羅南真沒(méi)考慮過(guò)。</br>
他利用切分儀解析構(gòu)形，用構(gòu)形設(shè)計(jì)的思路解剖設(shè)計(jì)，然后看哪個(gè)地方可以用，當(dāng)然是立馬就用了，至于后續(xù)……哪會(huì)想那么多。</br>
再說(shuō)了，不都是通過(guò)系統(tǒng)檢測(cè)了嗎？有條文規(guī)定，不能這么做？</br>
羅南有些迷糊。然而勾業(yè)也并未批評(píng)他，只再向前移動(dòng)小段距離，唯一可用的機(jī)械義肢與工位控制臺(tái)實(shí)現(xiàn)鏈接，熟稔地調(diào)出系列數(shù)據(jù)，即在此工位上執(zhí)行過(guò)修理程序的設(shè)備，所有的追蹤信息。</br>
這種高級(jí)數(shù)據(jù)，仍是維修崗位功績(jī)考核的重要判斷依據(jù)，羅南沒(méi)有調(diào)取權(quán)限，也從不了解。</br>
他多少有些好奇，趁機(jī)過(guò)過(guò)眼癮，然而其肉眼觀測(cè)的效率，和勾業(yè)利用機(jī)芯讀取的速度相比，可謂天差地別。幾十萬(wàn)條信息，勾業(yè)一個(gè)呼吸的功夫就讀取完畢，很快，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)界面就消失不見(jiàn)。</br>
勾業(yè)的嘴里，含糊跳動(dòng)著一些關(guān)鍵詞：“自處理任務(wù)……還好；戰(zhàn)損率……沒(méi)意義；二度故障率7.1%，平均水準(zhǔn)，呵呵，還可以啊。”</br>
隨著勾業(yè)的嘴巴開(kāi)合，一部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)的可視化圖表結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在隔離罩上，這期間，他已經(jīng)做了一定程度的數(shù)據(jù)分析，讓羅南和梁廬所在工位的工作成績(jī)，比較清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。</br>
“該做到的做到了，該出毛病的還是出毛病……完全按照操典執(zhí)行，是個(gè)乖小孩。”</br>
羅南不知道，勾業(yè)這話是夸是損，姑且就當(dāng)作夸獎(jiǎng)吧。</br>
這時(shí)候，旁邊的梁廬也已經(jīng)完成了對(duì)“寄卵蜂”綜合維修站的快速修理。一般在這個(gè)階段，人工智能會(huì)迅速派發(fā)新的任務(wù)過(guò)來(lái)，絕不會(huì)讓一個(gè)工位閑置太久。</br>
可勾業(yè)不是在這兒?jiǎn)幔?lt;/br>
他適時(shí)下達(dá)了指令，梁廬和羅南的虛擬視界，還有隔離罩上都顯示出了暫停的圖示。兩個(gè)菜鳥(niǎo)一起扭頭，茫然不知勾業(yè)眼下是個(gè)什么章程。</br>
勾業(yè)的圓臉上笑容可掬，看著完全沒(méi)有長(zhǎng)官的氣勢(shì)，如果他雙手義肢尚在，大約此時(shí)就要笑撫兩個(gè)狗頭，以表慈愛(ài)。</br>
“你們連續(xù)工作兩天，未出現(xiàn)明顯的工作失誤，很不錯(cuò)。不過(guò)呢不能驕傲自滿，還是要及時(shí)充電——現(xiàn)在到了學(xué)習(xí)時(shí)間。”</br>
“學(xué)什么？”</br>
“尉官，您要指點(diǎn)我們嗎？”</br>
羅南的思路簡(jiǎn)單，而梁廬則多想了一層。雖然他之前很沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)匕压礃I(yè)丟給羅南去應(yīng)付，可這不代表他不尊重勾業(yè)。相反，若這位連升占校官都稱贊的資深維修老兵愿意指點(diǎn)他們，他絕對(duì)是一百個(gè)樂(lè)意！</br>
然而，勾業(yè)呵呵笑了兩聲，搖頭否認(rèn)：“你們不眠不休的這么辛苦，學(xué)習(xí)的檔次完全可以再提升一些……是升校官的培訓(xùn)錄像。”</br>
“升占校官？”</br>
“培訓(xùn)？”</br>
“嗯哼，有關(guān)當(dāng)前局勢(shì)的解析，以及未來(lái)一段時(shí)間后勤工作的走向。”</br>
梁廬聽(tīng)了一愣，即而猛醒，之后那張小白臉上，便是興奮之情溢于言表：“輪到我們了？是指璇晶陣列那邊……”</br>
勾業(yè)瞥他一眼：“別亂猜，去學(xué)不就知道了？”</br>
“明白。”</br>
梁廬嗓音響亮，不管勾業(yè)怎么</br>
說(shuō)，他還是有了九成九的把握！其實(shí)早在兩位爵士和升占校官到污染現(xiàn)場(chǎng)復(fù)盤的時(shí)候，梁廬、湛驍、盧安德這些在構(gòu)形知識(shí)上具有相當(dāng)造詣的專業(yè)人士，就大概猜到了這場(chǎng)變故的核心所在。</br>
此后中繼站所做的一切反應(yīng)，都與這個(gè)“核心”有或明或暗的聯(lián)系。</br>
事實(shí)上，像是湛驍那樣的中級(jí)軍官，已經(jīng)參與了有關(guān)培訓(xùn)，中繼站的決策層，也沒(méi)有刻意隱瞞危機(jī)事態(tài)的意思。只不過(guò)這件事情專業(yè)性比較強(qiáng)，不是每個(gè)人都能順暢理解，且眼下正值戰(zhàn)時(shí)，中繼站每一個(gè)士兵都是有任務(wù)的，不可能都去脫崗培訓(xùn)，只能輪流進(jìn)行。</br>
而升占校官又是有名的大忙人，到最后只能利用這種折中的方式。從上到下、從要害部門到外圍崗位、從直接相關(guān)人員再到無(wú)關(guān)人等……依次培訓(xùn)。</br>
像羅南和梁廬這種新兵菜鳥(niǎo)，能在這個(gè)階段輪到，主要還是憑借著后勤部門維護(hù)維修人員的崗位加成。</br>
勾業(yè)見(jiàn)梁廬二人，不是那種懵懂無(wú)知之輩，也懶得再多講，示意他們可以去了。</br>
梁廬二話不說(shuō)，就開(kāi)始整理工位，還示意羅南跟上節(jié)奏，不要浪費(fèi)時(shí)間。</br>
羅南當(dāng)然聽(tīng)長(zhǎng)官的，然而剛拿下隔音耳罩，真正的長(zhǎng)官卻臨時(shí)改變了主意：“等等，既然你們是這個(gè)狀態(tài)，干脆輪流去吧……人歇工位不歇，也挺好。”</br>
“啊？”</br>
梁廬和羅南先怔后喜，勾業(yè)這種說(shuō)法，分明是修正早前讓兩人擠在一個(gè)工位上的安排，也等于是認(rèn)可了他們獨(dú)立工作的能力。</br>
“是，尉官。”</br>
梁廬和羅南同時(shí)就聲，前者甚至暗中捏緊了拳頭，為了如此迅速地正名而鼓舞。順便在這種時(shí)候，長(zhǎng)官的擔(dān)當(dāng)和風(fēng)格又上了身，梁廬便讓羅南先去聽(tīng)課。</br>
羅南對(duì)升占校官的培訓(xùn)課程很感興趣，不過(guò)他現(xiàn)在還真不想動(dòng)，搖頭道：“這段時(shí)間感覺(jué)不錯(cuò)，我再呆一會(huì)兒，回頭你叫我。”</br>
技術(shù)人員的感性狀態(tài)到來(lái)，才是真的完全沒(méi)道理的。梁廬也知道羅南此前有多么上心，眼下也不像是單純禮讓，想了想，也不再?gòu)?qiáng)求：</br>
“那我先做好筆記，回頭你可以參考著看。”</br>
“好。”</br>
兩人達(dá)成一致，梁廬便跳起身來(lái)，向勾業(yè)敬禮，匆匆出了工位，趕往培訓(xùn)室去了。幾乎是與之同步，隔離罩上的暫停圖示消失，新一輪任務(wù)到來(lái)。</br>
梁廬一離開(kāi)，雙人工位的優(yōu)勢(shì)就損耗殆盡。</br>
單個(gè)工位30個(gè)小時(shí)內(nèi)維修1500部設(shè)備，如此的流量頻率，已經(jīng)容不得羅南再?gòu)娜荨扒蟹帧焙汀爸貥?gòu)”。</br>
他迅速進(jìn)入了工作狀態(tài)，應(yīng)對(duì)次第流轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的設(shè)備隊(duì)列。</br>
在下層工位，絕大多數(shù)的維修任務(wù)還是那種自動(dòng)維修流程難以處理，但又相對(duì)低端的問(wèn)題。羅南不需要?jiǎng)犹嗄X子，只要判斷準(zhǔn)確、選材得當(dāng)、眼明手快就可以了。</br>
也是因?yàn)槿绱耍词乖谶@么忙碌的時(shí)段，一旦碰上了比較特殊的設(shè)備問(wèn)題，羅南還是下意識(shí)的用切分儀去“切”一下。</br>
未必有時(shí)間深入琢磨，可是像這種大流量又高度重復(fù)的任務(wù)流，再怎么“特殊”，類似的情況總會(huì)不</br>
斷出現(xiàn)，一次看不透，兩次看不透，三次五次，便不會(huì)再漏過(guò)去。</br>
一旦兩次維修任務(wù)中間，有那么十幾秒二十幾秒的空隙，羅南便會(huì)迅速將此類的小小收獲整理記錄下來(lái)。</br>
通過(guò)這種方式，羅南迅速吸收天淵帝國(guó)成熟完備的構(gòu)形設(shè)計(jì)成果，不斷豐富自己的知識(shí)庫(kù)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得枯燥，只是樂(lè)在其中。</br>
“感覺(jué)確實(shí)不錯(cuò)，根基也很扎實(shí)，狀態(tài)更難得……百年序列能教出這樣的人才，科教部該把你當(dāng)?shù)湫停蟠堤卮挡攀恰！?lt;/br>
聲音從隔音耳罩里直傳過(guò)來(lái)，羅南的心跳有瞬間的加速，這才知道勾業(yè)竟然沒(méi)有走開(kāi)，一直在背后觀察。</br>
話說(shuō)，這已經(jīng)算是干擾工作了吧。</br>
勾業(yè)尉官似乎并沒(méi)有這種自覺(jué)，仍然在做評(píng)價(jià)：“你這人的愛(ài)好與眾不同，很多人都知道切分儀好用，但像你這樣頻繁使用的，可是少見(jiàn)。</br>
“不過(guò)我就有些不明白了，如果你是在百年序列的通識(shí)課程里練就了這身扎實(shí)的基本功，就算以前沒(méi)有接觸過(guò)軍事設(shè)備，相關(guān)的民用產(chǎn)品中，類似的機(jī)械構(gòu)形設(shè)計(jì)重合率應(yīng)該也挺高的，用得著這樣往家搬寶貝似的，一個(gè)個(gè)的做筆記、重新校對(duì)？”</br>
羅南手上的工作不停，腦子卻有點(diǎn)懵，不知道該怎么回答。難道他要說(shuō)，他是在一處充滿了時(shí)空構(gòu)形碎片的“沙塵暴”里，進(jìn)行了最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)？同時(shí)純靠自學(xué)，并沒(méi)有接受任何正規(guī)的構(gòu)形基礎(chǔ)教育？</br>
話說(shuō)內(nèi)宇宙模擬器究竟在搞什么！怎么能夠讓游戲玩家陷入到如此尷尬又敏感的境地中？</br>
就在羅南內(nèi)心瘋狂吐槽的時(shí)候，勾業(yè)尉官吹了口氣，一枚本來(lái)受到羅南操控的切分儀，驟然偏離了原有的軌跡，在操作臺(tái)上方盤旋打轉(zhuǎn)。</br>
“……還是說(shuō)你在學(xué)校里學(xué)的并不是機(jī)械構(gòu)形設(shè)計(jì)，走的是仿生或基因布法的路子？”</br>
“呃……”</br>
其實(shí)我學(xué)的是時(shí)空設(shè)計(jì)。這種話羅南想了想，還是沒(méi)說(shuō)出口，最后只能含糊回應(yīng)：“我就是瞎學(xué)。”</br>
也在此時(shí)，他在心里大聲呼喚：內(nèi)宇宙模擬器快快顯靈！</br>
模擬器顯沒(méi)顯靈，他不知道，可這一刻勾業(yè)尉官真的是笑出了聲：“行吧，這也是一種可能。不過(guò)說(shuō)起切分儀，小東西是機(jī)械造物沒(méi)錯(cuò)，可源頭上沒(méi)這么實(shí)在，幻想學(xué)派的功勞要更大一些……據(jù)說(shuō)是幻想學(xué)派對(duì)域外種群落研究的附屬品。”</br>
幻想學(xué)派？</br>
羅南不太清楚這個(gè)概念，卻又不好問(wèn)，只聽(tīng)勾業(yè)在那兒講：“在他們手里使出來(lái)，和造物學(xué)派有很大的不同，花里胡哨的，特別有能耐的，連大君級(jí)別的域外種群、幻想種群都能模擬出來(lái)。他們后期又要模擬孽毒活體，結(jié)果翻車了很多次，死傷慘重。</br>
“精神側(cè)的黃金時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，構(gòu)形這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有扎實(shí)的物質(zhì)根基，太容易出問(wèn)題，幻想學(xué)派也因此而沒(méi)落。傳說(shuō)中活躍在天淵靈網(wǎng)深處，可以禁錮馴服幻想種的永固構(gòu)形，也一個(gè)個(gè)湮滅不聞。</br>
“不過(guò)，我這里倒是有一點(diǎn)兒幻想學(xué)派的擬態(tài)技巧，結(jié)合了造物學(xué)派的仿生設(shè)計(jì)，不倫不類，但還是挺有意思，想不想學(xué)啊？”</br>