兩天后，沈婉和云洛川去了一趟書院，帶上了她自己做的加減法口訣表和乘法口訣表，交給了教算學(xué)的男女先生。
    兩位先生看后直稱妙哇，若是學(xué)生背回了這加減法和乘除法口訣表，這簡(jiǎn)單的算數(shù)都不需要用撥算盤了，用口算便能直接算出來。
    把表交給兩位先生后，夫妻二人手牽著手在書院轉(zhuǎn)了一圈兒。
    膽小靦腆的學(xué)生看到正副兩位院長(zhǎng)都跑著避開，膽大外向的便會(huì)上前行禮喚上一聲：“院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)。”
    沈婉看著走遠(yuǎn)的學(xué)生，皺了皺眉沖云洛川道：“你覺不覺得，學(xué)生們服裝不統(tǒng)一，就挺不好看的。”
    有的學(xué)生穿著細(xì)棉的干凈長(zhǎng)袍，有的穿著干凈帶著補(bǔ)丁的粗布短褐，有的鞋還是破的，腳趾頭都露出來了。
    穿得好一些的學(xué)生明顯膽子大也自信一些，衣服上有補(bǔ)丁的肩膀縮著，不但不自信看著還有些自卑。
    “確實(shí)。”云洛川點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其他像咱們這個(gè)規(guī)模的書院，那都是有自己的校服的，不過人家的校服都是要收費(fèi)的。咱們書院的學(xué)生，貧困學(xué)生居多，讓學(xué)生的家長(zhǎng)再拿一筆錢來買校服，怕是有些家長(zhǎng)會(huì)不愿意。”
    沈婉想了想道：“那就免費(fèi)發(fā)，左右我也有個(gè)成衣鋪?zhàn)樱屼佔(zhàn)幼隽酥苯咏o學(xué)生發(fā)。”
    左右她多免費(fèi)辦這書院了，也不差免費(fèi)發(fā)這兩套校服。
    云洛川想了想，最后不贊同地?fù)u了搖頭，“你要是讓你的成衣鋪?zhàn)幼觯秦M不是還得來書院給學(xué)生們挨個(gè)量尺寸，畢竟沒個(gè)學(xué)生的高矮不一，校服的尺寸不能做到統(tǒng)一。”
    “咱們書院學(xué)生也不少，一人兩身那又要做到什么時(shí)候？而且你都已經(jīng)不收束脩了，還免費(fèi)發(fā)校服，未免做得太過。日后可能還會(huì)造成本該學(xué)生準(zhǔn)備購買之物，學(xué)成加長(zhǎng)都覺得應(yīng)該書院免費(fèi)發(fā)呢！”
    沈婉仔細(xì)思考了云洛川的話，覺得他說得很有道理。
    “那你看這樣好不好……”沈婉很快就有了新的想法，“我確定好男女校服的款式，然后做出來，掛在我沈記的布莊里。然后讓學(xué)生回家告訴家長(zhǎng)，拿著育才書院的學(xué)生證，便可到我的布莊一折購買用來做校服的布料。這樣一來學(xué)生家長(zhǎng)可以用很少的錢買到布料，根據(jù)孩子的尺寸，按照校服的款式自己做。”
    花兩成的價(jià)格，就可以買到做校服的布料，這再困難的家庭，應(yīng)該都能拿出三四十文錢，給孩子做上兩身校服吧。
    云洛川笑著點(diǎn)頭，“這個(gè)法子可行，不過你還是得限定憑一個(gè)學(xué)生證可購買多少布，要是不限的話，恐有人鉆空子，以一折的價(jià)格購買很多布再倒賣給其他人，那你就虧了。”Ｘιèωèи.ＣoＭ
    沈婉想了想道：“半匹布做兩身成人的衣裳都還有料子剩，那就限購半匹吧。”
    她雖然是有錢，但也不是很想做讓人賺空子的冤大頭。
    “合適。”
    回到家后，沈婉便開始設(shè)計(jì)起了男女校服。
    她先設(shè)計(jì)了女款，想起今日在書院是看到女學(xué)生身上穿的衣裳，她想把校服設(shè)計(jì)得好看些，想讓校服成為女學(xué)生們最好看的衣裳。
    女學(xué)生的校服，沈婉設(shè)計(jì)成了上襦下裙的半壁對(duì)襟齊腰襦裙，最外頭罩著的半臂上襦的胸口，畫著一株朵蘭花，蘭花下寫著育才書院四個(gè)字。
    既是校服，自然是要有育才書院的標(biāo)志的。
    沈婉覺得女孩兒就應(yīng)該穿鮮嫩好看的顏色，便將校服的顏色定為了鵝黃色。
    男學(xué)生的校服顏色定位淡藍(lán)色，是一套交領(lǐng)的窄袖直綴長(zhǎng)袍，外頭罩一件半臂短上衣，胸口的位置花了一截竹子，下面寫著青云書院。
    女子如蘭，君子如竹，寓意都很好。