鄭亞按照自己預(yù)定的節(jié)奏復(fù)習(xí)，練武。
    很快，一天時(shí)間過去，新的一周來臨，這一周，已經(jīng)到了月尾，按照張市一中的慣例，又到了月考之時(shí)。
    對高三學(xué)子來說，月考已經(jīng)即將成為歷史，此次月考其實(shí)就是倒數(shù)第二次，過了這次，再來一次之后，或許大家就徹底擺脫了月考的噩夢，只不過，復(fù)讀生例外。
    原本習(xí)以為常的月考，這次卻因?yàn)樗堑箶?shù)第二次，再加上周宇和鄭亞的對賭，而讓315教室高三理科二班的氣氛格外熱烈了幾分。
    也不知道這次月考，鄭亞的成績會不會有所進(jìn)步，能不能拉近跟周宇的一些距離。
    通常情況下，到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，距離高考只有兩個(gè)月了，基本上，本月月考的排位就跟高考的排位相差不大。
    同學(xué)們認(rèn)為，鄭亞如果此次月考能進(jìn)前三十，將自己的考試成績拉近到距離周宇不足一百五十分以內(nèi)，那么才有一絲可能在高考之時(shí)，不會輸給周宇。
    只不過，從鄭亞全班排位倒數(shù)前五的歷史戰(zhàn)績來看，大家其實(shí)并不看好鄭亞。
    只希望俠女林大的補(bǔ)習(xí)班，能帶給鄭亞一些神奇變化，要不然，鄭亞輸定了。
    周一、周二就是緊張的月考時(shí)間。
    張市一中的月考高度模擬高考，意圖讓學(xué)校學(xué)生習(xí)慣高考的時(shí)間安排。
    周一上午考語文，下午考數(shù)學(xué)；周二上午理綜，下午英語。
    考試的題量和時(shí)間安排都跟高考一模一樣。
    第一門，語文來了。
    鄭亞覺醒的記憶之中，語文也就是漢語毫無疑問乃是鄭冠的強(qiáng)項(xiàng)，鄭亞想當(dāng)然地以為，語文對自己不成問題，所以，這段時(shí)間以來，鄭亞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并不是語文。
    但是，當(dāng)鄭亞打開語文試卷之后，十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，文言文在高考之中的分量很少很少。
    自己真正去做語文試卷時(shí)，很多地方都出現(xiàn)似是而非的感覺，甚至是出現(xiàn)一些今古之間語文差異的烏龍事。
    花了老半天時(shí)間，鄭亞才做完基礎(chǔ)試題和閱讀理解，當(dāng)鄭亞滿頭大汗一頭撲進(jìn)作文中時(shí)，半小時(shí)鈴聲響起。
    鄭亞落筆如飛，如神仙附體，生生在半小時(shí)之內(nèi)，寫成了一篇自認(rèn)為文采上佳的作文。
    考完之后，鄭亞認(rèn)真回想，總得覺得自己雖然忽略了對語文的復(fù)習(xí)，但是有了鄭冠記憶中的語文底子在，這次的語文考試，比以前應(yīng)該會強(qiáng)上許多吧。
    來不及多想，下午的數(shù)學(xué)考試又開始了。
    數(shù)學(xué)乃是鄭亞最近兩周復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，兩周以來，鄭亞從高一開始，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，鄭亞自認(rèn)為應(yīng)該有很大進(jìn)步。
    試卷下來之后，鄭亞摩拳擦掌，飛快開始答題。
    但是答著答著，鄭亞發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較關(guān)鍵的問題，兩個(gè)星期下來，鄭亞還只看完了高一部分的數(shù)學(xué)，但是試卷之中，很多試題卻是需要用到高二高三的知識點(diǎn)。
    一道題，鄭亞往往只能答對一半，就開始傻眼。
    當(dāng)然，相比前一個(gè)月的月考，鄭亞覺得自己的進(jìn)步就很大了，最后的成績會如何，鄭亞其實(shí)也說不準(zhǔn)。
    第二日上午理綜，物理化學(xué)生物。三門課，鄭亞多少有些復(fù)習(xí)，但是時(shí)間畢竟太短，兩個(gè)星期也就十來天，復(fù)習(xí)的進(jìn)度連數(shù)學(xué)都比不上，自然，考試的時(shí)候也并不是特別順暢，鄭亞跌跌撞撞地，勉強(qiáng)把試卷給做完。
    到了下午英語的考試。
    鄭亞第一次，真正地收獲到了比較意外的驚喜，兩周以來，鄭亞除了自己復(fù)習(xí)以外，覺醒的老祖宗的記憶，每天也有一定的時(shí)間能夠復(fù)習(xí)，而鄭亞就從早上開始，讓這份記憶把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到了外語之上。
    兩周下來，專注于英語復(fù)習(xí)的記憶，居然囫圇吞棗地把英語課本給讀了個(gè)七七八八，而且，超好的記憶力，還讓鄭亞記住了大量的英語單詞。
    考試的時(shí)候，有些語法有點(diǎn)模糊，但是，單詞絕對認(rèn)得，搭幫修煉菩提心法之后的良好聽力，鄭亞覺得自己的英語考試應(yīng)該算是超常發(fā)揮。
    四場考試下來，鄭亞長長地舒了一口氣。
    總體來講，鄭亞覺得經(jīng)過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己的進(jìn)步是巨大的，成績應(yīng)該會上升不少，班級中的排位應(yīng)該也能上升不少，但是，估計(jì)上升幅度不會太大。
    畢竟僅僅不到兩周，時(shí)間還是太短。
    所以，當(dāng)軍子關(guān)心地問“亞子，考得怎么樣？”時(shí)，
    鄭亞笑笑，跟自己給了一個(gè)比較中肯的評價(jià)：“應(yīng)該會進(jìn)步許多，但能進(jìn)步到什么樣子，就不是很清楚了。”
    當(dāng)晚，跟林之語和紫潔補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，林之語也問了同樣的問題：“大俠，考得怎么樣？”
    大俠，是林之語給鄭亞取的全新外號，其中含義倒是只有他們兩個(gè)清楚。
    紫潔不知道林之語為何如此善待全班最不起眼的鄭亞同學(xué)，也睜大了一雙眼睛，好奇地看向鄭亞。
    鄭亞說道：“還行，應(yīng)該有些進(jìn)步。”
    林之語問道：“大約能前進(jìn)多少名？”
    鄭亞回想一下考試的情況，自覺應(yīng)該進(jìn)步個(gè)七八位沒有問題，于是笑著說道：“大約能到四十左右吧！”
    林之語頓時(shí)大失所望地說了句：“四十和四十九沒有質(zhì)的區(qū)別，大俠，你還是技校的胚子。”
    鄭亞只能聳肩苦笑，又被技校了，其實(shí)母親說了，技校可以學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)技能，也是鄭亞不錯(cuò)的選擇之一。
    很快，周四上午，大家翹首期待的，倒數(shù)第二次月考的成績出來了，班主任谷老師拿著成績單走進(jìn)了教室。
    谷老師首先還是大力表揚(yáng)了學(xué)霸：“這次月考，我們班的楊紫潔同學(xué)依然以684分的高分奪得了年級第一，希望我們的紫潔同學(xué)再接再厲，高考的時(shí)候考出更好的成績……”
    教室里響起熱烈掌聲，楊紫潔已經(jīng)習(xí)慣了，榮辱不驚。
    谷老師接著說道：“下面我要重點(diǎn)表揚(yáng)三位同學(xué)，第一位，是周宇同學(xué)，這次考試，周宇同學(xué)在全班的排名上升到前三，全年級進(jìn)入了前十，進(jìn)步迅速，考分也達(dá)到了642分，大家掌聲鼓勵……”
    教室里響起熱烈的掌聲，同時(shí)不少同學(xué)悄悄看向了鄭亞，心中在想，鄭亞現(xiàn)在，一定不會太高興吧，考試的分差一定也會越拉越大吧。
    周宇臉上放光，站了起來，向鼓掌的同學(xué)鞠躬道謝，顯得文質(zhì)彬彬，同時(shí)，還瞄了被人偷偷圍觀的鄭亞一眼。
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