    只不過，沒經(jīng)過診治病人，單純的獲得感謝值，系統(tǒng)完成度沒有一點(diǎn)兒提升，仍舊是零！
    看著系統(tǒng)面板上，飛快上漲的感謝值，陸晨的臉上笑開了花。
    宣教，不僅僅能夠幫助患者，也能夠讓他獲取感謝值，提升自己的能力，回頭可以更好的幫助患者。
    這是一個(gè)良性的循環(huán)。