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    “吳老師，你這是何必呢，同學們又不知道你的苦情史，會出現(xiàn)這種態(tài)度也是情有可原的嘛！再說了，他們都還未成年，你這樣是會教壞學生的！”
    郝俊一臉無奈地勸解著貌似很受傷的吳曉。
    此前吳曉一番感慨，食指上并沒有引起班里學生們的共鳴，反倒是有關于期中評測的話題才引起了他們的興趣，表現(xiàn)出一番相互之間的鼓舞和刺激之后，便又投入到轟轟烈烈地最后一搏之中。
    可是，吳曉卻對此很受傷，因為他覺得自己話語的重點并不是這個！
    作為人生的前輩，他的感情經(jīng)驗完全被這幫臭小子臭丫頭們給無視了，所以，此刻郝俊作為和吳曉交流最多的學生，只好“安慰安慰”拿犧牲自己的痛苦來上最后一堂人生課的吳曉吳老師。
    吳曉依舊憤憤然，“這幫臭小子臭丫頭，枉我這么費心費力地替他們操心，甚至不惜自揭傷疤，他們居然一點同情心都沒有，學習學得一個比一個冷血！”
    郝俊不由好氣又好笑，“吳老師，你這話就不對了，當初也不知道是誰沉陷在其中無法自拔，這可是您的逆鱗，提都不能提一句，現(xiàn)在這傷疤眼看見好了，你自己個又把這結的痂給揭開了，人家不好好看，你倒還怪起別人來了，這真是……”
    “閉嘴，這個班里就屬你最不省心，眼下這個局面還不都是你鬧出來的，如果不是念著你是我的學生，我早就把你拉進黑名單了，免得看見你就心煩意亂！”
    郝俊啞然，與學軍中學老校長約賭一事，他雖然算是個出力的，但吳曉自己其實也好不到哪里去，正是他關鍵時刻默默地提了一句重點班的班訓，這才把全班同學都刺激地嗷嗷叫，說到罪魁禍首，他似乎比之他也不遑多讓。
    其實，郝俊也明白，吳曉這個時候出現(xiàn)，心里必然是存有極大地遺憾的，在這離期中評擦一個月的時間里，他沒有盡到作為一個老師的職責，心里肯定很內疚，他想要以這種方式將這種內疚轉化為學生們因此拼搏的斗志，然后因為自揭傷疤，心情又有點郁結了。
    不過，看他現(xiàn)在還有閑心思吐槽，比之郝俊料想之中要好了許多。
    他不欲在這個話題上多做糾纏，便轉移話題道：“吳老師，接下來你有什么打算嗎？”
    ”蓮花市是呆不下去了，無顏見蓮花市的父老啊，徐老師我也不敢見了，他好不容易幫了我這么個忙，我卻盡給他惹麻煩，所以暫時還是留在滬城的好，聯(lián)絡一下以前的老同學，看一看有沒有合適的工作或者機會！“
    郝俊想了想也好，腦袋里的幾個事情現(xiàn)在提上日程，還稍顯早了點，如今滬城和z省兩地暗流涌動，明面上的較量也不少，他正努力關注著，想要趁機打開一些局面，然后雙管齊下，立足滬城，這事不急，得按部就班著來。
    ”吳老師和巧姐處地怎么樣了？進度如何？“
    郝俊冷不丁地提起這茬，吳曉便愣了一下，隨后就跟火燒屁股似的一蹦三尺高，眼神慌亂間避開，故作掩飾地拍了拍屁股上的灰塵道：”什么巧姐不巧姐的，你可別瞎說啊！“
    看他左顧右盼的樣子，分明是此地無銀三百兩的典型，郝俊不由笑道：“吳老師，這事我不是說過，其實啊在一個多月前就傳得沸沸揚揚了，你也不用故作掩飾，全班同學估計都知道了！”
    吳曉臉紅的跟猴子屁股似的，惡狠狠地盯著郝俊道：“是不是你在造謠！”
    郝俊翻了個白眼，“男歡女愛的，有什么見不得人的，吳老師你一個成年人怎么還沒有我覺悟高，這屁大點事，還用得著我去造謠，如今這八卦啊……”
    吳曉徹底完敗，干脆雙手一插胸前，默認了！
    第二次利用，完勝！
    郝俊在心里比劃了一個勝利的手勢。
    “我聞著你身上一股子煙火氣和胡椒粉的味道，最近恐怕沒少往巧姐那邊跑吧，你們倒好，為了躲避，連學軍中學校門都不來了，害得我賠了夏雨清那小丫頭好多烤串，本來我還想免費拿幾串的！”
    吳曉冷笑一聲，“免費，你倒是想的美！”
    郝俊暗暗發(fā)笑，在情商方面，吳曉是絕對無法跟他相提并論的，搞清出了吳曉的確是在吳巧面前獻殷勤之后，他也沒有繼續(xù)在這一方面多做糾纏。
    不過，一提到吳巧，吳曉的眉頭就皺了起來，滬城的工商管理學院，理論上是不受滬城市教育局的領導的，但以韓鵬的影響力，左右一個畢業(yè)生的前途還是很簡答的。
    韓鵬如今不敢輕易去直接找吳巧的麻煩，但暗地里搞些小手腳，就足以讓吳巧前途暗淡，恐怕畢業(yè)之后就會失業(yè)，工商管理學院并不是什么全國級的名校，但這一張畢業(yè)證書和學位證書，對于家境貧寒的吳巧來說，卻是萬分重要的，她急需要找一份工作來反哺她的家庭，而文憑是這個獨自在滬城打拼的女孩唯一的憑仗。
    他很想去幫助這個讓他心動的女孩，他在滬城并不是沒有人脈，當年的許多同學都選擇來這個大都市闖蕩，功成名就的也不在少數(shù)。
    但自己又要以什么樣的身份去幫主她？
    這讓他很猶豫！
    吳曉能夠感受到以這個女孩的自尊自強，恐怕若是冒失地提出幫助他，反倒會適得其反，那就太得不償失了。
    郝俊眼睜睜地看著吳曉臉上急速變化的表情，然后看著他驀然起身，拍了拍郝俊的肩膀，“明天好好考試，老師我看好你！”
    隨后便看著他快步離去，復又想起什么似的，回頭對郝俊告誡道：“這次約定，若是你出不了成績，心里必然會負疚吧，畢竟這事多半是你惹出來的！”
    說完，這位天才學長嘴角就泛起一絲笑意，惡作劇般地看了郝俊一眼，甩頭大步離開。
    郝俊愕然地看著他離去的背影，心里卻不禁苦笑。
    這一場約定的確對他事關重大，比之他當初努力爭取參加市一中提前招考的心情全然不同，他特意了解過那位老校長的身份，考慮到這位老人的確在學軍中學說一不二的地位，那也就意味著若是他們真的考不進前三十的話，市一中的機會恐怕也會因此徹底關閉。
    顧校長也在此之后，特地給他打過很多電話，他似乎越來越相信自己這個當初叫他早鍛煉的學生有著非同一般地化腐朽為神奇的能力。
    種種因素匯聚而來，吳曉今日一番玩笑，卻真的讓郝大叔感到亞歷山大！
    這不是他一個人的命運，而是許許多多市一中將來的后輩們的命運。
    畢竟學軍中學的培訓并不是雞肋，對于偏科嚴重的理科生們來說，是一個很好的補足，對于未來的高考有著舉足輕重的作用，否則市一中也不會大張旗鼓地花費一個學期的時間去糾結于培訓，要知道，市一中有能力的文科老師也有很多。
    郝俊坐在花壇上，認真地思索起來。
    一個月的沖刺補習，以他的腦力，取得的進步還是相當明顯的，但若是考慮到要進入這一次期中評擦的前三十名，還是非常有難度的。
    畢竟，文科相對理科而言，主觀性更強，固定的答案是沒有的，重要的是契合出題者所要求的知識點，這考校的還有一點對于出題人心理的把握。
    應試教育的特點其實就在這里，發(fā)散性思維只能是被否定，被看作叛逆的。
    但學軍中學的期中評測，出題者必然會是學軍中學的老師，光是這一點，就對市一中很不利，郝俊可不會認為那位老校長會因為這點事情提前給下面的人打招呼，會這么做的，只能是那位周校長。
    郝俊的眉頭不禁皺在一起，這種可能性不是沒有，而是很大，想必韓鵬也會從中作梗，如此一來，這事就變得極為迫切了。
    郝大叔雖然堅信自己的實力，但并不盲目，若是他能夠一蹴而就，那以往高考含辛茹苦的學子們不都是一場笑話了？
    所以，郝大叔決定，既然在補習一途之上，他已經(jīng)盡了最大的努力，那么在客觀因素上他有必要做點動作。
    他很快就通過各種辦法了解到這一次出題的老師是學軍中學里面資格比較老，年紀比較大的幾個教學經(jīng)驗極為豐富的教師。
    打聽到了出題者的姓名之后，他便開始悄無聲息地從各個高年級的學生之中找尋這些個老師們的上課講義，出過的題目等等資料，他完全裝成了學軍中學高一年級的新生，高年級的學生們果然很配合也很提攜后輩，幾個細心的女孩子甚至還把她們的筆記借給了郝俊，為此，郝大叔難道的難為情了一次，把幾個女孩子看得直直發(fā)笑。
    除了從學生之中收集資料之外，更甚的是他還摸進幾個老師的辦公室過，所幸沒有被發(fā)現(xiàn)，也找到了部分蛛絲馬跡。
    幾個老師年歲較大，相對古板一些，比照以往出國的考卷，幾乎類型全部一樣，只不過難易度有些區(qū)別罷了，郝大叔便認真分析概括起來，將可能會考到的知識點縮小了一些范圍，也對幾個老師的出題技巧有了了解，做了概括，答題的技巧也作了歸納，符合老師們出題的目的。
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