王揚雙目微微一亮，覺得可以試試。
    可是，要設(shè)定個什么目標(biāo)，又要以什么方式來進行糖果戰(zhàn)術(shù)呢？
    先決定什么方式，有了方式，才有目標(biāo)。
    他瞇起了眼睛，想著過往無數(shù)年的經(jīng)歷，尋思著各類糖果戰(zhàn)術(shù)的用法。
    忽然間，他想到了某件事，這件事他在這個年代也回味過一次。
    說的是以前他有個班主任，為了激勵大家能夠好好學(xué)習(xí)，拿出獎勵的制度，考到九十五分以上，獎一塊錢。
    考到九十分以上，獎五毛錢。
    如果能考到一百分，那就獎勵兩塊錢！
    這絕對是一個爆炸性的新聞，從來沒有聽說過好好讀書還能賺錢的，起碼不是這么早就賺。
    當(dāng)時的他才二年紀(jì)，非常小，錢也相當(dāng)值錢，一塊錢就是一頓早飯，要是能賺到兩塊錢……
    從那時候開始，他每天除了吃飯睡覺，就將所有的精力用在了學(xué)習(xí)上，從八十幾分直接提升到了九十五，到了期末，他已經(jīng)可以拿一百了。
    而且班上的其他同學(xué)也是成績大幅度提高。
    那時候的他恨不得天天考試。
    現(xiàn)在想來，他依然很感謝那位老師，不說什么班級成績好了，可以加工資這些亂七八糟的，就說從自己腰包里掏錢獎勵學(xué)生的事兒絕不多見。
    為人師表！眼光獨到！手段相當(dāng)?shù)南?br/>     自己似乎也可以這么模仿一下，咱也考試，咱也獎勵！
    “好！方式定下了。就考試！那考題是什么？”
    王揚瞇起了眼睛，微微摸著下巴。這個時候，他需要的是眾人學(xué)習(xí)象形文字。學(xué)習(xí)象形文字為的是什么？
    更快！更好！更完善的交流！直到最后記載成書，推廣知識。
    要怎樣的考試才能讓眾人意識到繪畫和文字的差別呢？
    考一加一等于二？不行，又犯糊涂了。
    繪畫和文字到底差別在哪里？差距在哪里？怎樣才能讓他們意識到兩者的差別？
    王揚一下子無比的抓狂起來，明明找到了突破口，卻沖不進去。
    這玩意兒就像守了無數(shù)年，終于將小姑娘娶進門，好不容易要洞房花燭夜，姑娘卻羞著臉說：“我月事來了。”
    憋得慌啊！
    遲遲無法找到突破口，王揚心里自然是不開心的。一遍一遍的問自己，怎樣才是穩(wěn)妥的方式？
    一旁，兩個大人見王揚看了野豬幾眼，就盯住小家伙不動，不知道在想什么。
    于是在一旁畫圖聊起天來。
    “嘿，你說，野豬和老鼠哪個跑得快？”一人問。
    另一人白了他一眼：“廢話，老鼠跑得快！”
    “為什么？”那大人不解。
    另一人畫道：“你抓的野豬多還是老鼠多？”
    “野豬多。”那大人更加不解。
    另一人一拍大腿：“這不就得了嘛，抓不到的。就是跑的最快的，野豬抓得多，因為它跑得慢啊！”
    那大人先是恍然大悟的一拍額頭，忽然又覺得有什么地方不對。野豬抓得多，是因為他們抓的都是大型動物，壓根兒就沒想過抓老鼠啊。
    他正想要繼續(xù)和那人辯解討論。卻被一只大手撥開，轉(zhuǎn)頭一見。正是王揚！
    只見王揚看著他倆的圖畫，雙目通紅。放著精光，然后猛的一跳，哈哈大笑。
    “原來如此啊，原來如此啊！”
    兩名大人不知所以，俱是嚇了一跳，躲到一旁悄悄交流。
    “是不是我們畫畫惹了王揚不高興？”
    “恩，有可能，今天早上才剛剛宣布不用寫字，估計看到我們畫畫，又覺得不開心了。”
    “可是，看他的樣子很開心啊。”
    兩人又在用圖畫交流，全然沒想到如果真是按照他們所想，再次被王揚看到的話，會直接氣吐血。
    王揚在那里喃喃自語，大笑道：“我想明白了，想明白了，繪畫再快，都比文字要慢，可我不能強迫他們寫文字，要讓他們自己將圖畫轉(zhuǎn)變成象形文字。”
    “而越簡單，則越快，越簡單，就越是文字。”
    “那么我要做的測試便是，看誰畫畫快！”
    他的雙目閃過精光，放聲大笑，將野豬們驚得嚕嚕亂叫，以為兇獸來臨。
    兩個大人也覺得王揚的情緒轉(zhuǎn)變有些突然，暗自猜想道：“是不是上次雪崩的病還沒好？”
    王揚很開心，現(xiàn)在有了方式，有了目標(biāo)，接下來的就是獎勵了。
    要知道什么東西都離不開獎勵，越有誘惑的獎勵，便越能激勵人們努力。
    上輩子，想要考取好成績的同學(xué)們，基本上努力的原因不外乎這幾個。
    其一，真心喜歡學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)視為興趣，這類人通常不是被逼出來的，而是主動喜歡，所以成績會比其他人優(yōu)異很多，這類人，叫做學(xué)霸。
    其二，父母的期望和自己的未來，一般來說，這類孩子很懂事，知道不能寒了父母的心，也不能浪費自己的青春，可能小時候有點被動，但懂事了以后，就開始將學(xué)習(xí)當(dāng)成事業(yè)。
    其三，滿足虛榮心，千萬不要小看虛榮心對一個人的動力，這種虛無縹緲的優(yōu)越感，同樣是很強的學(xué)習(xí)動力。
    最后一種，金錢獎勵，說的就是王揚這類學(xué)渣，沒獎勵就不想讀書。
    不過許多學(xué)生都是經(jīng)歷過好幾種，慢慢轉(zhuǎn)變的，不會是單一一種。
    就像王揚，一開始是因為金錢獎勵，后來有一段是虛榮心，再后來懂事了。
    到最后，他成了……好吧，他還是不喜歡學(xué)習(xí)。沒能成就學(xué)霸。
    如果將以上幾種套用到這里的話，看看會怎樣。
    第一種。自發(fā)喜歡學(xué)習(xí)，眾人敷衍的態(tài)度已經(jīng)充分表明。不可能！
    第二種，自己的未來和父母的期望，恩將父母的期望換成自己對他們的期望，不過他們的未來嘛……似乎在這里勞動不需要畢業(yè)證。
    而且自己也壓迫過了，效果一點兒都不理想。
    第三種，虛榮心，好家伙，這一點可以直接丟掉了，還是先和他們談?wù)劻異u心再說吧。
    最后一種。金錢獎勵！
    王揚覺得這是最有意思的東西，就像好好工作得獎金一樣，總是能讓人激情無限，不管你喜不喜歡這件事，都會為之付出努力。
    “那就最后一種！”曾經(jīng)身為學(xué)渣的王揚表示，這是最好的辦法。
    可是剛定下來，他又郁悶了，在后世，金錢是個人財富。象征著富足的生活，以及地位。
    可在這里，似乎大家都有了富足的生活。
    因為他們現(xiàn)在的社會形態(tài)是大同社會，什么叫大同社會呢？意思就是你的就是我的。我的就是你的，大家不分彼此，沒有個人財富。
    所以到了現(xiàn)在。也不會有什么偷竊的行為，你偷了我的饅頭。我再去拿一個。你又偷，我再去拿。
    有本事你將所有的饅頭都偷去。那好，你吃饅頭，我吃肉。
    這就是他們的生活狀態(tài)，也是后世無數(shù)人追求的，不過在后世，這基本不可能實現(xiàn)。
    所以他們不需要追求食物。除非，王揚開始分田分地，大搞土地承包，土地私有，土地某某某某。
    他當(dāng)然不會這么傻，怎么可能真的這么瞎搞，現(xiàn)在有后世求之不得的大同社會，怎么可能拋掉好的，用上壞的。
    真要走到那一步，也不是現(xiàn)在。
    也就是說，現(xiàn)在眾人追求的是地位，有了地位，便可以擁有一切東西。
    比如說，王揚的地位，絕對核心，肉是第一口吃，好東西是第一個拿，想怎樣就能怎樣，只要他想，想和哪個女人談人生就可以談人生。
    可是地位這東西，是經(jīng)過不斷的積累，和個人能力的體現(xiàn)，最起碼首先，得獲得眾人的認(rèn)可和尊重。
    不是可以拿來獎勵的東西。
    現(xiàn)在問題來了，他們有了富足的生活，地位需要能力，他們還需要啥？
    什么東西，才是他們眼中的“錢”。
    “不是吧？又卡住？”王揚有些無言，這是他能想出來的最有效，也最有可能實用的辦法了。
    可是現(xiàn)在卻缺了一個最關(guān)鍵的東西，獎勵。
    沒有足夠份量的獎勵，前面設(shè)計得再漂亮，再精妙，都是紙上談兵，沒有一點兒用。
    王揚在想，將食物控制起來，每天只給一點兒，然后以食物為……
    “不行！這方法背道而馳，不是我的本意。”
    “你們想要啥啊！”王揚對兩個大人叫了一聲，然后跑了過去，在他們面前畫圖，問他們想要啥。
    他們想了想，然后搖了搖頭，表示沒啥需要的。
    “真的沒啥要的嗎？真的沒有嗎？快告訴我吧。”王揚的眼睛帶著蠱惑一般的色彩。
    兩人又想了想，還是搖了搖頭。
    “暈！我去問別人。”
    他和兩人迅速回了部落，然后開始到處詢問。
    “你想要啥？”
    一個大人搖了搖頭。
    “你想要啥？”
    張三嘿嘿一笑，指了指木頭。
    “咳咳……這不行，也只有你一個人喜歡木頭。”王揚抹了把臉。
    “你想要啥？”王揚對著笑笑問道，神色無比真誠。
    笑笑忽然間左看右看，見小紅不在，向其他人打聽王盈盈的下落，發(fā)現(xiàn)也不在后，她的目光炙熱了，瘋狂了，直指王揚。
    意思很明顯，想要你。
    王揚頓時嚇了一跳，轉(zhuǎn)身就跑。(未完待續(xù)。。)
    PS：  呀呀，這章標(biāo)題好酸。這酸爽……</br>