“行知兄,你要發(fā)財(cái)了。”
楊杏佛擠眉弄眼的低聲在陶行知的耳邊嘀咕著,語氣頗有幸災(zāi)樂禍的樣子。
陶行知還以為自己出洋相了,邊上的這位好朋友故意嘲笑他呢?
氣沖沖的站起來,可是剛站起來,卻腦子有些木然,對(duì)啊!他站了起來,說點(diǎn)什么呢?總不能像大馬猴一樣,銅鑼一響,就裝模作樣的圍著耍猴人畫好的圈走一圈了事吧?
他大小也是一個(gè)留洋博士,國立大學(xué)的教授,教務(wù)主任。
總不能像一個(gè)小丑一樣,游走在官場(chǎng),丟讀書人的臉吧?
不過很快,他就發(fā)現(xiàn)周圍的人的眼神有點(diǎn)異樣,似乎透著一種讓人感覺威脅的羨慕,甚至是嫉妒。此時(shí)此刻,陶行知的心頭也頗為不解,這到底是這么了?
好在章炳麟開口,在這位國學(xué)大師,革命先驅(qū)面前,陶行知還不至于狂妄自大,認(rèn)為周圍的人都不如自己:“陶博士,市政府草創(chuàng),事無巨細(xì),只能撿重點(diǎn)的先抓。百年教育,自強(qiáng)不息,如果寧波能夠率先完成基礎(chǔ)教育,這將對(duì)整個(gè)國家來說,都是一個(gè)跨越時(shí)代的貢獻(xiàn)。而對(duì)于教育,你才是專家,不妨乘著這個(gè)機(jī)會(huì),說說,基礎(chǔ)教育定為幾年合適?應(yīng)該傳授給孩子什么技能?”
王鴻榮也附和道:“陶博士是美國哥倫比亞大學(xué)國際教育大師杜威先生的高足,國立東南大學(xué)的校長郭秉文。天津南開的張伯苓等大批教育精英,都是杜威大師的弟子。而作為其中之一,陶博士的才干,我們是絕對(duì)相信的。”
陶行知這才明白,這是考究他的學(xué)問來了。
不過他也看出來,王鴻榮和章炳麟一唱一和的,似乎有某種不為人知的默契。
而這種默契之下,并不是見不得人的一己私利。
這才平復(fù)了一下心境,開口道:“如以教授少年認(rèn)字為要?jiǎng)?wù),佐以一定的技藝。讓少年在學(xué)校中學(xué)的文化知識(shí)之余。樹立起價(jià)值觀,使命感。另外還學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,培養(yǎng)一門技藝……”
陶行知?jiǎng)傞_口說不久,卻被朱葆三打斷了。擺手道:“小孩子學(xué)手藝。還不如去店里和工廠當(dāng)學(xué)徒。上學(xué)可不是白瞎了嗎?”
就這么一句話,頓時(shí)氣的陶行知差點(diǎn)拂袖而去。
他清楚的知道,寧波商團(tuán)的那些大佬們。當(dāng)初不少都是學(xué)徒出身。像五金大王葉澄衷,商業(yè)巨擘朱葆三,金融巨頭虞洽卿等等,當(dāng)初剛到上海灘的時(shí)候,都是高不過柜臺(tái),年紀(jì)在十二三歲左右的小孩子。
靠著好學(xué)和機(jī)遇,這才登上了財(cái)富的神壇。
讓陶行知想不到的是,這么多年過去了,這些人的腦子里,還想著手藝需要去店鋪里當(dāng)學(xué)徒才能學(xué)會(huì),這都是什么思想?
想到這些人,將來擋在自己的頭頂,給自己發(fā)號(hào)施令,陶行知心中頓時(shí)去意更濃了不少。好在他的涵養(yǎng)不錯(cuò),只是笑著看著朱葆三,等著這位名義上的寧波地區(qū)最高長官把話說完。
反倒是朱葆三絲毫沒有覺察到,王學(xué)謙好不容易蠱惑來的教育家,就要被自己趕跑了。自顧自的自言自語道:“小娃娃的時(shí)間可是很金貴的,多學(xué)一點(diǎn)道理和知識(shí),將來就多一分本事。哪里能讓他們?nèi)W(xué)手藝,荒廢時(shí)間呢?不妥,這個(gè)不妥。”
其實(shí),朱葆三即便在上海總商會(huì)會(huì)長的位置上,他平時(shí)也不會(huì)去,只是逢初一和十五,到總商會(huì)大樓里露個(gè)面。
平時(shí)他大部分的時(shí)間,都去創(chuàng)辦慈善,新建教育。在上海,從大學(xué)到中學(xué),他就創(chuàng)辦了不少五所,加上紅十字會(huì),醫(yī)院,善堂等等,不少于二十家,每年都需要支付數(shù)十萬的財(cái)產(chǎn),并樂此不疲。
所以說起教育,他也不能算是門外漢,多少懂一點(diǎn)。
到了他這個(gè)地位,錢著急已經(jīng)不重要了。在去年,“佳電”事件,差點(diǎn)讓他被國人罵成漢奸。說他是因?yàn)閹讉€(gè)兒子都是日本洋行的買辦,這才刻意的討好日本人。
但也有人猜測(cè),朱葆三還真看不上日本洋行的那點(diǎn)生意。
有人猜想,葉澄衷的財(cái)產(chǎn)不少于800萬兩白銀,而朱葆三的總財(cái)產(chǎn)至少是葉澄衷的兩倍以上,換成銀元就是2000萬。
這么大的一筆財(cái)富,已經(jīng)能夠讓朱家?guī)状艘皇聼o成,富貴不已。他還會(huì)為錢,去招惹不必要的罵名嗎?
顯然,不太可能。不過時(shí)過境遷,已經(jīng)無法扭轉(zhuǎn)的局面。現(xiàn)如今的上海總商會(huì)已經(jīng)不如他當(dāng)初在的時(shí)候,有那么強(qiáng)的凝聚力,聲望也跌落了不少。但閑賦在家的朱葆三的性格,一點(diǎn)也沒變,還是那個(gè)樂善好施,信譽(yù)至上的商界奇人。
原本陶行知對(duì)朱葆三只停留在一個(gè)斤斤計(jì)較的商人,老財(cái)奴的印象中,顯然缺乏對(duì)朱葆三本人的真實(shí)了解。
可當(dāng)朱葆三說出一句:“娃娃的時(shí)間是很金貴的……”陶行知即便有滔天的怒火,似乎也一下子熄滅了下去,再看盡顯老態(tài)的朱葆三,反而親切了不少,心說:“這老頭也蠻可愛的。”
這才想起來,王學(xué)謙匆匆一別時(shí)囑咐他的話:“把朱市長當(dāng)成一個(gè)長輩看,你會(huì)覺得他在處處維護(hù)你。”
這飽含深意的臨別贈(zèng)言,自然有王學(xué)謙的道理,可惜,陶行知從鎮(zhèn)海港口下船之后,就開始后悔。反正有退路,正好是大學(xué)的暑假,他又足夠的時(shí)間觀察,如果真的讓他失望,最多出點(diǎn)旅費(fèi)而已。他還是去南京,繼續(xù)他的教授生涯。
陶行知心頭漸暖,繼續(xù)說:“在經(jīng)費(fèi)不足的情況下,學(xué)生收取學(xué)費(fèi),是必然的,這可以緩解持續(xù)教育帶來的巨大壓力。畢竟。教育是一項(xiàng)只投入,卻無法收益的行業(yè)。而三年制度的小學(xué)生,能夠懂得一些粗淺的道理,認(rèn)識(shí)一千個(gè)左右的字,簡單的算術(shù),已經(jīng)能夠面前勝任在工廠里的工作。五年級(jí)的教育,更多的是注重基礎(chǔ)學(xué)科的培養(yǎng),興趣的增加,為將來有機(jī)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的學(xué)校打下基礎(chǔ)。所以,我認(rèn)為。國文、算術(shù)、歷史、科學(xué)等普及學(xué)科也能加入在學(xué)生課本中。但只做粗淺的解釋即可。”
“至于20萬元的經(jīng)費(fèi)能干什么,我大概可以給您算這么一筆賬。一個(gè)小學(xué),可以滿足一個(gè)千戶左右的村莊的適齡兒童學(xué)習(xí),每年支付教學(xué)設(shè)備。教師的薪金等支出。大概在500元左右。20萬元。也就是說能夠滿足400個(gè)小學(xué)堂的一年的開支,滿足二十萬人口的教育需要。”
“當(dāng)然,這筆不是完整的投入。比方說,村子提供教師的膳食,學(xué)校的校舍,這樣一來,政府層面的投入會(huì)減少一些。差不多能增加200所小學(xué)堂的投入。另外,政府還需要投入創(chuàng)辦數(shù)所初級(jí)師范學(xué)校,用來培養(yǎng)足夠多的教師,一所高級(jí)師范學(xué)院,用來培養(yǎng)中級(jí)學(xué)校,甚至更深層次教師的需要……”
算賬,對(duì)在座的人,都是一件輕而易舉的事。
所有人幾乎是在陶行知說完的那一刻,都閉口不言,氣氛異常的凝重。寧波地區(qū)300萬人口,至少每年投230萬元的財(cái)政收入,才能完成小學(xué)的基礎(chǔ)教育,這筆投入,對(duì)于任何一個(gè)政府來說,都是一筆不菲的開支。
關(guān)鍵是,這筆巨額的開支,在幾年內(nèi),是看不到一點(diǎn)效果的。
想要得到翻天覆地的變化,只有等十年,二十年之后了。這對(duì)于很多人來說,都是無法承受的等待時(shí)間。
陶行知算的這筆賬,比王學(xué)謙幫他計(jì)算的結(jié)果,更是多出了不少,每年至少要多支出80萬的投入。
十年就是800萬,這么一大筆錢,讓王鴻榮也犯難起來,別看朱葆三積累了千萬家產(chǎn),也被這么一大筆數(shù)字給嚇壞了。對(duì)邊上的王鴻榮嘀咕道:“子高不是說150萬就夠了嗎?怎么要230萬一年?”
王鴻榮更為擔(dān)心,因?yàn)樨?cái)政是一個(gè)政府信譽(yù)的保證,如果財(cái)政入不敷出,長期舉債,段祺瑞政府就是榜樣。
王鴻榮這才想起來,當(dāng)時(shí)王學(xué)謙好像提到了,如果能夠讓教師的薪金,讓地方自籌,也就是擁有學(xué)校的地區(qū),差不多一千戶左右的村莊,負(fù)擔(dān)十個(gè)左右教師的薪金。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)來說,也不會(huì)太困難。
當(dāng)然,這也是對(duì)農(nóng)村家庭減少負(fù)擔(dān),降低稅收的前提下,才可能實(shí)現(xiàn)的。
“老哥,地方和政府合作辦學(xué)。”王鴻榮提醒道。
朱葆三這才想起來,有這么一個(gè)條款,立刻點(diǎn)頭道:“沒錯(cuò)。”轉(zhuǎn)而問陶行知:“如果地方和政府合作辦學(xué),地方出學(xué)校的校舍和桌椅板凳,政府免費(fèi)出教材,學(xué)習(xí)用品和培養(yǎng)教師,是否……”
陶行知眼前頓時(shí)一亮,看來這幫商人真要辦普及教育,頓時(shí)激動(dòng)起來,努力控制著自己的身體不要發(fā)抖,但語氣卻帶著顫音道:“這樣的話,每年投入一百萬,十年之后,寧波將成為全國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)。百姓的素養(yǎng)將超越整個(gè)國家,達(dá)到二等列強(qiáng)的水準(zhǔn)。”
似乎陶行知的一句二等列強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),一下子讓朱葆三激動(dòng)起來,好像教育提高了,讓整個(gè)地區(qū)都能像列強(qiáng)一樣強(qiáng)盛起來一樣,拍案道:“我代表政府保證,財(cái)政收入優(yōu)先提供給教育局,不過……”
“我保證,只要我在教育局一天,寧波三百萬人的教育,將一天強(qiáng)過一天。”陶行知開口道,這讓在他邊上,還是教育局長的朱某人非常惱怒,心說:“老子還在臺(tái)上呢?就這么迫不及待的想要轟老子下臺(tái),你保證?老子干什么去?”
正當(dāng)寧波城內(nèi),敲定了義務(wù)小學(xué)教育的時(shí)候,王學(xué)謙也跋山涉水,來到了位于慈溪的溪口鎮(zhèn),身邊還跟著精神早不如出發(fā)時(shí)候,器宇軒昂的大幫記者。
在這里,他將作為監(jiān)督人員,現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督農(nóng)村選舉的開始。(未完待續(xù)。。)