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畢竟是主管領(lǐng)導(dǎo),市里面教育系統(tǒng)的一把手,能夠切實(shí)左右市一中校方的命運(yùn)的人,校領(lǐng)導(dǎo)們難免誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
韓在明并不是一個(gè)等閑就會(huì)脾氣發(fā)作的人,作為領(lǐng)導(dǎo)要保持一種處變不驚的涵養(yǎng)氣度,但嚴(yán)市長(zhǎng)明明白白表現(xiàn)出來(lái)的不滿和質(zhì)問(wèn),讓他哪里還有心情顧慮這些,要是這一不小心,自己剛剛坐上的位置,就有可能一下子被擼掉。
那也就不是丟人的事情了。
到了這個(gè)時(shí)候,還去他媽的冷靜、去他媽的涵養(yǎng)、去他媽的氣度!
他已經(jīng)大致上將事情的來(lái)龍去脈弄明白了,知曉絕對(duì)是身邊這兩個(gè)下屬給他招惹出來(lái)的麻煩,眼下又哪里是如此輕描淡寫(xiě)就能夠輕易揭過(guò)的,即便是他,站在嚴(yán)市長(zhǎng)的立場(chǎng)上,也會(huì)對(duì)這樣的結(jié)果非常不滿的。
事情到了這份上,他嚴(yán)市長(zhǎng)親自打電話的意味,已經(jīng)不言而喻了。
“宋校長(zhǎng),你看能不能……哦,不,還是我親自去看望一下同學(xué)們,也表達(dá)出我們教育局對(duì)同學(xué)們的支持和關(guān)懷!”
宋校長(zhǎng)聽(tīng)到韓在明的要求,不由地愣了愣,這就未免有點(diǎn)太興師動(dòng)眾了吧!
所有的事情都應(yīng)該有個(gè)度,宋校長(zhǎng)也算是半個(gè)體制內(nèi)的人,他明白郝躍飛即便是人脈關(guān)系很不簡(jiǎn)單,也只能讓韓在明做到一個(gè)度而已,事實(shí)上,他親自為了幾個(gè)學(xué)生來(lái)到市一中處理此事,已經(jīng)在很大程度上超過(guò)了宋校長(zhǎng)的預(yù)判。
同樣的,這個(gè)時(shí)候的校方領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)的心里也都泛起了嘀咕,但掩藏之下的震驚卻是越來(lái)越強(qiáng)烈,伴隨著的,還有一種懼怕和懊悔。
如果早知道郝俊的老子,只是以一個(gè)鳳塘區(qū)區(qū)長(zhǎng)的身份,就能讓韓在明給足這么大的面子,他們何苦來(lái)哉去給郝俊找麻煩?這不是給自己找不痛快嘛!
他們恐怕做夢(mèng)也想不到,郝躍飛此刻還尚未知曉這件事情,從始至終,都是郝俊氣憤之余擺弄出來(lái)的手筆而已。
吳科長(zhǎng)和鄭歌面面相覷,他們終于意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,遠(yuǎn)比他們想象的還要厲害一些,韓局長(zhǎng)不僅親自出面,甚至還需要去安撫那些學(xué)生的情緒。
這實(shí)在是……
宋校長(zhǎng)將各色人等不同的表情都看在眼里,暗嘆了一聲,有心婉拒,卻見(jiàn)韓在明已經(jīng)當(dāng)先往會(huì)議室門(mén)口走去,便只好先跟了上去。
“韓局,您其實(shí)不必親自去一趟的,學(xué)生們沒(méi)有太大的情緒波動(dòng),我們能處置好的!”
“宋校長(zhǎng),我手底下的人犯了錯(cuò),我這個(gè)做領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度還是要擺正的,不能因?yàn)閷W(xué)生們年紀(jì)小,就把這件事輕輕地揭過(guò)去,您說(shuō),對(duì)吧?”
韓局長(zhǎng)心道:開(kāi)什么玩笑,自己這姿態(tài)不做的足了,哪里能化去嚴(yán)市長(zhǎng)的雷霆之火?自己還膽戰(zhàn)心驚的,沒(méi)道理去顧念這點(diǎn)身份!
韓在明的這句話,也等同于將事情徹底定了性,跟在身后的吳科長(zhǎng)和鄭歌臉色顯得變得越發(fā)灰白起來(lái)。
他們?cè)趺匆膊粫?huì)想到,會(huì)在這樣一條陰溝里翻了船,簡(jiǎn)直就是流年不利。
吳科長(zhǎng)看了眼身邊的鄭歌,暗自咬牙,這個(gè)姓鄭的有些背景,沒(méi)準(zhǔn)這一次就能糊弄過(guò)去,但自己可不一樣啊,韓局要是有心處置,讓他來(lái)做這個(gè)背鍋的,那他根本就沒(méi)處說(shuō)理去。
教室里,夏雨清和宋辰辰正扯著郝俊問(wèn)這問(wèn)那,她們離開(kāi)前,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可并不算是和睦,甚至是有些緊張,在她們心里,俊哥兒頂頂?shù)挠质莻€(gè)能惹事的,必須要細(xì)細(xì)地問(wèn)清楚了,免得又在演戲的事上出什么幺蛾子。
趙文杰也在一旁刷著存在感,一臉凝重地勸郝俊把所有的事情給交代了。
郝俊心里自有計(jì)較,覺(jué)得并沒(méi)有必要讓兩個(gè)女孩子一起跟著擔(dān)心,既然把電話打到了嚴(yán)市長(zhǎng)那里,教育局的兩個(gè)小人物就絕對(duì)翻不起什么浪來(lái),他也不打算給他們什么教訓(xùn),別來(lái)扯他的后腿就行。
他正插科打諢呢,一行人卻浩浩蕩蕩地走進(jìn)了重點(diǎn)班的教室,宋校長(zhǎng)和另外一個(gè)陌生人并駕齊驅(qū),正一臉鄭重地說(shuō)什么事。
郝俊心道,來(lái)得好快!
眼看到那趾高氣揚(yáng)的吳科長(zhǎng)和鄭歌低眉順眼地跟在一群人的最后面,郝俊自然就有了些許判斷。
“郝俊,宋辰辰,還有夏雨清……來(lái),來(lái),幾位同學(xué),你們都過(guò)來(lái)一下!”宋校長(zhǎng)把參加電視劇拍攝的幾個(gè)同學(xué)都點(diǎn)了名,他竟是一個(gè)個(gè)地全都記住了。
這一股腦兒的,韓在明也弄不清楚誰(shuí)究竟是那個(gè)能搬動(dòng)嚴(yán)市長(zhǎng)的正主。
他在來(lái)的路上,已經(jīng)從宋校長(zhǎng)口中得知,眼前的郝俊,就是現(xiàn)在蓮花市風(fēng)頭很勁的,和顧凱凡搭班子的郝躍飛的兒子。
“各位同學(xué),實(shí)在是不好意思,我是市教育局的韓在明,也就是這兩位教育局同志的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)于他們簡(jiǎn)單粗暴的工作作風(fēng),我代表市教育局跟同學(xué)們說(shuō)聲對(duì)不起,我已經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)了他們!”
他的目光落在郝俊的臉上,見(jiàn)少年人只是靜靜地聽(tīng)著,看不出什么端倪來(lái)。
學(xué)生們顯然不在意對(duì)吳科長(zhǎng)和鄭歌兩個(gè)人的處置,因?yàn)橹挥泻驴为?dú)面對(duì)二人的壓力,實(shí)質(zhì)上,從這一點(diǎn)上就可以很明顯地做出判斷了,韓在明很快就把握住了重點(diǎn)
不過(guò),韓在明畢竟是堂堂一個(gè)教育局的局長(zhǎng),無(wú)心在學(xué)生們面前把姿態(tài)放得太低,能讓嚴(yán)市長(zhǎng)大為光火的,極有可能是那個(gè)郝躍飛,自己基本的態(tài)度到位,其實(shí)也就可以了,做到這一步,應(yīng)該不會(huì)再挑理的,實(shí)在不行,就把身后那兩個(gè)惹事的正主給祭出來(lái),不過(guò),屆時(shí)倒是可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)和郝躍飛結(jié)交一番,至少要讓自己不至于因?yàn)檫@次的事情在嚴(yán)市長(zhǎng)心中留下一個(gè)惡劣的印象。
宋校長(zhǎng)諸人倒是沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),或者說(shuō)他們沒(méi)有韓在明那么高明的官場(chǎng)眼光,做事有那么清晰的目的性,所以有些后知后覺(jué),直到郝俊被韓在明親切地叫到一邊,好一番噓寒問(wèn)暖,才隱隱有些明白了。
不過(guò),韓在明始終都是站在一個(gè)長(zhǎng)輩的立場(chǎng)在關(guān)心郝俊的學(xué)習(xí)和生活,似乎很能夠顯示出他跟郝躍飛之間的關(guān)系親厚。
身邊沒(méi)了同學(xué),郝俊平靜的臉上終于展露出幾許淡淡的笑意,他從不以最?lèi)阂獾男乃既ゴy(cè)人心,但這個(gè)世界興許真有無(wú)緣無(wú)故地恨,究竟是要囂張跋扈到什么樣的人,才會(huì)因?yàn)橐谎鄣挠∠螅鸵钄嗨说那俺毯蛪?mèng)想?
郝俊的憤怒興許并不是來(lái)源于自身被區(qū)別對(duì)待,而是當(dāng)他站在宋辰辰或者另外的普通學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)思考這件事的時(shí)候,他能夠?qū)⑿谋刃臅r(shí)的那種心態(tài)。
可能鄭歌會(huì)覺(jué)得一個(gè)學(xué)生的想法有什么重要?重要的是,你既然不尊重我,那我也可以不尊重你!OK,這點(diǎn)可以理解,但何必要死死地揪住辮子不放,甚至不惜斷了別人的一條好路子?
至于那個(gè)吳科長(zhǎng)更是可惡,本以為是個(gè)謙謙君子,卻沒(méi)想到就是一個(gè)見(jiàn)縫插針的主,利用一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想不分青紅皂白的實(shí)現(xiàn)他的利益!
興許想到了這些,郝俊才會(huì)這樣破天荒的憤怒的吧!