,我的絕色女老師 !
第20章 我草草
江曼把自己的書都收起來(lái),看著何風(fēng)手邊的那本《演員的自我修養(yǎng)》愣了片刻,幽幽說(shuō)道:“這是本鬼書?”
“開(kāi)什么玩笑?”何風(fēng)不那么想,如果真是鬼書,里邊至少得給我安排點(diǎn)女鬼,上演個(gè)脫衣勾引什么的吧。
“你真的不是騙我?你真的看到的是唐詩(shī)三百首?”江曼被何風(fēng)弄得更好奇了。
何風(fēng)把那本怪書,收了起來(lái),撿起筷子,說(shuō)道:“騙你玩呢,你看你那認(rèn)真的樣子,真好笑。”
“混蛋何風(fēng)!”江曼氣惱。
“你覺(jué)得我演的像不像?我有沒(méi)有天賦當(dāng)演員吶?”何風(fēng)一邊吃面一邊問(wèn)。
盡管江曼被何風(fēng)騙了,可是嘴上卻不承認(rèn)。
“我早就看出來(lái)了,你這種三流演技,騙騙純純小女生還湊合,想騙我一個(gè)大學(xué)教授,還嫩了點(diǎn)。”江曼不服氣,抱起自己的書,又奔回了書房。
丟人了,丟大人了。江曼心里想。
該死的何風(fēng),只拿了這么一個(gè)浮夸的演技,居然就騙了自己,這混蛋情商似乎不低啊,為啥能對(duì)許竹露那樣呢?
何風(fēng)看江曼走后,心里更吃驚了,是自己出問(wèn)題了?
可是為什么只在一本書上印證?
江曼調(diào)試好自己的情緒,緩緩從書房走了出來(lái),對(duì)何風(fēng)說(shuō):“我已經(jīng)安排你到許竹露的班級(jí)里上課了,從明天開(kāi)始,你要抓緊時(shí)間了。”
“嗯?”
“不要再用以前那套流氓邏輯。”
“嗯?”
“對(duì)付女孩子,要用點(diǎn)心,不能直來(lái)直去。”
“嗯?”
“你再嗯,我也沒(méi)反應(yīng)。”江曼想頗冷水,才發(fā)現(xiàn)何風(fēng)真的是聽(tīng)不懂的樣子。
這才細(xì)細(xì)給何風(fēng)解釋道:“機(jī)會(huì),我?guī)湍銊?chuàng)造,可是你自己也得努力啊,兩個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),可說(shuō)短也不短了,能不能推倒許竹露,還是要看你自己,你知道不知道?”
“啊!”
何風(fēng)恍然大悟,但看那表情,怎么跟射了一樣啊?
江曼搞得自己跟做了虧心事一樣,趕緊跳開(kāi),從冰箱中取出一瓶飲料,一邊喝一邊說(shuō):“抓緊哈,為師只能幫你到這了。”
何風(fēng)吃了點(diǎn)東西,氣力恢復(fù)了一些,也慢慢朝冰箱走去。
正在喝飲料的江曼,看何風(fēng)那一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬椋患?dòng)忘記正喝飲料,立馬嗆到了鼻子里。
“我是很帥,你不會(huì)再想怎么吃了我吧?”何風(fēng)走到冰箱門口,拿出一瓶水,擰下瓶蓋,頭也不回的向后一扔,就見(jiàn)瓶蓋準(zhǔn)確無(wú)誤地,飛進(jìn)了七八米遠(yuǎn)的一個(gè)小垃圾桶里。
“那個(gè)……我去拿你的學(xué)生證,你明天就去上課。”江曼放下飲料瓶,飛奔向門口。
等江曼離開(kāi),何風(fēng)重新坐回了沙發(fā),把老太太給的那本書,重新拿在手中,又仔細(xì)翻閱了起來(lái)。
這次翻閱,里邊的鉛字,還是類似于,唐詩(shī)三百首。
“奇怪,為什么同樣一本書,兩個(gè)人居然看到的是,不一樣的內(nèi)容?”何風(fēng)相當(dāng)納悶,他下意識(shí)地把那本書裹成個(gè)筒,輕輕敲擊在桌子上。
突然,何風(fēng)看到書的騎縫上有字,字體糊涂,何風(fēng)用不同程度的歪曲角度,盡量讓那上面的字跡,變得清晰。
終于,再嘗試了幾分鐘后,何風(fēng)看到騎縫上寫著的四個(gè)字跡。
五爻真解。
“什么?五叉叉真解?”看清了四個(gè)字跡的同時(shí),何風(fēng)又一驚,短短一會(huì)兒功夫,不知道驚了幾回了都。
“隨便一本書,居然都是五叉叉,難道我門的真解,這么爛大街?”何風(fēng)心中吃驚,但還是盡量還原騎縫上的字跡。
十分鐘后,何風(fēng)還原了字跡的原有模樣,的確是五爻真解四個(gè)字,那字跡清晰,跟自己所學(xué)的孤本上的字,居然還是一樣的。
“擦!”
“靠!”
“噢!”
“啊!”
連續(xù)四聲昂揚(yáng)頓挫的驚呼,何風(fēng)深吸一口氣。
“絕對(duì)不是巧合,這絕對(duì)不可能是巧合。如果說(shuō)五爻真解有可能是巧合,但出現(xiàn)在兩本不同書上的字跡都一樣,這絕對(duì)不能用巧合來(lái)解釋。”何風(fēng)把書放在桌子上,盯著它怔怔出神。
爻,是一種組成卦符的基本符號(hào),是伏羲易基礎(chǔ)理論的一個(gè)立足點(diǎn),表示的是一種陰陽(yáng)交織的整體作用。
按何風(fēng)師傅的話來(lái)說(shuō),爻可以看階層,初爻代表基層民眾,二爻代表基層領(lǐng)導(dǎo),三爻代表中級(jí)領(lǐng)導(dǎo),四爻代表高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、五爻代表君主、六爻代表退位。
如果不是五爻正好代表君主,何風(fēng)才不修煉什么狗屁五爻真解,名字奇怪不說(shuō),還一點(diǎn)也不霸氣。
人家別派的武功,要么是經(jīng)、要么是典、要么是訣,自己修煉的功法,居然叫解。
五爻真解的意思,難道是五叉叉之后,真的可以解手了?
反正這名字要多蛋疼,有多蛋疼。不過(guò)已經(jīng)修煉了,那再抱怨就沒(méi)意義了,可是如今出了問(wèn)題,何風(fēng)就把修煉的事怪到了五爻真解上。
但他自己的師傅,修煉此道,卻一直順風(fēng)順?biāo)規(guī)熌锒嗟暮物L(fēng)都記不清,這讓何風(fēng)疑惑不解。
為啥?到底是為啥?難道五爻,真的是五叉叉?我草草?
盡管對(duì)于自己修煉的東西,再怎么生氣,可再一次看到,何風(fēng)還是忍不住好奇,他把《演員的自我修養(yǎng)》一本書,再次恢復(fù)了騎縫字跡,古樸大氣的四個(gè)字,再一次展現(xiàn)出來(lái)。
“五叉叉是我草草,那也就是說(shuō),修煉我們這套功法,不能學(xué)什么和尚類的,修煉童子功了?”何風(fēng)有點(diǎn)不能想。
但是縱觀古今,橫看中外,哪有修煉的功法,這么不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪兀?br/>
那些經(jīng)集、典集,哪一個(gè)不是要蘊(yùn)含天地至理,包羅萬(wàn)象,恨不能寄天下蒼生于己任?
不修成,碰個(gè)女生的話,恨不能廢掉一生修為,為什么五叉叉,要反其道而行之?
“難道,這么多年來(lái),是我錯(cuò)了?不是真解錯(cuò)了?又或者這本書,才是真正的五爻真解?”何風(fēng)皺眉。
想到這,何風(fēng)屏息凝神,小心嘗試,讓自己感覺(jué)到的微弱氣場(chǎng),緩緩凝聚向體內(nèi)。