忙忙碌碌，一晃而過。
    一個(gè)月時(shí)間已經(jīng)飛快地過去。
    一個(gè)月來，鄭亞沒有回過老家，當(dāng)然，電話打了幾個(gè)，也得知父親已經(jīng)成功地站了起來，目前正在積極康復(fù)之中。
    妹妹也接到了電話，全家都對(duì)生活充滿了希望，當(dāng)然，家人都給了鄭亞極大的鼓勵(lì)，并且異口同聲地表示，學(xué)習(xí)并不是全部，努力就好，千萬要注意休息……
    鄭亞對(duì)此也只能笑笑，沒辦法，到現(xiàn)在為止，鄭亞還沒能完全整明白自己的科技樹。
    高中三年的知識(shí)點(diǎn)很多，星月菩提提取這些知識(shí)點(diǎn)也需要時(shí)間。
    忙了快一個(gè)多月，部分科技樹完工，但是還有很多科技樹只完成了部分。
    鄭亞的本體意識(shí)主要是按照老師的進(jìn)度在復(fù)習(xí)，并未介入科技樹的搭建，總體來說，鄭亞覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該有所進(jìn)步，但進(jìn)步會(huì)有多大，還沒經(jīng)過考試的檢驗(yàn)。
    所以，家人讓鄭亞注意休息，說什么成績(jī)好壞并不是特別重要的安慰話時(shí)，鄭亞也只能笑笑，并不能許諾什么，鄭亞覺得，自己高考的成績(jī)應(yīng)該會(huì)有很大進(jìn)步吧。
    從目前來看，努把力，考上本科有可能，但是能不能考上重點(diǎn)本科，還得看科技樹的搭建和復(fù)習(xí)情況。
    就在這種情況下。
    在鄭亞科技樹還沒能完全見效的情況下。
    鄭亞迎來了他高中生涯的最后一次月考。
    學(xué)校對(duì)最后一次月考也相當(dāng)重視，月考將會(huì)高度模擬高考氛圍，出動(dòng)的老師比較多，考場(chǎng)紀(jì)律空前嚴(yán)格。
    考場(chǎng)氛圍在學(xué)校特意營(yíng)造之下，相當(dāng)嚴(yán)肅。
    如此慎重其事組織的月考，很大程度上，能反應(yīng)出高三學(xué)生的最終實(shí)力和排名。
    通常情況下，如若沒有特殊情況，高三學(xué)生最后一次月考的成績(jī)?cè)谌嗯琶粫?huì)超過五位誤差，而在全校的排名誤差也大多在20以內(nèi)。
    當(dāng)然，任何時(shí)候，總是有些意外，比如每年高考的時(shí)候，總有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不過硬，高考失利而成為悲情英雄。
    偶爾的年份也有人們期待的黑馬突圍而出，比如前幾屆，就有一個(gè)同學(xué)從高三倒數(shù)前十，高中一年，一躍而沖到了全班前五的特例，這在當(dāng)時(shí)的張市一中，作為學(xué)生勵(lì)志的佳話，足足被人流傳了兩三年。
    315教室高三理科二班的氣氛也緊張嚴(yán)肅起來。
    座位被打散，排座稀疏了許多，部分學(xué)生甚至坐進(jìn)了其他教室，最后月考來臨。
    最后月考也是兩天，第一天，語文，數(shù)學(xué)；第二天理綜，英語。
    第一門，語文。
    這段時(shí)間，星月菩提在搭建科技樹，語文的學(xué)習(xí)主要靠鄭亞的主體意識(shí)。
    前次月考之后，鄭亞也有意識(shí)地加強(qiáng)了語文的復(fù)習(xí)，按照老師的安排，重新學(xué)習(xí)了不少知識(shí)點(diǎn)。
    只不過，真正到了考試的時(shí)候，鄭亞十分意外地發(fā)現(xiàn)，貌似這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，對(duì)自己語文成績(jī)的提高幫助不大。
    此時(shí)的鄭亞，十分清晰地感知到，語文這門學(xué)科跟其他學(xué)科有點(diǎn)不同，其他學(xué)科或許能快速追上來，但是語文恰恰是需要積累的一門課，如果基礎(chǔ)不大好，語文很難在短時(shí)間內(nèi)有個(gè)質(zhì)的飛躍。
    當(dāng)然，總結(jié)了上次教訓(xùn)，也經(jīng)過這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，鄭亞發(fā)現(xiàn)自己還是潛移默化地進(jìn)步了不少。
    至少，這次考試，鄭亞做完前面的基礎(chǔ)試題之后，還留下了足足一個(gè)小時(shí)時(shí)間作文。
    認(rèn)真地，完完整整地寫了一篇自認(rèn)為不錯(cuò)，沒有弄錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作文之后，鄭亞覺得，自己的語文成績(jī)總體來說，應(yīng)該會(huì)有一些提高吧。
    下午，數(shù)學(xué)考試開始。
    按照亞靜姐的說法，數(shù)學(xué)乃是基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞，對(duì)理綜有著不小影響，所以，為了自己理綜的良好根基，鄭亞的主體意識(shí)一直在十分用心地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
    從答題的過程來開，鄭亞覺得自己這一個(gè)月來的進(jìn)步還是很大的，試題一道道答了出來，鄭亞感覺不錯(cuò)，只是，答著答著，鄭亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)較為致命的問題。
    鄭亞發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹芏嘀R(shí)運(yùn)用不熟悉，就算部分已經(jīng)制圖的知識(shí)點(diǎn)，自己在演算的過程之中，往往耗時(shí)耗力，有時(shí)候，一道選擇題，自己就得算半天才能找到正確的答案。
    而如果自己速度一快，答題的準(zhǔn)確性就值得商榷了。
    不知道自己的數(shù)學(xué)到底會(huì)考得怎么樣，鄭亞只能硬著頭皮往前做。
    可是直到考試結(jié)束，鄭亞依然沒能完成卷面，有兩個(gè)問答題，鄭亞無奈交了白卷。
    鄭亞有點(diǎn)暈頭，也有點(diǎn)氣餒。
    只不過，當(dāng)鄭亞得知大部分同學(xué)未能順利答完所有試題之后，終于有點(diǎn)心有戚戚地恢復(fù)了過來。
    只要自己不是最矮的那個(gè)就行了不是？
    相比前一個(gè)月考，鄭亞覺得自己應(yīng)該可能也許會(huì)有所進(jìn)步吧，當(dāng)然，最后的成績(jī)?nèi)绾危€得學(xué)校公布成績(jī)單后才知道。
    理綜三門課物理化學(xué)生物跟數(shù)學(xué)的情況十分類似。
    鄭亞跌跌撞撞地，緊趕慢趕，也沒能完全完成答題，空了不少的考試題目。
    最后是英語。
    英語主要是考詞匯量，語法沒有方塊字如此復(fù)雜，而鄭亞現(xiàn)在的特點(diǎn)恰好是記憶力相對(duì)不錯(cuò)，因?yàn)椋崄営X得英語的考試相對(duì)比較輕松愉快，各種題型都很好完成，而且也寫一篇自認(rèn)為文采出眾的英語作文……”
    當(dāng)英語考完之后，戴軍悄聲問道：“亞子，感覺怎么樣？能不能有個(gè)較大的飛躍。”
    他可是記得十分清楚，鄭亞跟周宇還有一場(chǎng)對(duì)賭，這次月考，基本就能看到高考時(shí)的大略差距，只希望鄭亞的考試成績(jī)不要被周宇拉開得太遠(yuǎn)。
    鄭亞并不知道考試的最終結(jié)果會(huì)如何，此時(shí)戴軍發(fā)問。
    鄭亞自然而然地說道：“應(yīng)該還算不錯(cuò)。”
    戴軍笑著說道：“老實(shí)說，亞子，希望你不要差得太離譜，不要差距太大，要不然，你就慘了……”
    鄭亞無奈地?cái)[擺頭：“那也是沒有辦法的事，小軍，我會(huì)繼續(xù)努力的。”
    第三天，考試成績(jī)出來了。
    谷老師張嘴就說：“公布成績(jī)之前，先口頭表?yè)P(yáng)一下鄭亞同學(xué)……”
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