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畢竟是主管領(lǐng)導(dǎo)，市里面教育系統(tǒng)的一把手，能夠切實(shí)左右市一中校方的命運(yùn)的人，校領(lǐng)導(dǎo)們難免誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
韓在明并不是一個(gè)等閑就會(huì)脾氣發(fā)作的人，作為領(lǐng)導(dǎo)要保持一種處變不驚的涵養(yǎng)氣度，但嚴(yán)市長(zhǎng)明明白白表現(xiàn)出來(lái)的不滿和質(zhì)問(wèn)，讓他哪里還有心情顧慮這些，要是這一不小心，自己剛剛坐上的位置，就有可能一下子被擼掉。
那也就不是丟人的事情了。
到了這個(gè)時(shí)候，還去他媽的冷靜、去他媽的涵養(yǎng)、去他媽的氣度！
他已經(jīng)大致上將事情的來(lái)龍去脈弄明白了，知曉絕對(duì)是身邊這兩個(gè)下屬給他招惹出來(lái)的麻煩，眼下又哪里是如此輕描淡寫(xiě)就能夠輕易揭過(guò)的，即便是他，站在嚴(yán)市長(zhǎng)的立場(chǎng)上，也會(huì)對(duì)這樣的結(jié)果非常不滿的。
事情到了這份上，他嚴(yán)市長(zhǎng)親自打電話的意味，已經(jīng)不言而喻了。
“宋校長(zhǎng)，你看能不能……哦，不，還是我親自去看望一下同學(xué)們，也表達(dá)出我們教育局對(duì)同學(xué)們的支持和關(guān)懷！”
宋校長(zhǎng)聽(tīng)到韓在明的要求，不由地愣了愣，這就未免有點(diǎn)太興師動(dòng)眾了吧！
所有的事情都應(yīng)該有個(gè)度，宋校長(zhǎng)也算是半個(gè)體制內(nèi)的人，他明白郝躍飛即便是人脈關(guān)系很不簡(jiǎn)單，也只能讓韓在明做到一個(gè)度而已，事實(shí)上，他親自為了幾個(gè)學(xué)生來(lái)到市一中處理此事，已經(jīng)在很大程度上超過(guò)了宋校長(zhǎng)的預(yù)判。
同樣的，這個(gè)時(shí)候的校方領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)的心里也都泛起了嘀咕，但掩藏之下的震驚卻是越來(lái)越強(qiáng)烈，伴隨著的，還有一種懼怕和懊悔。
如果早知道郝俊的老子，只是以一個(gè)鳳塘區(qū)區(qū)長(zhǎng)的身份，就能讓韓在明給足這么大的面子，他們何苦來(lái)哉去給郝俊找麻煩？這不是給自己找不痛快嘛！
他們恐怕做夢(mèng)也想不到，郝躍飛此刻還尚未知曉這件事情，從始至終，都是郝俊氣憤之余擺弄出來(lái)的手筆而已。
吳科長(zhǎng)和鄭歌面面相覷，他們終于意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)比他們想象的還要厲害一些，韓局長(zhǎng)不僅親自出面，甚至還需要去安撫那些學(xué)生的情緒。
這實(shí)在是……
宋校長(zhǎng)將各色人等不同的表情都看在眼里，暗嘆了一聲，有心婉拒，卻見(jiàn)韓在明已經(jīng)當(dāng)先往會(huì)議室門(mén)口走去，便只好先跟了上去。
“韓局，您其實(shí)不必親自去一趟的，學(xué)生們沒(méi)有太大的情緒波動(dòng)，我們能處置好的！”
“宋校長(zhǎng)，我手底下的人犯了錯(cuò)，我這個(gè)做領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度還是要擺正的，不能因?yàn)閷W(xué)生們年紀(jì)小，就把這件事輕輕地揭過(guò)去，您說(shuō)，對(duì)吧？”
韓局長(zhǎng)心道：開(kāi)什么玩笑，自己這姿態(tài)不做的足了，哪里能化去嚴(yán)市長(zhǎng)的雷霆之火？自己還膽戰(zhàn)心驚的，沒(méi)道理去顧念這點(diǎn)身份！
韓在明的這句話，也等同于將事情徹底定了性，跟在身后的吳科長(zhǎng)和鄭歌臉色顯得變得越發(fā)灰白起來(lái)。
他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，會(huì)在這樣一條陰溝里翻了船，簡(jiǎn)直就是流年不利。
吳科長(zhǎng)看了眼身邊的鄭歌，暗自咬牙，這個(gè)姓鄭的有些背景，沒(méi)準(zhǔn)這一次就能糊弄過(guò)去，但自己可不一樣啊，韓局要是有心處置，讓他來(lái)做這個(gè)背鍋的，那他根本就沒(méi)處說(shuō)理去。
教室里，夏雨清和宋辰辰正扯著郝俊問(wèn)這問(wèn)那，她們離開(kāi)前，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可并不算是和睦，甚至是有些緊張，在她們心里，俊哥兒頂頂?shù)挠质莻€(gè)能惹事的，必須要細(xì)細(xì)地問(wèn)清楚了，免得又在演戲的事上出什么幺蛾子。
趙文杰也在一旁刷著存在感，一臉凝重地勸郝俊把所有的事情給交代了。
郝俊心里自有計(jì)較，覺(jué)得并沒(méi)有必要讓兩個(gè)女孩子一起跟著擔(dān)心，既然把電話打到了嚴(yán)市長(zhǎng)那里，教育局的兩個(gè)小人物就絕對(duì)翻不起什么浪來(lái)，他也不打算給他們什么教訓(xùn)，別來(lái)扯他的后腿就行。
他正插科打諢呢，一行人卻浩浩蕩蕩地走進(jìn)了重點(diǎn)班的教室，宋校長(zhǎng)和另外一個(gè)陌生人并駕齊驅(qū)，正一臉鄭重地說(shuō)什么事。
郝俊心道，來(lái)得好快！
眼看到那趾高氣揚(yáng)的吳科長(zhǎng)和鄭歌低眉順眼地跟在一群人的最后面，郝俊自然就有了些許判斷。
“郝俊，宋辰辰，還有夏雨清……來(lái)，來(lái)，幾位同學(xué)，你們都過(guò)來(lái)一下！”宋校長(zhǎng)把參加電視劇拍攝的幾個(gè)同學(xué)都點(diǎn)了名，他竟是一個(gè)個(gè)地全都記住了。
這一股腦兒的，韓在明也弄不清楚誰(shuí)究竟是那個(gè)能搬動(dòng)嚴(yán)市長(zhǎng)的正主。
他在來(lái)的路上，已經(jīng)從宋校長(zhǎng)口中得知，眼前的郝俊，就是現(xiàn)在蓮花市風(fēng)頭很勁的，和顧凱凡搭班子的郝躍飛的兒子。
“各位同學(xué)，實(shí)在是不好意思，我是市教育局的韓在明，也就是這兩位教育局同志的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于他們簡(jiǎn)單粗暴的工作作風(fēng)，我代表市教育局跟同學(xué)們說(shuō)聲對(duì)不起，我已經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)了他們！”
他的目光落在郝俊的臉上，見(jiàn)少年人只是靜靜地聽(tīng)著，看不出什么端倪來(lái)。
學(xué)生們顯然不在意對(duì)吳科長(zhǎng)和鄭歌兩個(gè)人的處置，因?yàn)橹挥泻驴为?dú)面對(duì)二人的壓力，實(shí)質(zhì)上，從這一點(diǎn)上就可以很明顯地做出判斷了，韓在明很快就把握住了重點(diǎn)
不過(guò)，韓在明畢竟是堂堂一個(gè)教育局的局長(zhǎng)，無(wú)心在學(xué)生們面前把姿態(tài)放得太低，能讓嚴(yán)市長(zhǎng)大為光火的，極有可能是那個(gè)郝躍飛，自己基本的態(tài)度到位，其實(shí)也就可以了，做到這一步，應(yīng)該不會(huì)再挑理的，實(shí)在不行，就把身后那兩個(gè)惹事的正主給祭出來(lái)，不過(guò)，屆時(shí)倒是可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)和郝躍飛結(jié)交一番，至少要讓自己不至于因?yàn)檫@次的事情在嚴(yán)市長(zhǎng)心中留下一個(gè)惡劣的印象。
宋校長(zhǎng)諸人倒是沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者說(shuō)他們沒(méi)有韓在明那么高明的官場(chǎng)眼光，做事有那么清晰的目的性，所以有些后知后覺(jué)，直到郝俊被韓在明親切地叫到一邊，好一番噓寒問(wèn)暖，才隱隱有些明白了。
不過(guò)，韓在明始終都是站在一個(gè)長(zhǎng)輩的立場(chǎng)在關(guān)心郝俊的學(xué)習(xí)和生活，似乎很能夠顯示出他跟郝躍飛之間的關(guān)系親厚。
身邊沒(méi)了同學(xué)，郝俊平靜的臉上終于展露出幾許淡淡的笑意，他從不以最?lèi)阂獾男乃既ゴy(cè)人心，但這個(gè)世界興許真有無(wú)緣無(wú)故地恨，究竟是要囂張跋扈到什么樣的人，才會(huì)因?yàn)橐谎鄣挠∠螅鸵钄嗨说那俺毯蛪?mèng)想？
郝俊的憤怒興許并不是來(lái)源于自身被區(qū)別對(duì)待，而是當(dāng)他站在宋辰辰或者另外的普通學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)思考這件事的時(shí)候，他能夠?qū)⑿谋刃臅r(shí)的那種心態(tài)。
可能鄭歌會(huì)覺(jué)得一個(gè)學(xué)生的想法有什么重要？重要的是，你既然不尊重我，那我也可以不尊重你！OK，這點(diǎn)可以理解，但何必要死死地揪住辮子不放，甚至不惜斷了別人的一條好路子？
至于那個(gè)吳科長(zhǎng)更是可惡，本以為是個(gè)謙謙君子，卻沒(méi)想到就是一個(gè)見(jiàn)縫插針的主，利用一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想不分青紅皂白的實(shí)現(xiàn)他的利益！
興許想到了這些，郝俊才會(huì)這樣破天荒的憤怒的吧！